関係詞 314 as=the case with these affairs=the rumorでしょうか？？

312 彼女は, 次のオリンピック大会では金メダルをとると思われている前途有望な競泳選手で 120 ● Part 1 文法 hom we think will us のとなる地 311 Are you doing what ( you think you are right 3 you think is right ② you think it is right ④ itis think right (日本工大) you Aamt08! ; 岡係代名詞と、 が such A-関係、 312 She is a LU medal at the next Olympic Games. (昭和女子大) よってきwhom lは主持の とも行詞に such があれば roks を先行詞とし、 a 上記以タ外に制限用法で 0先行詞にas があ ) the same がある *the same A の Point 084 313 どうか彼に, 自分のためになるような本だけを読むようにと助言」 □□ てください。 Please advise him to read only such ( him/ will / books / as / benefit). 〈国土舘大) 314 こうした事柄の通例として,そのうわさはたちまち町中に広がった。 ロ(these / case / the / affairs / is / as / with ), the rumor swept through the town. 象の文内容が先行詞一 開係代名詞 as は,非 の次の内容を先行詞と 本間は後の文の内容を the case (with A) A「Aには)いつも ることが多い。本問 トこの2sを関係代名詞 なく、節内で代名詞 る。 〈立命館大) 315 (a) Everyone has weaknesses. (b) There is no one ( ) has weaknesses. ① but ② who ③ that ④ than 〈関西学院大) 316 必要以上にお金を使ってはいけない。(1語不要) ロロ□ Don't (is / money / more / need / needed / spend / than ). gorh ate D yd bolli aw noitizog sdil 自em 〈学習院大) odw のチ 6 ofw 外 さる なこ で0い 文の本 0祭Hgnods one るえ見そ 人 LV+21 :1 外調 2ppontpr pe 2 gpoLonkppa coubercur 35 関係代名詞 but (=t\ 異係代名詞 but は、 確の意味が含ます 固定意 入試では今でも のさ こるを調習 あのdie の 分開 士 文英 6 関係代名詞的りに用し 行詞に比較級の では more moneey 311 あなたは, 正しいと思うことをしていますか。 す。 315 (a) 人は誰にでも, 弱点がある。 (b) 弱点のない人はいない。 312h した地 esedars

写真が質問内容です

Travelling into the city center is as convenient by subway is by bus A as形容詞or副詞as B と習ったの で、convenientの後ろにby subway が不自然に感じるのですけど何故良 いのですか?訳し方もbysubwayが あるとわからないです。

問10どなたか解説お願いします🙇‍♂️🙇‍♂️

問10 I have never seen ( )a scene as that before. ア.as moving イ.much moving ウ.more moving エ.less moving オ.as much moving gon

合っているか見て欲しいです🙇‍♀️

)内の語を並べかえなさい。 【4】 日本語に合うように,( 1. この町の 80パーセントもが森林です。 (much /percent / as / as / 80) of this town is forest. As much 80 percent. of this town is forest. as 2. 実を言うと, 私はその知らせを知りませんでした。 (a/ fact / as / of / matter), I didn't know the news. As a matter of fact I didn't know the news.

線を引いたところです。 ここはなぜ-1しているのですか？

364 第6章 の特 Ai, Az, As, …, Aizを頂点とする正十二角形が ある。この頂点のうち3点を選んで三角形を作るとき, 次の個数を求めよ。 例題 206 三角形の個数2) A」 A2 Ai。 Ail A。 A1o A。 A。 As As A。 (1) 二等辺三角形 (2 互いに合同でない三角形 A. 考え方(1) 二等辺三角形は, 右の図のように底辺の垂直二等 分線について対称になる。 つまり,頂角にくる点を固定して, 底角にくる点 のとり方を考えればよい。 A」~Aizについて同様に考えれば,個数を求める ことができるが,正三角形になる場合に注意する. (2) 頂点間の間隔に着目する。 右の図のように①と②は合同 で,①と3は合同でない。 0 + as 0nく 0hx) 0 A10 SA。 解答(1) A, を頂角とする二等辺三角形は, ーAi 正三角形は他の頂点 線分 A,A, に関して対称な点の組 (A2, Aiz), (As, An), (A4, A1o),(As, A。), から見ても二等辺三 角形なので, 重複し A。 Gて数えてしまう。 As clo (A6, A) の5通り A, 頂点は 12個より, このうち,正三角形となる4個の三角形は3回重複 5×12=60(個) 30 0 して数えている.。 メーーよって, 正三角形となるのは (A」, As, A), 60-(3-1)×4=52 (個) (A A A) 1つの頂占+ ロ

3の（４）で、inferiorとtoの間にin qualityが入るのはなぜですか？

(6.1-811 EXERCISES 1 (9.272) う (訳ケンはタクと体重が同じ [同じ重さ]だ.) (訳 タクはヒロほど重くない.) 1| 1) as, as 2) not as [s0」, as 3) than Hiro 訳ケンはヒロよりも軽い.) 4) taller than 訳タクはケンより少し背が高い.) 5) eight, taller ヒロはタクよりも8センチ背が高い。) 6) shorter, by 2 1) tallest in 4) No other, than, No other, long as 6) Nothing, more, more, anything else 3 1) He is (not so much a singer as)a composer. 訳ケンはヒロよりも 11センチ背が低い.) 3) the second larg 5) much [far] 2) fastest, of 2) Try to make(as many friends as you) can. 3) I felt(all the 4) This wine is (inferior in quality to) that wine. 5)(The higher you go up), (the lower the temperatui more tired because)I lost the game

なぜLeading anthropologistsで有力な人類学者になるんですか？解説お願いしますm(_ _)m

1購 強調 代動詞の do STEP UP 35 られる。 を結びつけている.ここは, 内容か 的すぐにわかる. が、「能力の成長[増大]」 と意をとるとうまくいく。 詞の that で主格である。 については,以下を参照。 * as far back as.. . STEP UP 36) 当なる原級比較表現と考えると意味がとれないas as~の表現があ z それは as ~の部分に主に数詞とか,数量に関わる語句がきている場合 話者が予想し想定していた基準と,くい違いがあったことを強調する as as+A(数詞)「A(と同じほど)も」 る。 に意思を伝え合うわれわれの衝動, そしてそうする能力の増大であった。 表現である。したがって, as as の には,意味に応じていろいろな ものがくる.主なものとして,次のようなものがある。 ③下線部(b) Leading anthropologists are now of the opinion that it was not so much aggressiveness asability to cooper. ate that gave the earliest forms of mana superiority over others of the ape family, and co-operation entails communi- cation. as long as two hours( 2 時間も) as many as ten mistakes (10個もの間違い) as much as five pounds ( 5 ポンドも) as far as 1000 miles(はるばる 1000 マイルも) * テーマ 29.30 not so much .. ( というよりもむしろ~)で結 で強調されている点を 1 as ~~ びつけられた名詞句が, 強調構文 It was that ~ ここでは far back が来ているので「 もさかのぼるほど前に」と意をと 見抜くことがポイント. that以下が gave(V) +the earliest forms of man (0) +a superiority (0) となっていることから, 先の下線部(a) と同様,主語 が強調されていることがわかる. この文も本講のテーマに関わっていたわけ る。 …, or hominids の or の用法には注意 ,or ~の形の時に,「つま リ/言いかえれば~」の意味になる場合がある。本文もこの用法, 不 had mastered は, 過去の時(ここでは75万年前)よりも前の時を示 したかったので, 過去完了形が用いられている。「すでに習得していた」の ,なお, 6の what had been ..も同じように考える。 だ。 なお,強調構文ではこの下線部のように, 強調されている部分に, not .… but ~/not only but also ~/not so much. . . as ~/ rather uier といった相関的に用いられる表現が入り込んでいる場合も多い、こ 表現上,知っておいてよい知識だ。 得していたものがあった。 らしか判断できないので, 難しいところ. ..と co-(S) +(V) .. .う 130 131

As much as / as many as 数えれる方はどちらでしたっけ？

全部じゃなくてもいいので教えてください🙏

25 共通語補充 )s g99l sata s (6) 1 bib TudShiST6 9vig e 1ardo 演 羽 bablr won 問 題 (の (大塁田 1次の各間のそれぞれの英文に共通して入る適切な一語を書きなさい。 out gf ( uos a9W Tdngaeion 1ot ( ロ 1.(a) While traveling abroad, you often ( imagination. (b) We all know that hard work is the key to achieving success in the long ( b) This tog will ( eol ) across people who stimulate your or erdssa Jigigw uo vlls9n 915 abid yarigusn 92orlT ((津田塾大) blugrde ug Vsbiydogise Tuolyni ( 2.(a) Yesterday John bought a used car that was as ( ) as new from his neighbor. (b) After being hospitalized with a heart problem, Bob decided to quit smoking for (津田塾大) higttond asw slil lo gninsem of view from his ivors ).9m of ( ve erent ( oM | 3.(a) My cousin graduated from college this spring and is now working as a ( ) dgoe hug fnbluoo or.grimgtngim llede h 9eつ(b) My friend was so scared that she asked me to keep her ( m) until her (大土C)parents got back. al Ldon't 1 employee. (PG comjqu fjBag spaper h9moy s ai ort (津田塾大) with pleasurgbur jao.ko ロ 4.(a) The antiques in this store are priceless, so be careful not to (og ab (b) We've been working on this project all morning, so let's take a (A airls nl (大田単) ) anything. now. (立教大)

英文3段落目後ろから2文目の and may be~のmay beはこの文では、お願いするときのwould you~？の代わりのような使い方をされているんでしょうか？？

oog bporoe o beobje bysAu& abate You found the following story in a student magazine. bsgiart oineM “It's okay. Now that I understand, it was pretty funny," Rika said. “Great. Now where's my fish?" Penny said. Rika laughed and threw a B Accor 問1 onq cr 18 Breakfast in Bed Shiori Sato SC 101,.at experience she had の , w elgpeg. sbsm.jer, vew an My friend Rika told mea funny story when a student from the United States stayed with her family. の down a hill. なol 6 misbiwbs aloplines Rika felt bad about Penny's iniury.、 The next morning. she came int。 her room to ask if she needed anything. "Tea would be great," Penny saia 問2 bas,2as from her bed, where she was reading a magazine, her foot up on a pillow As Rika started to go to the kitchen. Penny added, "And maybe some of that grilled fish we had yesterday?"Of course,"said Rika. iko cnlled it She was not even out of the door when Penny said, "And make sure the fish is hot; I don't like it cold. \ Oh, could you get me another magazine? Also, I would like a different pillow for my foot. This one is not very soft." Rika thought Penny was asking for a little too much, but she knew Penny must be bored lying in bed all day. She gave Penny a smile and started to walk out of the room again. practicing a dance. But when Penny said, “And when you come back, you must rub my foot. It hurts," Rika turned around and. stared at her, her mouth wide open. Then Penny laughed and said, "You should see your face. I can't believe you were really going to get me a softer pillow." Rika got angry to realize that she had been teased by Penny. Penny added quickly, "I'm sorry, Kika. I shouldn't have teased vou. At home. my friends and I always foo! around tunat way, and I am missing them. I apologizel" pillow at her.