プラクティス全部教えてください🙇‍♂️

I could have Practice ce agai 1 日本語に合うように, ( 内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 1. 朝ご飯を食べたのに、もうおなかがすいた。 Ⅰ (though/hungry now,/am/had/I) breakfast. 2. 私が小学生のころ、 家で犬を飼っていた。 (a/Ⅰ/had/when/dog/my family) was in elementary school. 3. 「発表の準備はもうできましたか。｣「いいえ、まだです。 "(your / yet / prepared for / you/have/presentation )?" "No, not yet." 2 日本語に合うように, ( に適切な語を入れなさい。 ns 1. 家に帰った時, 電車に傘を置き忘れてきたことに気が付いた。 When I got home, I discovered I Cub neqal, id) tie pholair) my umbrella on the Hovered train. 2. 第2次世界大戦が終わって何年たったのだろうか。 How many years 3 日本語に合うように, 下線部に適切な語句を補いなさい。 1. 私は6歳の時に野球を始めた。 I )( towar C 3. 昨夜ジョンが私に電話をかけてきた時、私はシャワーを浴びていた。 I(def) (a helip) a shower when John called me last night. doleriT 4. 私が駅に着いた時には, 列車はすでに出発していた。 The train ( )( FO communication skills. 3. 私は高校に入るまで, 5年間剣道をやっていた I ) World War II ended? entered high school. 4. この公園に来るのは久しぶりだ。 when I was six. 2. 私は最近, コミュニケーション能力の重要性を理解するようになってきた Recently ) when I arrived at the station. Part1 understand the importance of since I last came to this park. Lesson 4 kendo for five years when I 動詞の形を決める ①

1.(4)3.(3)を教えてください 写真見ずらくてごめんなさい🙇🏻‍♀️

Training B 1 次の文中の誤りを正して全文を書け。 (1) Why did you surprise at the news ? Why were you surprised at the news? (2)) The race will put off if it rains. The race will be put off if it rains. (3) Was the girl known by the students ? Was the girl known to the students? This room will have cleaned by evening. This room are being cleaned by evening. 2 次の 内の語(句) を並べかえて、 日本文に合う英文を完成させよ。 (* には不足する1語を補う) (1) 私はこれまでそんなふうに話しかけられたことはない。 I (to / never / spoken / like / been / that/have). have never been spaken to like that. (2) 新しい博物館を町の中心に建設中だった。 Lesson 6 受 A new museum (center/in/built/the / was / * ) of the city. was being built in the center. だれが議長に選ばれたのですか。 H (chosen/chairman/ has / who / as / *) Who has been chosen as chainman (4) その犬はどこで車にひかれたのですか。 (the dog / was / where/over/run) by a car? Where was the dog run over (5) 私の車は駐車禁止の所に止めてあったので、 撤去されていくところだった。 My car (was / had / because/carried/ parked/it/been/being/away) in a no-parking area. was carried away because it had been parked being 3 次の日本文を英訳せよ。 (1) 山頂は雪でおおわれていた。 The summit was covered by show この花は英語で何と呼ばれますか。 What is this flower colled in English. (2) (3) この靴は若い人には好まれない。 29 This shoes is not liked by young people.

至急お願いします 和訳もお願いしたいです

●空所に指定された文字で始まる適切な語を入れましょう。 Saori and Mike are giving a presentation about energy c... Most of Japan's energy is produced from fossil fuels, and only 3.6% is sources. Växjö is a city successful in using renewable wood from the forest industry to from r.. The city uses w... electricity and heat. Saori and Mike suggest that Japan should features and increase the use of also make good use of its g... b..... ●音声を聞いて答えを確認し、完成した文を音読しましょう。

2.3.4の答えを教えてください🙏 よろしくお願いします

hichも可。 who, whom us 117 about it. [目的格] the +最 ること ので. 18 吾] [主格] こう。 2 CAC OS 201 各文の関係代名詞が that で置きかえられるものには○を置きかえられないものには×を書 1 きなさい｡ A 1) I can see a dog which is sleeping in the garden. 2) She is the person whom I have wanted to see. 3) Mr. Smith is the man whose son is my classmate. これは祖父が買った時計です。 This is the clock (who/that) was bought by my grandfather. ジェーンは日本の文化が好きなアメリカ人の女の子です。 2) 1) 2 日本語に合うように、( )内から適切なほうを選びなさい。 ただし、両方とも正しい場合は、 好んで使われるほうを選びなさい。 A 3) UTDO 251-151 2000-1 Jane is an American girl (whom/who) likes Japanese culture. あれは弟が持っている唯一の帽子です。 That is the only cap (which / that) my brother has. 4) この学校を卒業するすべての生徒は英語を上手に話します。 All the students (who / that) graduate from this school are good English speakers. Fine awaredwanel. B C 3 各組の文がほぼ同じ意味になるように,( )に適切な語を入れなさい。 1) (a) Taku is the boy whom I sent an email to. (b) Taku is the boy ( ) ( ) I sent an email. 2) (a) This is the dictionary that my sister talked about yesterday. (b) This is the dictionary ( 1 3) (a) Is it Meg's plan you agree to? (b) Is it Meg's plan ( ) ( ) you agree? 4) (a) He couldn't say the things that he wanted to say. (b) He couldn't say ( ] )() wanted to say. 1 ] 3)そのかばんは私が探しているものではありませんでした。 The bag (was / was / what / for / not / looking/I). The bag. my sister talked yesterday. t [slod-adT = 4 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 ABC 1) 私が公園で見た子どもはケンタではありません。 The child(Kenta / the park/I/isn't/in/saw). The child 2) ユミが興味のある教科は数学です。 (interested / Yumi / in / is / the subject) is math.y 2 Lesson 19 is math. 関係詞2

(3)を教えてください

46 Lesson 10 不定詞 (2) 4 〔不定詞を用いた慣用表現] 次の日本文に合うように, ( (1) 実を言うと,彼は昨日この家から出ていったのです。 (To :) (tell に適語を入れよ。 )the truth, he left this house yesterday. (2) 彼の英語はあまりにも速いので聞き取れない。 His English is (too ) fast ( to ) listen to. (3) この本はやさしいので僕でも読める。 This book is easy ( (4) 不思議なことに, その男はまだ生きていた。 Strange (to )(say), the man was still alive. (5) まず第一に, 君はその手紙を読まなくてはならない。 (To (6) 発明はいわば必要から生まれるのだ。 Inventions are born, ( So ) ( to ) speak, of necessity. ) for me (to ) read. )(begin) with, you have to read the letter.

これの答えはあってますか？ あと、4-3の答え知りたいです🙇🏻‍♀️

8 Edo: A Sustainable Society 次の表の空欄を埋めなさい。 policy resource 日本語 政策 ~を扱う 資源 resource 2 下線部の発音が左の語と同じものを1つ選び、記号に○を付けなさい。 1. treat 1. respect ウ.material ウ.role 2. policy ウ. hate 3. mentality respect modesty satisfaction ア. those ア. waste ③ 3 次の語の最も強く読まれる部分の記号に○を付けなさい。 1. val-u-a-ble 2. men-tal-i-ty アイ ア ウエ modesty satisfaction 3. re-spect アイ 日本語の意味に合うように, ( に適切な語を入れなさい。 1. 私の家には寝室が4部屋あります。 さらに、広い庭があります。 My house has four bedrooms. ( IW LESSON & Part4 Edo: A Sustainable Society garden. 2.教育は社会において重要な役割を果たしています。 Education ( plays ) an important (role ) in society. 3. 彼は水と食料を買うのに必要なだけのお金を持っていました。 He had ( )( 日本語 ~を尊重する 謙そん 満足 )(addition), it has a large 5 日本語の意味に合うように,( 内の語(句) を並べかえなさい。 1. 私たちの犬は家族の一員として扱われています。 Our dog (as/treated/is/afamily member ). Our dog is treated as a family member 2.その古時計は長い間使われていたようです。 money to buy water and food. The old clock (seems/used/ have/to/been) for a long time. The old clock_Selus to have been used Parte for a long time.

化学基礎のmolの問題がわかりません。 おしえてくださりませんか。

https://lms.catchon.jp/student/ 学習中のユニット 生からのアナウンス it2-A を学習中です 化学基礎 Stage4 Lesson4 Unit2-A : 解答する tage mol プリント いんきつ 印刷 トップへ マイページ しつもん りれき メッセージ 質問履歴 問題番号: 9 水酸化カルシウムと塩化アンモニウムを混合して加熱すると、 塩化カルシウム, アンモニア, 水が生成される。 塩化アンモニウム21.4gを反応させるとき, 塩化カルシウムは何mol 生成されるか。 (CIの原子量: 35.5) 応援 メッセ ドリルクリア平均解答時間

高校2年生 fit lesson 7 硫黄島のお話の文です、 分詞構文だと思うのですが、 hearing のあとの how が どこから出てきたのか分かりません😭 わかる方いらっしゃいましたらお願いします💦 I really fell sorry for you... Read More

英語 高校生 長文問題 自分で解きましたが自信がありません。 お直しお願いしますm(_ _)m

25 20 1 5 15 The two men quit their jobs and decided to create a trash bin for the ocean, which they called a "seabin." They made the first model of the seabin and raised money to start the Seabin Project. The project's aim was to distribute a lot of seabins around the world. The seabins were designed to automatically collect trash 6972 自動で 10 from the surface of the ocean by using a bump powered by electricity. By へを源動力と した 電気 collecting trash near marinas and harbors, they hoped to stop the trash from Wastebasket in the Sea The increasing amount of trash in the ocean is a big global issue nowadays. It is 海のゴミの difficult to collect plastic bottles, plastic bags, cans and oil drifting on the waves. It would take a lot of time and effort. However, in Australia, two surfers named Pete Ceglinski and Andrew Turton never gave up hope. They had always loved the 昔からすきだった。 ocean and wanted to keep it clean. flowing further into the ocean. 流れる さらに良く インストール Re97-H1L F Seabins are very simple to use. A seabin is installed several centimeters below the surface of the water. When the pump is turned on, water flows into the seabin with trash on the surface. Then the water passes through a catch bag inside the 通り抜ける bin. The water is pumped back into the sea, leaving the trash inside the catch bag. Seabins are able to collect plastic that is as small as two millimeters. The catch bag can hold up to 20 kilograms. The amount of trash collected varies depending on 2MKI chŢint gk 6.10 the weather, but the estimated average amount per day is about 1.5 kilograms. THEAU 平均 A pad to absorb oil, detergent and microfibers can also be attached to the M とりつけてる seabin. Improvements like this continue to be made. The project team is also trying to educate people. For example, the team is teaching children what they can do to reduce the amount of trash in the ocean so that they can influence other members of their family and their friends. The goal of the Seabin Project is to make the ocean clean so that these seabins will no longer be needed. Ceglinski and Turton hope to pass on a clean ocean to future generations.

正しい番号を教えて下さい。

(中京大) 1. Can you finish it (1 till 2 by) tomorrow? 2. I will be back (1 after 2 at 3 in) an hour. (九大) 3. He has been ill (1 from 2 after 3 since 4 during) last Sunday. (獨協大) 4. I have been staying here (1 during 2 for 3 since) two months already. (熊本県大) 5. He left for New York (1 in 2 at 3 on) the morning of last Sunday. (東洋大) 6. For tomorrow's lesson, you must study from page 10 (1 to 2 till) page 14. (名城大) Sit (1 beside 2 besides) me and read to me. (慶大) The sun was sinking (1 below 2 under) the horizon. (熊本大) (関東学院大) (長野大) 7. 8. 9. The sun rises (1 from 2 in) the east. 10. China lies (1 in 2 to) the east of Asia.