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Contemporary writings Senior High

問4の問題の答えを教えてください! 私はイだと思ったんですけど、友達と解答が違くて…

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World history Senior High

中国 唐の末期・宋らへんです 黄色い線のところって亡くなったことが伝わらないとかの意味ですか?

③ 遊牧系の来襲、そのときどうするか? こうした農耕世界と遊牧世界の対立と融合は、 きます。有名なところでは、13 世紀以降のモンゴル帝国 (中 としては元) のユーラシア大陸制覇がありますが、今日はお しまいに、 その前に「文治主義」の中華帝国であった宋のこ と について考えてみ たいと思います。孤科書 20 ペニジを開いてください。9 世紀の唐の 末期になると、皇調の命は地方には伝わらず、各地域は節度使と呼ば デニ れる軍事政権がおさえているとい う2志能=@芝だ5 圭葉を選ばな SECE宮 2は 「反社の親分さん」が政府の言うことを無視して、勝手に縄張りを和牛 こののちも続いてい 華帝国 耳っているような状態だったのです。これは、 唐の減亡後の五代十国時 代 (10 世紀) にも続いていました。この時代、「反社の親分さん」が 「俺は皇再だ」と自称して中華世界を支配しても、すぐ別の「反社の 親分さん」が 「俺は皇帝だ」と自称して前政権を減ぼしてしま う状態 が 50 年余り 続いたのです。 2 の 960 年に楽を建国した (の⑳信ほ /有し も、そうした分度合の一人 だったのです。彼は自ら中華皇帝を名乗り、中華帝 を確実なものにするため…、 ER

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Mathematics Senior High

この問題の【区別がある・ない】ってなんですか? 何がどうだから区別があるのか教えてください。

182 第G章 順列・組合せ MI 組分け(II) X 基礎問 9 冊の異なる本を次のように分ける方法は, それぞれ何通りぁ るか. 1) 4牛, 3 冊, 2 冊の3 組に分ける. (2) 3 冊ずつ 3 人の子供に分ける. (3) 3 冊ずつ 3 組に分ける. (4) 5冊。 2冊。 2 冊の3 組に分ける. ( 2冊, 2 冊, 2 冊, 3 冊の4組に分ける. (4)までいずれも 9 冊の本を 3 分割するという意味では同じ大半 回較 た 方になります. 本に番号をひから⑨までつけておき, (②と(3)で軸 どのような違いがあるのか調べてみましょう. 6 (2)の 3 人の子供をA君, B君, C菩とすると, 2 A君に与える本の選び方は 。C。 通り 6 B君に与える本の選び方は 。C。通り!(*) C君に与える本の選び方は 。C。 通り ここで,。、2 つの例を考有でみましょう1 ⑦) A君はゆー③, B君はの~⑥, C君はの-⑨ ) A君は④ー⑥, B君はのて⑨, C君は①こ⑨ この⑦)と)は(2)では異なるものとして数をえなければなりません.。 ktG (*) においては, この 2 つは異なるものとして数え上げてあります。 しかし, (3)においては, 組に区別がないので, ⑦)とは同じもゃのとし< なければなりません. したがって, (*) の中のいくつかはまとめて1つと ることどになります. それは, 7) )のように(2)では違う もので(3)では同 と考えなければならないものの数で, 3! 個あります. 要するに。 ($ g 6 個をまとめて1つと数えれば(3)ということになるのです. ただし, この3!の「3」は「3穫」の「3」 ではなく, 「3組」の 1の@のが3 My

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