問3の②番がわからないです

O 23 人の長は (昭) 人の身長は|どりくら いか 3次の漢文の口語訳を完成させなさい。 (温) mO 君 何故 不 *朝…朝廷に参上する一 あなたは|どう7朝廷に参としなりが (品) 君伺2吹に朝tかん かたシトスルハ つかフルコトフ ーであるか。) 子之難,仕、何 也。*難…~するのが難しい (孟子) たらよいか 君子が O 尾子り任小わこ s し 何かや 何」の間に置く。 めとルニハ リR 要,妻 如,之 何。 o (金子) うしたらよいか。) (孔子家語) 妻を迎えるには|どうしたら いか 毎を整わにやえ れ何ん

問3の部分の口語訳が分かりません

23 USVAS。 人の長は一 何か 人の身長は|どりくらいか 何か nいか) o 3次の漢文の口語訳を完成させなさい。 どんなか どうであるか 川 mO (説苑) 君 何故不 朝…朝廷に参上する あなたは o (史記) 君伺り吹 様子はどうであるか。) かたシトスルハ つかフルコトフ 君 子 難,仕、何 也。*難…~するのが難しい (孟子) どうしたらよいか 君子が =、「如」と『何」の間に置く。 めとルニハ これラ ラ セン の何ん 要,妻 如,之 何。 (幅子) Uあいはどうしたらよいか。) (孔子家語) 妻を迎えるには| どクしうといか 奪を整わにやえを をん

典礼問題を簡単に説明してください！

赤丸した所の、“これ”と読む“之”をなぜ漢字でなくひらがなに書き下すのですか？

六思 COMPASS の なお、逆接の接続詞 「難」 も、仮定を妻 荷為後,義 而先 利、不,奪不 荷無,恒心、放辞邪修、無, 不,為巴 K/ るので、前後の文脈によく注意しよう。また、他の仮定形として一五八ペ1シと着月 確認. 次の二文を書き下し文にせよ。 ニスルヲ ふト いやしクモ キ ミn- 荷 もしも、仮にも いへどモ 器。 …としても(…であっても) 「仁と義とは、人間としての心であり路であるのに、人はそれを見 一失って取り戻そうともしない。学問は取り戻す道なのである。 みち E孟子日、仁人心也。義人路也 う S 孟子日はく、 の心なり。の義は人の路なり、@其の 路を舎てて由らず、其の心を放ちて求 むるを知らず。@哀しいかな。 犬の放るる有らば、則5これを求むる 読み方 「仁は、 テテ へ e孟子日、「仁 人心也。。義 舎, 其 路, (舎) はな つJ 而 弗由、放。其 而 不,知,求 。哀 哉。 有,難 あ リ o有,放 心而 不,知,求。 学 問 之通制他。。求其放 心,而日案。」 Jv 」 (告子·上】 を知る。 放心有りて求むるを知らず がくもん 学問の道は他無し。@其の放心を求 むるのみ」と。 通釈 0孟子は言う、仁は、人間がだれでも持っているはずの良心である。 ® (また)義は、人間がだれでも歩むべき道である。@(ところが現在の人々は) その道を捨ててしまって、従おうとしないし、その良心を逃がしてしまって、 求めもどそうとはしない。@まことに悲しいことだ。®人は、(飼っている)鶏 や犬が逃げてしまうことがあると、(あわてて捜して)それを取りもどすことは 知っている。®(それなのに、かんじんの)逃げてしまった心については、引き もどそうとすることを知らないのだ。の学問の道というのは、ほかでもない。 逃げ離れてしまった本心を、引きもどそうとすることだけなの SJ ~Dコラム~~ 孔子学派の流れ ※ -3 仁義の説 曽子学派 la 王道政治 一曽子, 五子 『忠恕」 ー目 性善説 -9 徳治主義 に R

教えてください🙏お願いします！

の 2 の の 3 3 の X 2 次の各文を書き下し文に改めよ。 ○ R無、ロ 言。 令。人,望,其気 「」内の訳文を参考にして、次の各文に返り点·送り仮名を付けよ。 e EOし人をして当言けじた 「東方朔にこれを見させた。」 |人をしての信令をり し本 使東方朔 視 之。 東方朔……人名。 「孔子は子路に渡し場をたずねさせた。」 「」内の訳文を参考にして、次の各文の( )内に補うべき送り仮 名をカタカナで記入せよ。 孔子使子路問津嵩。 孔子·子路:人名。 津……渡し場 馬……置き字。 「養由基にこれを射させた。」 次の各文を現代語訳せよ。 * 養由基……人名。 使,其妻織,組。 「旧友に頼んで書き記してもらった。」 組みひも。 々() ※く編、 令,知,其罪 「もし人民が衣類や食料にゆとりを持っていたら、当然盗みなどしな いはずである。」 知……理解する。 () ト 使民衣食有,余、自不,為,盗。 名6や会か ン サ

なぜ②なのか、なぜ他の答えは違うのか教えてください。

02 孔子 学 鼓琴於師 子。 (「韓詩外伝』) ※師嚢子|人名。 |現代語訳| 孔子は琴を弾くことを師嚢子から学んだ 問 傍線部「学鼓 琴於師嚢子」の返り点と書き下し文との組合せと して最も適当なものを選べ。 0 学」鼓,琴:於 師 裏子」 師嚢子に琴を鼓するを学ぶ 学 鼓,琴 於 師 嚢子」 琴を鼓するを師裏子に学ぶ 学 鼓,琴 於師 嚢子」 琴を鼓するを師嚢子に於いて学ぶ 学 鼓,琴於師嚢子」 琴を鼓するに於いて師嚢子に学ぶ 学」鼓,琴」於師 嚢 子 師嚢子に於いて琴を鼓するを学ぶ

なぜ①なのか教えてください。

01 子路間事君。 (『論語』) 子路| 人名。孔子の弟子。 現代語訳 子路は主君に仕えることについて(孔子に)尋ねた。 問「子 路 問 事君」の返り点と書き下し文との組合せとして最も適当 なものを選べ。 子路 問事」君 子路君に事ふるを問ふ 事君 子路事ふる君に問ふ 子 路 問事 君 子路事ふるを君に問ふ *リA 子 路 問」事」君 子路君を事とするを問ふ 子 路 問事君 子路事とするを君に問ふ

なぜ①なのか教えてください。

01 子路間事君。 (『論語』) 子路| 人名。孔子の弟子。 現代語訳 子路は主君に仕えることについて(孔子に)尋ねた。 問「子 路 問 事君」の返り点と書き下し文との組合せとして最も適当 なものを選べ。 子路 問事」君 子路君に事ふるを問ふ 事君 子路事ふる君に問ふ 子 路 問事 君 子路事ふるを君に問ふ *リA 子 路 問」事」君 子路君を事とするを問ふ 子 路 問事君 子路事とするを君に問ふ

論語の学問の単元です。 孔子の学問の目的と方法を教えてください！ どちらかでも大丈夫です！！

子路請為弟子です！書き下し文がわかりません！教えてください！

片 則。 可。 季升 与 也 質;孔 性 子子子 因子,部仲 子 使: 治康 其,子 狐- 賦,問 不,仲 堂 可。 路 。路 ,問 路門 孔好、由 取。以有。 材,折聞。 若獄,未 ,問,人。子 勇 字 君政講設 力, 子 子。孔為。礼,志 路 尚子弟稚? 仇 則 勇,日 子、誘 直人 平。 ル 未,路 入,者 レ ム 知,由、於立: 由,者、 之, 其,仁,室 而 也 其: 能 仁,平、也,不。不 子孔 : 由,行, 恥,得 唯。 先 孔 之 子冠。也 路,雄少 子鶏,孔 路 子。 後。殺九 O Coト LO LO 者、其,与恐。 子 労, 日、之, ,義,請 之: 益 路子 O レ 死"由 有。 喜。日 従千 其、 由,然,也聞, 也か衣好。孔 。 レ 。 じ26 や ル 催”豚 歳。 他 遊; 尼 弟 子い Oリ Oス 与徹 勇,子 過;日。 服。陵子 ル 委、暴、路 由 網を19 5 5 子路請為,弟子 君子好,勇而無,義期乱。小八好勇而無義 『ィf 乗之国、 【史記