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Mathematics Senior High

二番、余事象を使わず解くと、二枚目のようになったんですが、計算があいません。どこが間違えてますか

(1X2) ** (。 am 216 隔ia nn に での損字を年いた10槍のカー をすすWE 1から10までの灯すを倍数になる確率を: 5 と ① リードの数補の本が3 の代数に を求めよ. 。4 の倍数になる ー ードの数字の積が4 の倍数 の 3 ⑨ の の 12 の倍数になる確率を求めよ を含んで 3 枚を選ぶ確率 司鹿 り 9けが である. (②も同様 @ (Dとのがあわせて起こる場合について考える ーー (1) 「3 の倍数のカードを少なくと も1 バー 人 選ぶ」 という事象を 4 とすると, 4 の 事象 0 の倍数以外のカード 7 枚から 3 校を選ぶ」こ 3 よって, 求める確率は, (4)=1ー/(4)=ニ1ー記モニ 余事象の確 (② 「3 枚のカードの数字の積が4 の倍数になる」という事象を とすると 』 の余事象 有 は「奇数のカード 5 枚から 3 枚を選ぶ」または「奇数のカード 枚から 2 枚を選び, かつ, [関, [6], 国から 1 枚を選ぶ」ことで, 還主(9請隊5G2XN(G還3439請還05926間9:人4計10:9:8 GPS95DG1W2Sl2S262s23h 8 2 よって, 求める確率は, 7(の=1ーP(お)ニューミー (3) !3枚のカードの数字の積が12 の倍数になる」とい |了財3n串訓 う事角をCとすると, Cニ4お より, (AU5) (0り ここで, (4U紀=1-P(4Ug)=ニ1-P(4 aa(405)=1-p(4nお) |トン) よっ<, の(〇=p(4)+P(⑧)-1-p(4n5) ……① 事角4は「3 の倍数でなく。 かっ、4 の倍数でない」 つまり, 山 介 から 2 枚を選び, [2| [|から 1 枚を選ぶ」こ 【急を選ぶ」 または 回時回則K とであるから,

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English Senior High

英語の長文です。語法や文法でわからないところが8つあります。1枚目の画像の長文の行の左側に番号が振ってあって、その行についての質問が2枚目にあります!どうかよろしくお願いします🙇🙇

3 和百問題 Read the passage and choose the best answer fom among the four cholces for esch ueston. Challenges of Young Workers Q Young people around th world today face namerous obstaclss in finding work > 人Seconomic grovh、 toughkyosiive g還Ms sho ohen jobicss: am csonomy my 1 for most of thc youn people who enter 56HoRGE. This holds truc cven in cmcreim KS Exsmples are ft growing counics smch ss India or China。 which have Sifeantly high ratcs of youth uncmployment Yeung neoplc as ako epccally smleBieto any cxonomi IIG SSSHEl 」 RY nre uswaly he Re victims of any csonomic smimef5 - hey are hs last ro be reoGNenmrwh mme amm Dameee one Commomi Petr eeet des noe perceet set ee copls do fnd work hcy usualyy hwe few cpponuniics to avidc ranec or sil ④ WWEef vashing dishcs im rcsaaurants or fne papcrs in offces。 young workers only do ⑨ “Pit outine ssignnents GPSRsRGW smvctsee fwages amd bensfis foryouth ubor sencey alwaysvemy low Wet ofall cducaomsl ysiems feqmcndy d not mest 紹RRI dcmand for workens in many countrics、 crsaim jm eiiher cdcati Ln both Sub-Saharan Africs amd Ccntral snd South Americs. cdcational systems tend to ocus omlcollgc ptcparaton] despie ths fct that m many ofthese comries there ar more opcnings for Skilcd RSSRGmsW jobs than whilecollr othcc jobs. KSwiS、 in th United Statcs while thc greatcSt lsbor dcmand is for ecialized Yocational (oiming awaihie al two-year col<ecs。tNe Americsn cducational System guids sludemes oerd ciher fourycar colkecs or not goins kyond high vchool at alL In South kom (③) es Weorcolkee gd vim nany mb to fnd elNemtom steylsy ove QA を veo3e(ち 間 ae まv 、、 CheU 1 ee) 人 引 ー いや 」、 setel PD wa <aゃ 26 mmm en aw eeenas eo に

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