この問題教えてください

5.2 2次方程式x2+6x-12k-24=0, x2+(3-k)x+120 (ただし, んは実数の定数) が 共通な実数解をただ1つもつとき,ん=□であり, そ (23 武庫川女子大) の共通解は□である.

合ってるか見てほしいです！

6 13. My best friend and I ( ) each other since we were five. ( 神奈川大) ②have known ②know ③knew ④knowing 14. My friend from Africa ( ①has not seen ) snow until he came to Japan. ②was never seeing (日本大) never seen ②nad: 15. When Mary was introduced to Mrs. Smith, she realized she ( will have seen Dis meeting ②was meeting 3 will meet ) her before. had met (東海大) 16. At the end of next month, we ( ) here for three years. (立命館大) I have lived ②live will have lived will live 17. I really must go and see the dentist. One of my teeth ( ②will ) for weeks. ( 共立女子大 ) Dached ③ has been aching ②aches is aching ☐ 18. I ( ) my homework for an hour when my mother came home. (大阪経済法科大) Dam doing ③have been doing @had 2 was doing ①had been doing ☐ 19. She ( ) in the accounting department for 10 years by the end of next month. ①has worked ②will ③ will have been working has been working Dis working □ 20. When I woke up this morning, I decided I ( ) to get in shape. 1 want I want 2 wanted ③would want 21. Yesterday in science class, I learned that water ( ①was boiling 2 boiling 22. I will ask him about it as soon as he ( ①come ②com 2 comes 23. I'll be back before it ( ). Train ②rains (国士舘大) (杏林大) had wanted 3 ③boils ) at 100°C. (大谷大) → boil ) back. ③will come (国士舘大) would have come (立命館大) ③will will rain ④would rain

至急です💦 2枚目なんですけどなぜ①から②になるのか解説お願いします

(2) 3 <<2とする。COND-01のとき.COM/1/3である。 [17 神奈川大]

川での速度の合成って上流から下流の向きを正として解くと思っていたので、（2）は-2.0m/sだと思ったのですが答えは2.0でした、なんでですか？(；；)

問1 先生:流れの速さが2.0m/sのまっすぐな川があります。 この川を, 静水上を4.0 m/sの速さで進む船で移動することを考えましょう。 まず, 図1のように, 同じ岸の上流と下流にある, 72m離れた点Aと点Bをこの船が往復するとき, 川 岸から見た船の速さはどうなるでしょう。 アランさん: 船が下る場合は, 川の流れの速度と同じ向き の船の静水中の速度が合成されるから (1) m/sで, 船が上る場合には, 川の流れの速度と逆向きの船の静水 中の速度が合成されるから (2) | m/sです。 2.0m/s 72m 図1

この問題のの考察3の部分を理由とともに教えて欲しいです🙇‍♀️

思考学習 身のまわりの混合物の分離 ゆうま あゆみ 雄馬さんと歩美さんは先日の授業で, 身のまわりにも混合物の分離の例 があることを知った。 次は, そのことについて話しあっている場面である。 雄馬 「この前の授業で, 身のまわりに混合物の分離を利用したものがいろ いろあることがわかった。」 歩美「先生は,コーヒー豆からコーヒーをいれる例をあげていたね。」 雄馬 「それと同じ例はほかにもありそうだ。 ほかには, どういうところで 混合物の分離が利用されているだろうか。」 歩美 「そういえば, お母さんが以前, 天ぷらを揚げた油をキッチンペーパー 5 だし に通して保存していたよ。 次の揚げ物料理で再利用するんだって。」 雄馬 「昆布やかつお節から出汁をとるのも分離の一種なのかな。」 10 油こし かつお出汁 歩美 「身近ではないけど, テレビで海水から飲み水を得る方法が特集され ていたよ。 海水を熱したときに得られる水蒸気を集めているんだっ て。 これは,X を利用しているね。」 雄馬「日本は川や湖などの淡水源が豊富だけど,世界には十分な淡水源が ない国も多いんだ。 けど, 水が得られる一方で, 塩分濃度の高い廃 液の処理が課題になっているんだ。 廃液をそのまま海にもどしてし まうと、環境的によくなさそうだよね。」 15 【考察 下線部 ① と関連がある分離の操作の名称をすべて答えよ。 考察② X に入る適切な分離の操作は何か。 20 考察 3 考察 2以外で会話に出てきた混合物の分離の例を2つ答えよ。 また,それと関連がある分離の操作の名称をそれぞれ答えよ。 考察4 下線部②について, 高い塩分濃度の水をそのまま海に流したとき に考えられる, 環境への影響を1つあげよ。

この（ア）から（オ）全て解いていただきたいです。 今日やったばかりのテストなので答えはないです💦 どなたかご回答よろしくお願いします🙇‍♀️

(2) 西から東へ向かって速さ2.0m/sで、 川が流れている。 静水で3.0m/sで進む船 A、 Bについて以下の問いに答えなさい。 考え方や途中の過程がわかるように答案を作成 し、答えには単位をつけること。 観測者C 船A 西 A 3.0m/s 310 m/s 船B 東 川→2.0m/s B (ア)川岸にいる観測者C から見た船Aの速度v, は、どちら向きで速さはいくらか。 (イ) 川岸にいる観測者C から見た船B の速度v, は、 どちら向きで速さはいくらか。 (ウ)船Aが川を80m 下るのにかかる時間は、いくらか。 (エ) 船B が川を80m上るのにかかる時間は、いくらか。 (オ)船A から見た、 船B の相対速度 VAB はどちら向きで速さはいくらか。

右側に書いてある、需要量より供給量が少ない。供給量より需要量が少ない。ということが　図を通して理解できないです。　なぜこうなるのか教えて欲しいです。よろしくお願いいたします。

○需要曲線と供給曲線 価格 需要曲線 均衡 価格 0 少ない 供給曲線 価格は下がる 供給量より 需要量が少ない 均衡点 価格は上がる 需要量より 供給量が少ない 数量 多い

教えて欲しいです。単元は動詞の語法です

1. When I realized I was wrong, I apologized ( Dhim my mistake 3 to him my mistake him for my mistake to him for my mistake 2. I graduated ( ) high school in 2015.m 1 from duo@for 3. We ( ) the problem of poverty. ①discussed 3 discussed of インター bist 4. Do you think I ( ) my elder sister? Dresemble resemble with (立正大) 4 of ③at de (酪農学園大) discussed about the discussed with して楽しめる b biabidea (東洋大) 3 resemble for b①am resembling 5. Kate () her baby boy on the bed after dinner. bid oa ed or blu ①laid lain give/tal 3lay 9131 (京都産業大) lie blow- em evig bnim LOV (広島修道大) ①raise ②rise wwo no alim to no 6. Please ( ) your hand if you want to ask a question. to baim w prey set up hard ratake up Sunda tegral 'nob 98819 7. Because of the bad weather, I decided ( ) out. ①not to go vud king/from home last night, to not going ③not going ④going not yud o (清泉女子大) guinisque beringsr 8. The repair shop failed ( ) my car. (東北芸術工科大) ①to fix 2 to affix ③fixed ④fix Ieva un baimer) Botong sandT 9. There was a big fire yesterday. Fortunately, everybody managed (). 011 (亜細亜大) Descape escaped Bevig 3 would escape aDob to escape 10. I closed my eyes and pretended ( ) asleep. o be Last wee toob edT 880 of Obe evig(玉川大) being 3 of being to be toy mailliW bus arrotiv 280 (to) during the exam.

どうして①じゃダメなんですか？

When we were children, we ( □ 61 出 1 often every summer. ) go swimming in the river 2 never 3 would 4 will ( 青山学院大 )

問題集の例文が品詞分解が載っていないため読解が難しいです。マークしたところの品詞分解、可能であれば意味も教えていただきたいです🙏🏻

ほんえんしろにん せんじゅうしょう 次の古文は、範円上人という僧の出家するまでのいきさつを綴った説話 「撰集抄」の一節で だざいふ そち ある。ここでは、範円上人が大宰府の長官 (帥)になって、任地に妻を連れて赴くところか ら始まっている。 これを読んであとの問に答えなさい。なお、設問の都合により、本文を少 し改めたところがある。 つく 帥に成りて、筑紫 (九州地方)にくだりいまそかりける時、都よりあさからず覚え給へり ける妻をなんいざなひていまそかりけるを、いかが侍りけん、あらぬかたにうつりつつ、花 の都の人はふるめかしく成りて、うすきたもとに、秋風の吹きてあるかなきかをもとひ給はず 成りぬるを、「憂し」」と思ひ乱れてはれもせぬ心のつもりにや、この北の方なんおもく煩ひて、 都へのぼるべきたよりだにもなくて、病はおもく見えける。 かな とさまにしても都にのぼりなむと思ひ侍れども、心に叶ふつぶねもなくて、海をわたり、山 を越べくも覚えざるままに、帥のもとへかく、 こと とへかしな置き所なき 露の身はしばしも言の葉にやかかると とよみてやりたるを見侍るに、日ごろのなさけも、今さら身にそふ心ちし給ひて、哀れにも すでにはかなく成らせ給ひぬといふに、 侍る程に、又人はしり来たりて P といふに、夢に夢見る心ちして、 我が身にもあられ侍らぬままに、てづからもとどり切りて、横川といふ所におはして行ひす ましていまそかりけり。 わづら (『撰集抄』)