どなたかこの文の現代語訳を教えてください🙏 2枚写真がありますが、できればどちらもお願いしたいです

試問題 次の文章を読んで傍線部「使人間哭者」の訓読として最も適当なもの一つを後 ろより選び、番号で答えよ。 (設問の都合で、返り点 送りがなを省略したところが ある) ラ シクラリテ スルモ シテ ク …孔子使人問哭者、果曰、「父死、家貧、賣子以 はうむラントシ これ わかレントスト 與之長決。」 〇 〇與=与 49. 人の問ひを使ひて哭する者あらしむれば、 2人の問ひて哭する者を使はしむれば、 3 人をして問ひて哭する者を使はせば、 人をして哭する者の問ひを使へば、 4 人をして哭する者に問はしむれば、 〈立教大・文〉 [解き方」「使」という漢字があるから『使役』の句形。 ｢使」の下の名詞「人」に「ヲシテ」をつ け、「使」を「しむ」と読んでいる選択肢を探すと、5しかない。 カンタンすぎるがしかたがな い。 答5 tot ナチ KSASEA HEL

東京書籍 現代社会ワークノート P42.43.45 の答え持ってたら送ってほしいです 急いでます💦💦

15 16 12 ●最高限度 ⑩タミ ワイマール憲法 110院内閣制 @ the the 統治権 ② 統帥権 ③ 鹿の権利 ③ 基本的人権 ⑩ イギリスで政権交代に備えて野党が定める閣僚候補 (内閣)のことを何と 行政権の長と議員がともに選挙で選出されるアメリカの政治制度は何か、 10 大統制 ●アメリカの銀行が議会や政術に対してもつ。 憲法違反かどうかです。 • ABLCKEN. ✓ ⑩ 中国の最高権力機関は何か。 ARORES • 4226th S ① 国会 △ ② 衆議 Z320 ZONE 2 日本国憲法の基本原理 . ✓ 19 西欧化を否定し, イスラム本来の考え方による政治指導をめざす考え方を向 ① 明治憲法で天皇がもっていた立法・司法 外交などにわたる強大な権限を何と □ ③ 明治憲法において法律の範囲内でしか認められなかった権利は何といわれるが、 □ ② 明治憲法で天皇がもっていた陸海軍を直接指揮する権限を何というか。 ④1945年に日本が受諾した軍国主義の根絶、基本的人権の尊重などを定めた宣 ⑤ 日本国憲法が 「侵すことのできない永久の権利」として保障するものは何か ⑥国の政治のあり方を最終的に決定するのは国民であるとする憲法の原理は何が □ ⑦日本国憲法で天皇の地位は日本国および国民統合の何になったか。 [ ⑧憲法第9条の戦争の放棄, 戦力の不保持、交戦権の否認などの原理を何というか Ⓒ Belk ⑧ 平和主義 9 -2 第2部 第2章 1789年, フランス革命のなかで □81919年、ドイツで制定された社会権の保障を明記した憲法は何か、 イギリスで発達した。 内閣が議会の信任のもとに成立する政治制度を何とい 日本国憲法と民主政治 1951年に 在日米軍 . N N N N N N N N N N 2015年 3 E ⑤ [個 6 { ⑨憲法第14条の人種、信条、性別、社会的身分などによる差別を受けない権利は □ ⑩個人が国家権力による束縛や社会的身分から自由に行動する権利を何という ✓ ⑩ 国家が特定の宗教を擁護することなどを禁じる原則を何というか。 ✓ 12 国家の積極的介入により, 人間らしい生活の実現を保障するための権利を ⑩3 「健康で文化的な最低限度の生活」を保障する権利は何といわれるか。 ✓ 14 義務教育の無償を定めた権利を何というか。 ✓ 15 労働基本権の一つで労働組合を結成する権利は何というか。 □⑩6国民が積極的に政府に働きかけ, 政治に参加することを保障する権 ✓ ⑦7人権と人権とがぶつかった場合, それを調整する原理を何というか

これ2も有り得ると思うんですが

桑畑 信泰 駿台予備学校 全体で理解して 力投球で教壇に 代から30ヶ国以 を歩き、様々な とがこの上ない いる。 古梶 裕之 ......... 浅野学園 浅 納得して進 ちんとした答 こがら授業を展 はするもので ないと考えて [A] 等式x+y+52²-2yz-12=0 を満たす整数の組(x,y,z) をすべて求め (愛媛大) よ。 [B] α,xを自然数とする.x+x(+5)=0 を満たすa,xの組をすべて求め (京都教育大) 思考のひもとき Z= 0, ±1 Z²≤ 3 1.3X2+Y2+42°=12 (X,Y,Zは整数) ならば 3 1 p 2 pq=21 (p, g は正の整数)ならば, 21 9 7 [A] 3x²+y^+52²-2yz-12=0.① は 3x²+(y-z)2+4z²=12 ......1' と変形できる. ここで 3x20 (y-z)2≧0 だから、①'より 4z² ≤12 これを満たす整数zは z = 0, ±1 (i) z=0のとき, ①'は 3x²=-1₁ y ²³ - のとき4814に なってしまう、 20 320(20 ≦じにない :. z²≤3 :: |z|≤√3 SA Z≤+√3. 7 3 (i) z=±1のとき, ①'は 3x2+(y+1)^2=8 (複号同順) これを満たす整数x, y は存在しない。 3x28より x=0,1 f x=0のとき x2=1のとき 以上により、求める整数の組は ... 21 1 のいずれか. 3x² + y²=12 これを満たす平方数x,y2は (x², y²)=(1, 9), (4, 0) .. (x, y)=(1, 3), (1, −3), (−1, 3), (−1, -3), (2, 0), (-2, 0) -2もありでは? (y+1) 2=8 (y+1)^=5. (x,y,z)=(1,3,0),(-1,-3,0),(1,-3,0), (-1, 3, 0), (2, 0, 0), (-2, 0, 0) [B] x². をxについ x ここで, さ より X 0<b- の2

調べても分からなかったので、空欄教えてほしいです💦

谷線 等高線が山頂に向かい食い込む (4) 地域調査 地域調査の手順 備考 の目標·課題の設定 の調査地域の設定 文献·統計資料の所在地 (図書館, 市町村役場,国の出先機関) 3文献·地図·空中写真·統計資料·地図(地形図販売店, 市町村役場) )などによる予備調査·空中写真 (平面写真, 重複写真の区 備 [6 新旧の地形図.空中写真の比較 分,販売店) 調査方法の決定, 現地機関への依頼状発送, 実の現地調査の計画と日程の作成 ))資料収集, 観察,観測,[8 施6現地調査([7 6 調査内容の分析と検討 整 の報告書の作成 理 資料の地図化等 ).報告書の送付

画像の左下にmost ofとかを使う時は後ろは特定名詞にしろ、と書いてあるのですがそれなら「most of the Japanese high school students」なら良いんですか？ 文法的にダメなのか、文法的にはいいけど文脈にそぐわないから使ってないのか教えて... Read More

020 日本の高校生の大半が、 大学入試に備えるために行く。 ▼ ｢行く｣ の時制は? く、「現在の習慣的行為」 ですから動詞の現在形で表すことがで 「この 「行く」 は、 未来のことがらでも仮定的なことがらでもな きます。 「学校に行く」は、もし学生が勉強しに行くという意味ならgo to school として冠詞をつけません。これは「大学に行く」go to college の場合も同様です。ただ「塾/予備校に行く」は、「学校 に行く」 「大学に行く」 ほど熟した表現ではありませんから、冠 詞をつけて go to a cram school あるいは go to cram schools とい うのが適切です。 なおcram は 「知識を詰め込む」 という意味の動詞にも使えま す。 ▼ 「大半」 は most か most of か? most of Japanese high school students としないように注意して ください。 most of 〜 some of ~ many of ~、 a few of 〜 という場合には、~に定冠詞のついた名詞 代名詞、あるいは one's がついた名詞などの特定化された名詞がきます。 [例] Some of my students are from Kyoto. 「私の教えている生徒の中には京都出身の者もいる」 Most Japanese high school students go to a cram school to prepare for college entrance exams. ▼ 「大学入試」 は? 「試験」 は an exam を用います。 「学生が受ける試験」の意味で an examination を使うことはあまりありません。 また 「~の試 験」と言いたい場合は、~を exam の前に置くだけでOKです。 [例] take a chemistry exam 「化学の試験を受ける」 大学入試は university entrance exams あるいは college entrance exams のどちらでもOKです。 ▼ 「~に備える」は? prepare の使い方には注意してください。 prepare を他動詞と して用いる場合には、 prepare a report 「報告書を準備する｣、 prepare lunch 「昼食を準備する」というように、「準備するも の」が目的語に置かれます。 ですから「会議の準備をする / パーティーの準備をする / 大学 入試の準備をする」などのように「~のため)の準備をする」 という場合には prepare for 〜 とします。 021

数学・物理の勉強の仕方について相談です。たくさんの意見頂けるとありがたいです。 僕は去年大学受験に失敗して現在予備校で浪人中です。理系なのに理系科目が苦手で、特に数学 物理が大の苦手です。 【物理】現役時は良問の風をした後に重要問題集に取り組みました。でも、重要問題集を解い... Read More

線を引いたところが分かりません！外接円を考えて、3で割るところが分かりません！解説お願いします🙇🏻‍♀️

数学II.数学B 第5問(選択問題)(配点 20) 1辺の長さが1の正五角形の対角線の長さをaとする。 1辺の長さが1の正五角形 OA」B」CIA2を考える。 内内の希の伝式 190人[h-) A2 (o8? C」 O a B」 Ai o ZA」C.B」=| アイ, ZCIA」Az となることから, AiA2 と アイ B」Ci は平行である。ゆえに A」A2 ウ B」C」 であるから 1 A1A2= ウ (OA:- OA) ウ 1 BiC」 = また, OA」とA2Bi は平行で, さらに、 OA2とA」Ci も平行であることから B」Ci = BIA2 +A:0+ OA」 +A」C」 ウ OA」- OA2+ OA」+ ウ OA2 オ (OA- OA」) エ となる。したがって エ オ 三 ウ 1+5 が成り立つ。a> 0 に注意してこれを解くと, a= 2 を得る。 (数学II·数学B第5問は次ページに続く。)

線を引いたところが分かりません！外接円を考えて、3で割るところが分かりません！解説お願いします🙇🏻‍♀️

数学II.数学B 第5問(選択問題)(配点 20) 1辺の長さが1の正五角形の対角線の長さをaとする。 1辺の長さが1の正五角形 OA」B」CIA2を考える。 内内の希の伝式 190人[h-) A2 (o8? C」 O a B」 Ai o ZA」C.B」=| アイ, ZCIA」Az となることから, AiA2 と アイ B」Ci は平行である。ゆえに A」A2 ウ B」C」 であるから 1 A1A2= ウ (OA:- OA) ウ 1 BiC」 = また, OA」とA2Bi は平行で, さらに、 OA2とA」Ci も平行であることから B」Ci = BIA2 +A:0+ OA」 +A」C」 ウ OA」- OA2+ OA」+ ウ OA2 オ (OA- OA」) エ となる。したがって エ オ 三 ウ 1+5 が成り立つ。a> 0 に注意してこれを解くと, a= 2 を得る。 (数学II·数学B第5問は次ページに続く。)

(2)の線を引いたところが分かりません！式の作り方を解説お願いします🙇🏻‍♀️

数学I·数学A 数学I 数学A 第2問(必答問題)(配点 30) )ストライドをxピッチをィとおく。ピッチは1秒あたりの歩数、スト 1ドは1歩あたりの進む距離なので、1秒あたりの進む距離すなわち平 均速度は,xとzを用いて [1) 陸上競技の短距離 100m走では、 (m/秒)と表される。 これより,タイムと, ストライド, ピッチとの関係は ア 100 m を走るのにかかる時間(以下, タイムと呼ぶ)は,1歩あたりの進む t 距離(以下,ストライドと呼ぶ)と1秒 100 タイム= ア あたりの歩数(以下,ピッチと呼ぶ)に の 関係がある。ストライドとビッチはそ れぞれ以下の式で与えられる。 と表されるので、. アが最大になるときにタイムが最もよくなる。た だし、タイムがよくなるとは, タイムの値が小さくなることである。 100 (m) 100 mを走るのにかかった歩数(歩) ストライド(m/歩) = 100 mを走るのにかかった歩数(歩) タイム(秒) 48.5 ピッチ(歩/秒)= ア の解答群 (0.8) O x+z ただし、100 mを走るのにかかった歩数は、最後の1歩がゴールラインをま 2-x XZ x+z たぐこともあるので, 小数で表される。以下, 単位は必要のない限り省略す z-X 2 XZ 2 2 る。 人 例えば、タイムが10.81 で, そのときの歩数が 48.5であったとき, スト (数学I- 数学A第2問は次ページに続く。) ライドは 100 より約2.06,ピッチは 48.5 ズ100 a 48.5 より約4.49である。 10.81 2。 なお,小数の形で解答する場合は, 解答上の注意にあるように, 指定され た桁数の一つ下の桁を四捨五入して答えよ。 また, 必要に応じて, 指定され て2、100 D2かけて た桁までOにマークせよ。 100 t2 (数学I·数学A第2問は次ページに続く。)

(2)の線を引いたところが分かりません！式の作り方を解説お願いします🙇🏻‍♀️

数学I·数学A 数学I 数学A 第2問(必答問題)(配点 30) )ストライドをxピッチをィとおく。ピッチは1秒あたりの歩数、スト 1ドは1歩あたりの進む距離なので、1秒あたりの進む距離すなわち平 均速度は,xとzを用いて [1) 陸上競技の短距離 100m走では、 (m/秒)と表される。 これより,タイムと, ストライド, ピッチとの関係は ア 100 m を走るのにかかる時間(以下, タイムと呼ぶ)は,1歩あたりの進む t 距離(以下,ストライドと呼ぶ)と1秒 100 タイム= ア あたりの歩数(以下,ピッチと呼ぶ)に の 関係がある。ストライドとビッチはそ れぞれ以下の式で与えられる。 と表されるので、. アが最大になるときにタイムが最もよくなる。た だし、タイムがよくなるとは, タイムの値が小さくなることである。 100 (m) 100 mを走るのにかかった歩数(歩) ストライド(m/歩) = 100 mを走るのにかかった歩数(歩) タイム(秒) 48.5 ピッチ(歩/秒)= ア の解答群 (0.8) O x+z ただし、100 mを走るのにかかった歩数は、最後の1歩がゴールラインをま 2-x XZ x+z たぐこともあるので, 小数で表される。以下, 単位は必要のない限り省略す z-X 2 XZ 2 2 る。 人 例えば、タイムが10.81 で, そのときの歩数が 48.5であったとき, スト (数学I- 数学A第2問は次ページに続く。) ライドは 100 より約2.06,ピッチは 48.5 ズ100 a 48.5 より約4.49である。 10.81 2。 なお,小数の形で解答する場合は, 解答上の注意にあるように, 指定され た桁数の一つ下の桁を四捨五入して答えよ。 また, 必要に応じて, 指定され て2、100 D2かけて た桁までOにマークせよ。 100 t2 (数学I·数学A第2問は次ページに続く。)