等差数列と等比数列の問題です。 解答の、7行目(①から…)以降が分かりません。 bm＋2＝2bm+1とか、最後のＣnの公比が2²とか… わかる方説明してほしいです(><)

0 導下と等比吉多 > 帳叶 ーー1L ご2" とする。 数列 (61 の台のj議 (1 の一股中のしから並べて数列 fo) を作るとき 0 93)と同じように, まず, =5。として 議 の共通な項の問題(例題 on 人馬 時 2つの ーだけでは (cd の一般順を求めることができない。 2 MP (の項を書き出してみると, 次のようになる。 jp:生5 草 1 1 17、20. 2 26, 29。 32, …… (jl:乱 っ 生 16 坦 し ' 。ーム。 のー 0。@ー6 となっていることから 数列 (6) を基準として, 5。。軒 の項となるかどうか, 6。。 が数列 {g。} の項となるかどうか, …… を順に吾へ ee 4 許 千 のの(|ののであるがから | デー2 数列 (2。) の第 / 項が数列 (2』} の第 Zz 項に等しいとすると ーーの し ゆえに のュー27サー27.2三(37一1)・2 NN のルー講和 ① "よって, は数列 (o。) の項ではない。 3・〇一1 の形にならな ①から Os三2ュー3・47一4 、 =3(47-1)-1 2 の は数列 (2) の項である。 しな 0の.まの の2 数列 {cui 3 は公比 22 の等比数列で。。。ニ2 であるから の三2・(227ニ5zュ coー今 などと答 - 所で= IS

教えてください😭

軸ファイル。 ユーザインタフェース のの 用語を, 下の語群より選べ。 コンピュータはユーザが使いやすいようにいろいろな工夫がきれて! る。例えば, 画面上に配置された( 。 )をタッチまたはクリックずる: とでプログラムを実行できる。 だ(6HD )とよばれる窓をいくつきも較 くことで, 複数のプログラムを同時に操作することが可能となる。 にだめ うなユーザインタフェースのことを総称して( c )という。(⑨は区地 によるユーザインタフェースである( d )よりも直感的に利用するこめ ができる。 プログラムで作成したデータや写真, 動画, 音声などのデータは( e ) という形式で名前をつけて保存される。(@名の未尾にはファイルの竹類の 違いを示す( f )がつけられ, どのソフトウェアで開けばよいがお るようになっている。また, ( g )を利用することで, 階層的に(@を柚 理することが可能である< きまざまな周辺機器をケーブルやコネクタで接続・制御するために, 選 ンピュータの本体には( h )装置がおかれている。このケーブルやコネ クタの規格としてよく用いられるのが( i )であり, プリンタやスキャ ナ, 補助記憶装置, 携帯電話 スマートフォンなどさまざまなものがこの 規格に対応している。 F皿雪 フォルダ ファイル ソフトウェア インタフェース アイコン 、 ウィンドウ マーク CPU CUI GUI USB 拡張子 職別子 第1章 =

(5)はなぜwhichなのですか？？！ ワークにはwhereは先行詞は場所とかいてあったのでwhichを選んだのですが...教えて下さい(><)

亜 次の各文の( )内のうち適当なほうを選びなさい. The town (which. we刻) 1 grew up iS very Small. /9 Te me the reason (how, wby) you need so much money. 23) I remember the day (when, where) my brother was born. ⑳ This is (what, . Roy) he solved the difficuitp problem. 5) Yokohama is fhe pla aco 0 鶴 でke the best. 有 に9 06 しば際りサッ 硬 宛の冬立の( 、 Al 葵べかえなさい.

証明が、qs≠0でもいいんですか？

ァ, がともに有理数ならば, xy は有理数である。

2番なんですけど Nの酸化数がよくわからないんですけど教えてください！

(0 bt80 + 2H, の )。+ 2NO, + 2HO ゅ cu+ 4HNO5 ーー その物質が酸化された された のが昌一 原すが洒作し 、えの物質が呈元された| 原子の酸化数が減少 一と 原子が恒元きれた 華人数人加 (酸化された) 一」 Orso+2HO 一ご 2HL+HSO ⑩ 9 (0月閣(k6) | 机人数湖 (選元された) トー義人数 (條元された) 2 Cu 1 4HNO。 一 Cu(NO9。 + 2NO。 + 2HO ⑩ (+5) (+2) (は+3) ト箇化数増加(酸化された) - 1 酸化剤 1財 を化する物質(人目身は生元される…際化数が江少する物折 由元剤 旭元 元 6 0人折衝は酸化きれる.…政化う導すろ物人 1 隊人剤は Si44 16 退元剤は SO (⑫ Cui0っ+2 財元剤 はCu N: DE | 15ー+4 酸 ーー 化剤は HNO。

mealとcuisineの違いを教えてください。

(5)でなんでWitch はばつでthatなんですか？？ 関係詞得意な人教えてください!!!

全ててだようも多くの There were more people at the party ( |) 1expeced. ) Halleyys comet is the most famous Comet ) mous(。 。)Haleys eomet. この衣入だ。 に hat was the only so This elevator has a capacity of ( ) you like。 The tshikan Riveris ( 。) ( this is the house ( ) MatwuoB tion wa BCUing ( 。 ) am Youcanorder( ) youlikei

お願いします

朋条回昌明還旧し 上 の (すそ 3飲どのが W 5〆,す。 PsめZZ (ん は釘公ao をす向) に (縛9間のNIS TNICUICN は の

写真の問題で、なぜ2つのパルミチン酸と1つのリノール酸が油脂の構造式として表示されるときに(OCO)となっているのですか？この2つのカルボン酸のカルボキシル基のHはどうしてないんですか？？

「322. 油脂とセッケン (1) 2分子のバルミチン酸CuHi-COOH と 1 分子のリノール酸 CpHi-CO0H を槽成成 分とする油脂Aがある。 油脂A 100gに水酸化ナトリウム水溶液を反応させてセッ ケンをつくると, 何gのセッケンが生じるか。 (⑫) (1)の油脂A100g に水素を完全に付加させるのに必要な水素は, 27*C, 1.013X10"Pa で何しか。 〔横浜国大)

この英語の長文の問題で 2枚目の拡大した画像の青の部分の和訳をせよという問題なのだすが、゛この話を聞いた人々が彼らの行いの改善の仕方を学ぶことを望んで、彼はこの話を通して人間の悪質について警告する教訓を教えようとした゛と（3枚目）解答のように譲歩の表現にしなくてもあっていま... Read More

還人人(5有[ Oの ⑱oei |じじ人生の基めを学ぶのに一番よい方法一舞い物硬 thete dmm Pan (on cm cuiare) went (o tra ae kors gr ie Cp er 本 pectdhcmsehesfon weherorhc uk yori iidren / to kemrm thowe leweone) than wwoi v2y that cmterein ee 5 ⑮oez をのegをべ3のりなも 間 A sory (thet teaches an importunt moral cson) js culed a んcg mve part reo ceiera fm devwy iegwmne rhnmee igaipe・ [the oral tradiion. Itis ofx Tne able form appcared (eariy /in the dewelopment of prinmtive People fm martofthe omltrmdi ea ae oe eu ve ae eeesies nc erreeiM om ret om (er thowsands of yeam) amd thi was [how cuitunl valuee and the Iangtagt Were Peeeet own rough corn nckeoo sgReeeay smmmeieph em eeec wed一 ne aool Two wm omooo2 にenese (be saee s eic mb Ge 記さRec nに Heer Dr which egmuieteteetten siawee andeule 回じじイソップの物大束) : 遇も有名を高 のに @ns mst amonw fablcw in mhc Enelhh laneage amd Amedcan cuire) cOme fomm a maan さ | 下野時間 oneinoreeaomaopc ー eehoen ie RE 6 am adul Aewop was gtven his fecdom becars ofhis meligence。Aesop traveled (through many parts f Greee)。teaching and talking yith gmous phiosophcrs (Through stone) he tied to teach lessoms MXemTWg [して る (der warmed about he ed er mams)). hoping Hat people who heard the sones would kar amed abog 中bad sedEiee o「 humams their behavior . NE Y jereimpoe eee oretirmemnrieo 回じじイソップの物語の起源 @osx You might have read cr heard somc cf Asops ables Gnl knaaes 6 NE Yakul還間いのー "Hommwry hulci kaowm abomthimn Many dhnk [dethe olkcted aones (tatwere pamalr ttetme) Perhaps adding his own]。 There are wel over 300 gbles in Enghsh 2 Pdhu (me se smaeexd ek wiee gr collected by Aesop).