文頭の訳は「人間は3つの長距離に関わる感覚に恵まれている。」です。 blessedがどうして受動態なのか教えてください！blessedが過去形ではない理由は何ですか？

Human beings are blessed with three long-distance senses: Seeing, hearing, and smelling. Of these, seeing is the longest- distance sense. We can see streams of photons crossimg the Yacuumm of Space.

水の温度を変えずに沸騰することできますか？

1枚目の画像で informを適切な形になおす問題なのですが informedではなくてinformingではなぜだめか教えて欲しいです🥺keep〜ingだと思ったのですがなぜ違うのでしょうか？教えてください🙏🏻🙇‍♀️

Television, i is often said, keeps one (inform) about currenf events, allows one to follow the latest developments im 25 Science and pojitics, and offers an endless series of programmes which are both instructive and Stimulating. The most distant IITIEITITIOIOIDOI000 ね 4

3番の並び替えなのですが、解説お願いします。 答えはwho was it that said?です。

or SV 了 ーー どど 計時朱朱未 / 2. Imagine e ie / 7be /ie / watting /wih76 普 3. (it/that / who / said / w as ) , "To be, or not to bes 4- He spoke a lot and(remains / told / to / httle / be

これって高次方程式でどうやって解くんですか

②) 8々十 4一0 を解け。

明日、英語で発表があります。原稿を作ったのですが、文法に自信がないのでチェックと訂正をお願いしたいです。 Today,I’ll tell you about Nasca Lines. they were created by the Peruvians about 20... Read More

教えてください！！お願いします！ 1番から5番に当てはまるものです！

回 Complete the conversation with these Phrases. atthepostoffice getto goalong gopast onMainStreet ontheright A: Excuse me. How do 11 the ltbrary, please? B: Ithink the library is 2 YOuican う 思NRO8MIGGIIUGITIEI 4 Then 5_ A: Thanks alot! the drugstore andits 6

10の質問です。 anyの部分はsomeでは不正解ですか？ 教えてください🙇🏼‍♀️

QuestionsA 日本語の意味に合うように( )を埋めなさい。 1) スミス氏は妻に多くの財産を残した。 Mr.Smith( ) his wifea( ) fortune. 2) 小川に入って私の靴がぬれた。 My shoes ( )( ) in the stream. 3) 母はダイヤモンドの指輪を金庫に保管している。 My mother ( ) her diamond ring ( ) the safe. 3 子供たちは 2時間ずっと黙っていた。 The children ( )( ) for two hours. 5) 僕が君 (のため) にそのコンサートのチケットを入手してあげよう。 TI( )( ) a ticket for the concert. 6) ベンはいつも自分の部屋をきちんと整頓している。 Ben always ( ) his room( ) and tdy. 7) 私は友人から数冊の本を受け取った。 1( ) some books ( ) my friend. 8) リナは昨夜 8時にそこに着いた。 Lina ( )( ) at eightlast night. QuestionsB 日本語を参考に、英文を書きなさい。 9. 先生は私たちにその理由を説明してくださった. 10. テーブルの上にいくつかスプーンはありますか. No.3 解答 1 left,large 2 gotwet 3 keeps,in 4 keptsilent/ kept quiet / remained silent / 5 getyou 6 keeps, neat 7 got from 8 gotthere 9 Our [The] teacher explained the reason tous。 10 Arethere any spoons on the table 2

この写真の145番がわからないので教えていただきたいです。答えは20m/sと864Hzです。途中式をお願いします。　ドップラー効果の問題です。

球Pを触れさせ, 2 て 郵生させる。この水本 はーー定の速さ 〔m/s] で, 円形に =がっていく。 六 小球は一定の速度で Km きるように N 0 人 (6に 。音の正の向き に速さ 、 時 6 ことき, 発生した に2 選の実線は水 0のORしena NNN 1) 水面濾の伝わる速さ ア〔m/s〕 を求めょ。 2) 小球Pの移動の速き ヵ(m/s] を求めよ。 了 較の0の位置で欠測される水面波の拓和1 を求めよ。 ]45. 音源が動く場合のドップラー効果@ 合笛を 謙らしながら近づいてくる電車の音を踏切のそばで開 いていたところ, 電車が近づくときは振動数 918Hz, ーー 遠ざかるときは 816Hz であった。電車の速き ym/s] と, 警笛の音の振動数 応[Hz] を 求めよ。音の速さを 340m/S とする。 y 例題 33 146. 間湖と抽者が動く場合のドップブラー効果 ピュコピーコー- ams 速さ 20m/s の電車Aと速き 10m/s の電車Bがす ROSEISNENBD 。 ) れ違った電車Bに乗っでいる人は, 電車Aの貼す った。 電車Bに乗っ すれ違う前と後について求めよ。 音の速 て聞くか。 振動数 576Hz の音を何 Hz の音とし 。 例証34 ww と っだ IP お ん殺し

『The ( high schools / number / of / remains / unchanged ) in our city.』を『私たちの市では高校の数は変わっていません。』になるように( )内の語句を並び替えて欲しいです。