英語でお願いします！！！

NUMBER 6 Describe What You See 次の絵を見て、何が描かれているか説明しましょう。 ex) There is/are ... I can see... NUMBER 7 Let's Make A Story! 彼らは何をしていると思いますか? 自由に考えてください。 ex) I guess... I think...

教えて欲しいです。単元は動詞の語法です

1. When I realized I was wrong, I apologized ( Dhim my mistake 3 to him my mistake him for my mistake to him for my mistake 2. I graduated ( ) high school in 2015.m 1 from duo@for 3. We ( ) the problem of poverty. ①discussed 3 discussed of インター bist 4. Do you think I ( ) my elder sister? Dresemble resemble with (立正大) 4 of ③at de (酪農学園大) discussed about the discussed with して楽しめる b biabidea (東洋大) 3 resemble for b①am resembling 5. Kate () her baby boy on the bed after dinner. bid oa ed or blu ①laid lain give/tal 3lay 9131 (京都産業大) lie blow- em evig bnim LOV (広島修道大) ①raise ②rise wwo no alim to no 6. Please ( ) your hand if you want to ask a question. to baim w prey set up hard ratake up Sunda tegral 'nob 98819 7. Because of the bad weather, I decided ( ) out. ①not to go vud king/from home last night, to not going ③not going ④going not yud o (清泉女子大) guinisque beringsr 8. The repair shop failed ( ) my car. (東北芸術工科大) ①to fix 2 to affix ③fixed ④fix Ieva un baimer) Botong sandT 9. There was a big fire yesterday. Fortunately, everybody managed (). 011 (亜細亜大) Descape escaped Bevig 3 would escape aDob to escape 10. I closed my eyes and pretended ( ) asleep. o be Last wee toob edT 880 of Obe evig(玉川大) being 3 of being to be toy mailliW bus arrotiv 280 (to) during the exam.

Note also that if we think in terms of connotations, ‘fair treatment’ has very positive connotations. という文について、Note also that を文法的に説明していた... Read More

二次関数のグラフです 下の方に青でマークしてるところが、なぜそうなるのか教えてくださいm(*_ _)m

ようにして 8 8-2 係数 とき、い 本 例題 52 2次関数の係数の符号とグラフ 2次関数y=ax2+bx+c のグラフが右の図で与えら れているとき、次の値の符号を調べよ。 (1) a (2) b (4) b2-4ac (5) a-b+c (3)c 00000 が x CHART & THINKING D.91 基本事項 4. 基本 51 グラフから情報を読み取る 式の値は直接求めることができない。 「上に凸か,下に凸か」, 「軸や頂点の位置」, 「軸との交点の位置」 などに着目して, 式の値の符号を調べよう。 カ 上に凸か, y 頂点のy座標は? 下に凸か? 3章 x=-1 における 10 y座標は? 7 x Ly軸との交点の 位置は? |軸の 位置は? 関数とグラフ ax+bx+c=a(x+2)-B-Aac 4a b2-4ac よって, 放物線y=ax2+bx+c の軸は直線x= 頂点の座標は b 2a' 4a が る。 また, x=-1のとき ax2+bx+c =(x+1/x)+c a b E,y軸との交点のy座標はcal{(x+2)-(2)}+c y=a(-1)2+6(-1)+c=a-b+c =dx+20 \2 b 2a = a(x+2)-a (20) + c |= a(x+2)²= \2 62-4ac 4a (1) グラフは上に凸の放物線であるから a <0 b <0 2a (2) 軸がx<0 の部分にあるから (1)より, a<0 であるから (3)グラフがy軸の負の部分と交わるから (4)頂点のy座標が正であるから b<0 c<0 b2-4ac0 4a (1)より, a<0 であるから (b2-4ac)<0 すなわち b2-4ac > 0 (5) a-b+c は, x=-1 におけるyの値である。 グラフから、x=-1 のとき すなわち a-b+c>0 y>0 F b ・>0 2a ←放物線y=ax2+bx+c について, x軸と異なる2点で交 わる 62-4ac > 0 PRACTICE 52Ⓡ 右の図のような2次関数y=ax2+bx+c のグラフについて 次の値の正, 0,負を判定せよ。 (1) a (4)62-4ac (2) b (3)c (5)a+b+c (6) a-b+c が成り立つ (p.139 以降 を参照)。 x

英作文(エッセイ)の添削をお願いしたいです🙏🏻 ・24時間オープンに反対 ・環境に悪いため(電気の使用量が多くなる) ・深夜帯は働き手が少ない(お店のオーナーもシフトを作りづらいし、働く側の健康にも悪い)

TOPIC Do you think that it is desirable for stores to stay open 24 hours a a day?

（　）の中の単語を選ぶ問題です。教えてください🙇🏻‍♀️

4 Complete the dialog. Use the verbs in the correct form. Daiki: What are you going to do [are you doing] (you/do) next weekend? Sarah: Well, I'm not sure*. I 1) Daiki: I 2) (not/decide) yet. How about you? (play) in the school band on Saturday. We 3) (have) a concert. Sarah Oh, are you? What instrument* 4). (you /play)? Daiki I play the trumpet. I 5) Do you want to come to our concert? (play) the trumpet for four years. (stay) home on Saturday. I want to Sarah: Thanks, but I think I 6 study Japanese. I 7) (take) a test this Sunday. Daiki Well, okay. Let's do something next Sunday instead. Sarah: That 8) sure 「確信して」 instrument 「楽器」 (sound) nice.

let'sとなっているのですがこのsはなんですか？次に動詞のthinkがあるのでisでは無いと考えたのですが...。教えて頂きたいです。

Let's think about [what ~ <if S imagine V3 AY → will what the world I would be be like × become←なにになるのか、 if all (of) the laws (we have how) were had the present laws the laws at Present Vahish M to disappear over disappeared might). A in ohe hight A Over the hight. AX ohe hight ある晩 AX during the night

合ってるか見てほしいです💦

□ 1. とても疲れていたので, 昨日, 私はほとんど何も考えられなかった。 (拓殖大) Since I was so tired, (I/think/anything/hardly/could/about) yesterday. I could anything hardly think. □ 2. 私は彼が誠実だと知っている。そうでなければ、 彼の提案を受け入れなかっただろう。 I(he/accept/know/ otherwise, /N is / wouldn't / honest; ) his proposal. Know he honest otherwise, wouldn't in □ 3. 夕食に間に合うように帰ってきなさい。 Come back home (for / dinner / in / time). •in Time for dinner ( 獨協医科大) (名古屋学院大) 8

答えが合っているか教えて欲しいです

correct order. (1) 昨日の夕飯に何を食べたか思い出すことができない。 (what / for dinner / had/I/f/ can't remember) last night. I Grammar can't remember what I had for dinner last night. (2) 君がなぜベストを尽くさないのか私にはわからない。 I don't (why/you/do/ don't / understand / your best ). I don't understand why you don't do four best (3) 「そのレストランが何時に開店するか知りたいんだ。」 「午前11時に開店するよ。」 "I (time/want to /the restaurant/ what / knów/ opens)." "It opens at 11 a.m." "I want to know what time the restaurant opens. (4) 「彼がどこの出身か知っている?」 「彼は青森生まれだったと思うよ。」 "Do you (he/from/ where / comes/know)?" "I think he was born in Aomori." where he comes from "Do you know from 2"

合ってるか見てほしいです！

33. David's way of thinking is ( ) to his supervisor's. Dcomplete ②alike 3 similar ④various 第20章 (目白大)