なぜ最下点で速さは最大になるのですか？

40 天井から長さLの糸で質量mのおもりをつ るし, 支点から真下dの位置に細くて滑らか なくぎを固定する。 おもりを水平な床から高さ ん。 の位置で静かに放す。 天井の高さはH で, 糸はゆるむことがなく, 重力加速度をg とす る。 天井 d L くぎ H Hom (1) 糸がくぎにひっかかった後, 最初に静止し たときのおもりの床からの高さを求めよ。 ま た, おもりの速さの最大値を求めよ。 ho 床 (2) おもりが運動を始めてから,最初の位置に戻ってくるまでの時間を 求めよ。 ただし, おもりの振れ幅は十分小さいとする。 (3)同じ実験を,鉛直上向きに一定の加速度αで上昇するエレベーター 内で行うときについて,(1),(2)の問いに答えよ。 6. 10 (青山学院大 + センター試験)

(2)で〖考え方〗の地図に当てはめて考えてみたら、 2枚目の写真みたいになって①の－Eだけ私の答えと一致しませんでした。 正しい図を教えて欲しいです🙏

基本例題 48 電位と電圧 右図① ② は回路の一部である。 矢印の向き に電流 (大きさ! が流れており. 電池の起電力 E (内部抵抗=0Q) 抵抗の抵抗値をRと する。 ①と②の場合それぞれについて答えよ。 (1) 点aの電位を0とする。 点b, 点cの電位を ① E + a b ② E 求めよ。 (2) 点bを接地するとき, 点a, 点 b, 点cの電 . a b R R 位を求めよ。 (3) E=1.5V, I = 0.10A, R = 20Ω のとき, ac間の電圧を求めよ。 地図に当てはめると,電位は標高,電圧は標高差に相当する。 電池では, b がaより標高 (電位)はEだけ上がる。 考え方 22 i) a RI ii) b C → 抵抗では,b cへ電流が流れるとき,cがbより RIだけ標高(電位) が下がる。 【解説】 (1) 考え方のi), i) より, E RI ①では,点aの電位は 0 点bの電位はE, 点cの電位はE-RI となる。 R a 同様に考えて ② は,点aの電位は0点bの電位はE, 点cの 電位はE+RI となる。 (2) 点bを接地するから, 点b の電位は0。 a よって、①では点aの電位はEだけ下がるので-E, 点cの電 位はRIだけ下がるので-RI 矢印の先が電位が となる。 高いことを示す。 同様に,②では,点b の電位は 0 点aの電位は -E,点cの電 位はRIだけ上がるのでRI A00.0 となる。 (3)①:ac 間の電圧=|a の電位 -c の電位 | なので, (1)より, 10-(1.5-20×0.10)|= 0.5V ② ①と同様に, 0 - (1.5+ 20 × 0.10)|= 3.5V しる す A 08.02) 407- NA 02.0 A02.0

【⚠️至急救援要請⚠️】ちょっと書き込みがあるんですが、解けそうになかったので教えてください🙏🙇‍♀️

図のように,天井からつるした軽い糸と動滑車および定滑車を用 いて質量 m と質量2mのおもりP, Qを取り付けた。 はじめ, 2つ のおもりは糸がたるまないように静止しており,この状態から静か にたるまないように離したところQは下降した。 おもりQが距離ん だけ下がった時の速さを求めてみよう。 ただし、2つの滑車は軽く、重力加速度の大きさを g とする。 (1) おもりQが距離ん下がったとき, おもりPはどれだけの距離上 昇するか。 山系 T 20 Q2m mP (2)”はいくらか。 2mg mg 川 SV BOX BE 七 BIT-

土佐日記の阿倍仲麻呂の歌です 穴埋めしてほしいです🥺🥺🥺🥺

(一月) 二〇日。昨日のように悪天候)なので、船 を出さない。 みな人々は心配し嘆いている。苦しく待ち遠しいの ただ、出発してから)経った日数を、今日で何日、 二十日、三十日と数えると、(あまりに数が多いので) 指も痛んでしまうに(2)。とてもつらい。夜は(3) 二十日の夜の月が出た。(ここは都と違って) 山の稜 線もなくて、海の中から(月が)出て来る。このような 光景を見てのことであろうか、昔、阿倍仲麻呂という 人は、唐の国に渡って、帰国の途についた時に、船に るはずの場所で、かの国の人々が、(5)、別れを ほんで、あちらの漢詩を作ったりなどした。(名残が ずそれで十分満足することがなかったのだろう カ、二十日の夜の月が出るまで(その場に留まって) いたそうである。その月は海から出た。これを見て仲 麻呂さんは、「わが国では、このような歌を、神代から 神もお詠みになり、今は上中下すべての( 7 )の人も、 このように、別れを惜しみ、喜びもあり、悲しみもあ る時には詠むのです。」と言って、詠んだ歌は、 青々と広がる海原のはるか遠くを仰ぎ見ると、あ の月は(かつて故国) 春日(8)三笠の山に出て いた月(と同じ月)なのだなあ。 と詠んだそうである。かの国の人は、聞いてもわかる まいと思われたが、(仲麻呂が) 言葉の意味を、( 9 ) でおおよその内容を書き出して、日本の言葉を習得し ている人に説明したところ、(かの国の人々も) 歌の心 情がわかったのであろうか、たいそう意外なことに賞 賛したそうだ。唐の国とわが国とは、言葉は違うけれ ども、月の(10)は同じことであるはずだから、人 の心も同じなのであろう。 さて今、その昔を思いやって、ある人が詠んだ歌は、 都では出るのも入るのも) 山の稜線に見た目で あるけれど、(ここでは)波から出て波に入ること よ。

至急！この問題の解き方を教えてください🙇‍♀️

解 21 力のモーメントのつり合い 右図のように,一様な棒の 中心を糸で天井からつるし,質量mのおもりaと質量3m のおもりbをそれぞれ点A, 点Bから糸でつるす。 OA の長 さはOBの長さの5倍である。 このとき, a をなめらかな板で 水平に支えると, 棒は水平を保った。 a が板から受ける垂直抗 力の大きさはいくらか。 ただし,重力加速度の大きさをgと する。 B Ob

この1枚目の問題では式の途中に+1をしているのに2枚目の問題では式中に+1をしていないのですか？ +1をするときとしないときの区別の方法を教えてください。

練習問題 4 100 以上 500 以下の整数のうち,5または7で割り切れるものは何個あ るか. 精講 100 以上 500 以下の整数を「5の倍数」と「7の倍数」に場合分け して数えて,その結果を足し算すればよさそうですが、話はそれほ ど単純ではありません. この数え方だと, 105 のような 5の倍数でありの 「倍数でもある数」 が重複して数えられてしまうからです. ここでは「包除原 理」を用いて,その重複を取り除いてしまいましょう。 解答 100 以上 500 以下の5の倍数は 5の倍数 7の倍数 5x20, 5×21, ..., 5×100 35の 倍数 なので, 100-20+1=81個 また100以上500以下の7の倍数は 7×157×16,…,7×71 なので, 71-15+1=57個 また,「5の倍数でもあり7の倍数でもある数」は,5と7の公倍数なので 「35の倍数」である. 100 以上500 以下の35の倍数は 35×3, 35×4, ..., 35×14 なので, 14-3+1=12個 「包除原理」により, 求める場合の数は 81+57-12=126個

ばね定数が10N/mのばねを天井からつるし、下端に質量0.2kgのおもりをとりつけた。ばねが伸びていない状態でおもりを静かにはなしたとき、おもりがつり合いの位置を通過する時の速さを求めよ。ただし重力加速度の大きさを10m/s²とする。 答えは√2＝1.4[m/s] です。... Read More

リスク社会とは何か(大澤真幸)の問いで 再帰性が上昇するとなぜリスク社会がもたらさせるのか。「再帰性」と「リスク」がどのようなものかに触れながら130〜150字で説明せよ。 とあるのですがさっぱりわかりません、、 どなたか教えてください🙏🙇‍♀️

特定の経済政策は、経済学的な認識によって正当化されると考えてきた。あるいは、生 人と 死についての倫理的な決断は、医学的生理学的な知によって支持され得ると信じてき た。だが、リスク社会は、知と倫理的・政治的決定との間にある溝を、隠蔽し得ないも のとして露呈させざるを得ない。なぜか? 当たりと考えられてきた 科学に関して、長い間、当然のごとく自明視されてきたある想定が、 リスク社会では 成り立たないからだ。科学的な命題は、「真理」そのものではない。「真理の候補」、つま 仮説である。それゆえ、当然、科学者の間には、見解の相違やばらつきがある。だが、 我々は、十分な時間をかければ、すなわち知見の蓄積と科学者の間の十分な討論を経れ ば、見解の相違の幅は少しずつ小さくなり、一つの結論へと収束していく傾向があると 信じてきた。 収束していった見解が、いわゆる「通説」である。科学者共同体の見解が、 このように通説へと収束していくとき、我々は、その通説自体がいまだ真理ではな いにせよ真理へと漸近しているのではないかとの確信を持つことができる。そして、 このときには、有力な真理候補である通説と、政治的・倫理的な判断との間に、自然な 含意や推論の関係があると信ずることができたのである。だが、リスクに関しては、ご うしたことが成り立たない。 S 55 「科学に関して、長 い間、当然のごとく 自明視されてきたあ る想定」とは、どの ようなことか。 というのも、リスクをめぐる科学的な見解は、「通説」へと収束していかないいく しゅうえん 傾向すら見せないからである。たとえば、地球が本当に温暖化するのか、どの程度の期 間に何度くらい温暖化するのか、我々は通説を知らない。あるいは、人間の生殖系列の 遺伝子への操作が、大きな便益をもたらすのか、それとも「人間の終焉」にまで至る破 局に連なるのか、いかなる科学的な予想も確定的ではない。学者たちの時間をかけた討 論は、通説への収束の兆しを見せるどころか、全く逆である。時間をかけて討論をすれ ばするほど、見解はむしろ発散していくのだ。リスクをめぐる科学的な知の蓄積は、見 解の間の分散や悪隔を拡張していく傾向がある。このとき、人は、科学の展開が「真理」 への接近を意味しているとの幻想を、もはや、持つことができない。さらに、当然のこ とながら、こうした状況で下される政治的あるいは倫理的な決断が、科学的な知による 裏づけを持っているとの幻想も持つことができない。知から実践的な選択への移行は、 あからさまな飛躍によってしか成し遂げられないのだ。 八たり ↑ 国以上の考察は、 リスク社会をもたらした究極の要因が何であるかを示唆している。リ スク社会論を唱える論者はウルリヒ・ベックやギデンズ、ルーマンらは、二つ の要因をあげるのが通例である。第一に、つまり近代社会が、自然を固定的なものと見 なさずに、自然を制御することを選んだことそして、よりいっそう重要なこととして、B 第二に、依拠すべき伝統が崩壊したこと これらの要因があげられてきた。要するに、 評論 リスク社会とは何か 40

至急です。試験範囲なので教えてください🙏🙏

第1章 □ 13. My best friend and I ( ) each other since we were five. (神奈川大) ④knowing ①have known 2 know 3 knew 24. If it ( ) on Thursday, we will not go to the beach. (西南学院大) ids ①rains would rain ③rained has been rained 14. My friend from Africa ( ) snow until he came to Japan. (日本大) ago. ①has not seen 3 had never seen Joq was never seeing will have seen al ofie S 25. I don't know if our teacher ( ①camera ②come ien ( ) back next week.d( 3comes (東北薬科大) 4 will come gablem at 時制 15. When Mary was introduced to Mrs. Smith, she realized she ( ) her before. elids ③will meet was meeting 3 Dis meeting □ 16. At the end of next month, we ( ) here for three years. had met (東海大) ①leave 3. (this stone adoleft 30 (立命館大) 27. I wonder when he ( ①come ) next. ①have lived live ③will have lived will live betes 26. Turn off the lights when you (br) the room. ( ③will leave cause it ) yded ed Oleaving D (日本大) smod v②coming (nedloqa had come \I\e will come (日本大) ☐ 4.1 was nger in the shopping mall. Dspoken by 17. I really must go and see the dentist. One of my teeth ( ) for weeks. @being spoken Dached 2aches 3 has been aching is aching 18. I ( ) my homework for an hour when my mother came home. (大阪経済法科大) gile@ Dam doing 2 was doing 3 have been doing had been doing (共立女子大) D gaiblod od lliw bled ad lliw blod Hiw 9 ) noitools Intone A 20 Baiblod ai① 5. The room should ( Obe kept ) clean at all times @batept) bear of seeded over Y are gnitisqet need asdⓇ gairinger ai 6. When I came other hat the 東北福祉大) s building Obeing built .89mit in1976e 19. She ( ) in the accounting department for 10 years by the end of next month. ①has worked gatiog me 7. Michael ( ③3 will have been working has been working is working (国士舘大) gnibrawe need asd go ) 1015xib adf to bebrown ead bbw gingle Player three wensed and @has selected has been selecting trode) 1.8 810 Writing 20. When I woke up this morning, I decided I ( ) to get in shape. 杏林大) )vedT 8. C ①want ②wanted 3 will want 4 had wanted sqft 18beads ( 最頻出の項目を、もう一度書いて覚えよう。 ) awon ai dtime.eM nd that ☐ 1. I got your letter last week. I'm sorry (didn't / haven't/back/I/ written). boiling 21. Yesterday in science class, I learned that water ( ) at 100°C. ①was boiling 3 boils (大谷大) (1語不要) (武蔵大) 4 boil ☐ 2. (began / begun / the class / already / had) when I arrived. (1) 22. I will ask him about it as soon as he () back. ⑪come 2 comes bib@ ③will come (国士舘大) wen & Jdgood o 4 would have come (国士舘大) bassaid □ 3. もし天気 (the weather) が良ければ, 私たちは明日泳ぎに行く。 (1語不要) (防衛医科大) 23. I'll be back before it ( Drain ). ②rains wad nodw exey evil Tol nobno ni ( 3 will rain 4would rain ed (立命館大) We (the swimming / weather / will/be/is/tomorrow/go/if) fine. 6

dの距離を求めたいのですが、三角比を忘れてしまってどなたか教えていただきたいです。

方法 右図は、2020年9月1日 23時頃、埼玉県東松山市で観察した月の様子で ある(天文シュミレーションソフト「ステラナビゲータ」 で作成)。 月はみずがめ座のあたりにある。 と ころで、地球上の異なる地点では、視 差のために月の位置が微妙に異なる (下図)。このことを利用して、図中の 地球~月間の距離 d (km) を求めること ができる。 今回は、東松山市とニュー ジーランドのオークランド市の2地点 で考えよう。 みずがめ みなみのうお けんびきょう ちょうこくしつ つる 東松山 (H) 地球 200km d 求めたい 恒星 1 月 オークランド (A) いろいろ計算すると、 rの長さ: 8,200kmくらいとなる。 恒星 2