(1)～（3）全く分からないので教えて頂きたいです🙇‍♀️

3 各文には誤りが1 か所ずつあります。 番号を答えて, それぞれ正しく直しなさい。 (1)。What important is is to maintain the prosperity。 we have created and at the same time change our current lifestyle. (大阪経済大) (2) This is the park where we used to 。 visit , when we were young. (和光大*) へのまま 3) The people who remain my closest friends are those 。 which。share my social values and my political。 leanings. (成爵大) (2) 「~似ても似つかない」 → 「~何も似ていない」 と考える。 nothing は代名詞で, 「何も ~ない」という意味。 (1) prosperity 「繁栄」 (3) 文中ですでに述べられている名詞の反復を避けるために, (the+名詞)を that (複数形で は those)で代用することがある。 参照 p.86/leaning 「暗好」 Hints! 3 し、 関係詞 55

international lawからの一文がわかりません！ 特に２つのareです！直前の名詞と繋がってるのか、それとも節と繋がってるものなのかわかりません！

C an eminent position [in the realm of political thought). [Ever since 0 M M the eighteenth century], international law has sought <to rule a V 不定詞名詞的用法 0 diverse, plural international society in which resources áre unequally S diverse and pluralの and がカンマになった形 in whichから形容詞節が始まりa~ societyを修飾 shared among states, and populations and individuals are unequally resources ~ states と populations ~ well-beingの接続 endowed in terms of their wealth, freedom and well-being>. の培続

この文章で”a letter” となっているのは、each of us と書いてあるからですか？ 一人一人、という意味があると”letters “ ではなく“a letter” になるのですか？

6 (1) It is polite of her to write (a letter) to each of us.

タの解説、×をつけている所がわかりません。なぜKMとPQは垂直なのでしょうか？

中心0, 半径1の円に内接する△ABC において 20A + OB + /30C = 0 が成立する。 のより 20A + OB = -/30C これより |20A+ OB = 3|0oc| loA|=lo||= lo¢| であることから イウ OA· OB エ である。 同様にのより OB + /30C = -2 OA これより OB. OC - オ である。 以上より ZAOB = | カキク|, ZBOC = ケコ|, ZCOA = | サシス である。 OF = 2OA, Od= OB. OR = /30c となる3点P, Q, Rをとると Op- od セソ である。

(6)の文を、「その夜誰かが私たちの家を訪れたようだった」と訳すのはどうしてでしょうか？私は「その夜私たちの家を訪れた誰かが現れた」だと思ってしまいました

|2次の各文の( )内の語句のうち正しいほうを選びなさい。 リIt was wise(for, of) him to change his mind about the plan. 2) It is necessary(for, of) you to tell the truth to your parents. 3) The teacher allowed his students(go, to go) home. 不 o1 4) She had her son (wash. to wash) the dishes. を走す(向式の来 5)The policeman warned us not (park, to park) the car there. 6) Someone appeared(to visit, to have visited) our house that night.

一塩基多型（SNP）は、資料集にのっているとおり病気へのかかりやすさなどが分かるというのは分かるのですが、ヒトの顔が違う、とかの違いはSNPに関係があるのですか？ ネットで調べると 人と人とでは99.9%同じ配列だと書いてあったため、0.1%で人との違いが分かるのかなと思い... Read More

3 ゲノム情報と医療 ゲノムの情報を利用して,個々人の体質に合わせて 一塩基多型(SNP) SNP (single nucleotide polymorphism) テーラーメイド医療 例 シトクロム P450 (CYP)と薬の投与量 ヒトA -AGACGGA- ·病気への かかりやすさ CYP CYP 一塩基置換 (SNP) · 薬の効き やすさ 野生型 変異型 ヒトB 副作用の 程度 酵素活性 通常 低い >-ATACGGA- 薬の投与量 多い 少ない シトクロム P450 (CYP)は薬の代謝に関 わる酵素で, SNP により酵素活性が異なる。 CYPのSNP 情報をもとに酵素活性を調べ ゲノムには,1つの塩基置換による個体差 ることで,個人に合った薬の投与量の推測 SNPの検出 DNAマイクロアレイ, 高速シークエンサー, PCR 薬の種類と量 の調節 病気の予防 医療の 流れ いちえんき たけい スニップ が存在し,これを一塩基多型 (SNP) とよぶ。が可能になるといわれている。 SNP の違いは,病気へのかかりやすさや, このように,SNP などのゲノムの個人 薬の効きやすさ,副作用の程度などに影響を 差に基づいた,個人の体質に合った病気の るCamScannerでスキャン 治療や予防が可能になると期待されている。 ※オーダーメイド医療ともよばれる。

英語 下線部の文構造を教えて下さい。和訳では無いです。

次の英文の第2パラグラフ以降の内容を 50 字~ 60 字の日本語に要約 せよ。句読点も字数に含める。 のHideki Shirakawa won the 2000 Nobel Prize for chemistry Tuesday for discovering that plastic can conduct electricity. He is the second Japanese laureate in this field, following Ken-ichi Fukui. 2The fact that Japan has far fewer Nobel laureates in science 5 than other advanced countries like the United States, Britain, Germany and France is indicative of howlittle importance the nation places on basic science. O Although Japan has poured great resources into the development of practical technologies, it has not sufficiently supported basic research. ① The nation urgently needs to develop talented human resources. 10 It must implement policies that will allow young scientists to better concentrate on research, and establish a system that can objectively evaluate the results of their research. ⑤ Basic scientific research in fields such as chemistry and physics tends to garner little public recognition because it is not flashy. It is unfortunate that our citizens do not have a higher regard for the research that has established the foundation upon which our wealthy Saciety is built. 6The fact that Shirakawa won a Nobel Prize suggests that there may be other talented Japanese scientists who have yet to be recognized. We hope that the recognition of Shirakawa's scientific

T(正しい)かF(間違っている)かという問題なのですが、合っていますか？教えて下さい🙇‍♀️ 補足：本文を載せておきました

○区切りごとに意味をとりながら、 音読しなさい。 B 0 One day in 1988, / however, / she got a call / and found out / that her mother was seriousl ill. // 2 She returned to her country / to visit her mother in the hospital. // ③ This visit of hers /concided with 彼女のこの訪問 widespread demonstrations in Mlyanmar. // ④ People were suffering /rom the pppression of the government. // 5 Soon after she arrived in Myanmar, / the group opposing the government / visited Aung San Suu Kyi / and asked her to become their leader. // ⑥ She accepted this offer, / and she organized demonstrations/ and gave public speeches. // O Because of her activities, / she was placed under house arrest / in 1989. // ®) At that time,/little did she know / that her house arrest would last / for about 20 自宅軟禁 she knew little years. // 訳:図 しかし, 1988年のある日, 彼女は1本の電話を受けて, 母親が重い病気であることを知り ました。病院にいる母親を見舞うため, 彼女は祖国に戻りました。彼女のこの訪間は,ミャンマー でのデモが広範囲に及んでいた時期と一致していました。人々は政府の圧制に苦しんでいたのです。 彼女がミャンマーに到着したあとすぐ, 政府に反対するグループがアウンサンスーチーを訪れ, か れらの指導者になってくれるよう彼女に頼みました。彼女はこの申し出を受け入れ, デモを組織し, 公の場での演説を行いました。その活動のために,彼女は1989年に自宅軟禁の状態に置かれました。 そのとき,自宅軟禁がおよそ20年間も続くことになるとは,彼女には知るよしもありませんでした。

文型と動詞の範囲です こんな感じの問題は、どうやって見極めるといいのでしょうか？🤔💭

1 日本語に合うように, ( )内から適切なほうを選びなさい。 A Toy 1) 大きな犬が男の子に近づきました。 A big dog(approached / approached to ) the boy. 2) 彼女はそれらの問題の例を述べました。 She(mentioned / mentioned about) an example of those problems. 3) 女の子はその花を見て,ほほ笑みました。 The girl (looked /looked at ) the flower and smiled. 4) 私たちは来月の学園祭について議論します。 We will (discuss/ discuss about ) the school festival next month. 5) 警察は昨日のトラブルについて謝るべきです。 omul boalooo The police should (apologize / apologize for ) the yesterday's trouble.

質問の答え方はこれで合っていますか？教えて下さい🙇‍♀️ 使用した文には赤ペンを引いています 補足:本文を載せておきました

O区切りごとに意味をとりながら、 音読しなさい。 1 Oung San Sun Ky is a famous leader / working for Maxannmn //② The country had been ruled/ |a military government / from 1962 to 2011. // ③ She has Teyote her life /a bringing recdom to the people of Myanman // のAung San Suu Kyi never planned ta go into poliic / although her father, Aung San, / was the leader of the country / and led it to independence from the UK/ in 1948./ ⑤ He was assassinated/ at the age of 32 / when she was only two years old. // © He 国 still respected everywhere in Myanmas / but she only knew about him from the stories / her mother told her.// ⑦ In 1964,/ she went to England / and started studying philosophy politics and economics/ at Oxford University, // ® There she met a British scholar, / and married him / in 1972. // ⑨ She spent peaceful days in England. // 訳:1 アウンサンスーチーは, ミャンマーのために活動している有名な指導者です。その国は1962 年から2011年まで, 軍事政権によって支配されていました。彼女は,ミャンマー国民に自由をもた らすことに生涯をささげてきました。 2 彼女の父親であるアウンサンはこの国の指導者で, 1948年に国をイギリスからの独立に導きま したが,アウンサンスーチーは政界入りを計画したことは一度もありませんでした。彼は, 彼女が わずか2歳のときに, 32歳で暗殺されました。彼は依然としてミャンマー中で尊敬されていますが, 彼女は彼については, 母親が彼女に伝える話からしか知りませんでした。 1964年に彼女はイングラ ンドに行き,オックスフォード大学で哲学や政治学,経済学を学び始めました。そこで彼女はイギ リス人の学者と出会い, 1972年に結婚しました。彼女はイングランドで平穏な日々を送っていまし