このふたつの違いはありますか。 また基本形をそれぞれ教えてください！

いを 0) 魚と鳥とのありさまを見よ。

■唯一の例外 のとこが何言ってるかわかりません。丸覚えした方が良いでしょうか？

= ず = や G『疑問』の末尾は 「や」 ? それとも「か」? A『疑問』の副詞があれば「や」と読む なん す レゾざルさラや 「何篇 不,去也」を、「なんすれぞさらざる」まで読み、最後を「や」と読むか、「か」と読むか し悩む受験生は多い。文末の助字「也、平、哉」などがなければ読む必要もないので心配はいらな - が、「疑問』の末尾の助字は「や」か、それとも「か」と読むべきか?ほとんどの参考書は一 +や 連体形·体言+か としているが、これは完全な誤り。用例分析から抽出された本当の訓読原則は次のとおり。 現代語の「どうして」にあたる「なんすれぞ(何篇)」「いかんぞ(如何)」など、「な」と Tい」から始まる「疑問」の副詞があれば、文末の助字は「や」と読む 『疑問』の副詞にあたる表現がなければ「か」と読む なお、「や」と「か」の直前はいずれも連体形である。 連体形+や 連体形,体言土か 「や」と読む場合 なん す レゾ ざルさラや 何篇不,去 也(なんすれぞさらざるや) 〈孔子家語〉 「どうして」(何篇)があるので文末の助字「也」は「や」と読む。 「か」と読む場合 鳥人 謀而不,忠平 (ひとのためにはかりてちゅうならざるか) 〈論語〉 たSSASはかリテ れちBnナラ か 唯一の例外→~や~や ありやいなや 在不→ありやいなや……「や」はラ変動詞だけは終止形に接続。 なお、「終止形+や」の例である「ず+や」は『詠嘆』であるから、間違った参考書にまどわさ れないようにしてくれ。 例亦不,悲乎 亦た 悲しから ト なんと悲しいことでは ない か

解き方かまわかりません。 教えてください

107 ZAが30", ZBが90°であり, 辺BCの長さが1である△ABC において, 辺 AB上に BD=1 となるような点Dをとる。 さらに, 点Dから辺 ACに垂線 を引き,その交点を点Eとする。 (1) 線分 ADの長さを求めよ。 (3) sinZDCEの値を求めよ。 (2) 線分 DE の長さを求めよ。 [16 公立鳥取環境大]

生存曲線の問題で、問1のグラフの見方がよくわかりません。縦軸が対数の時は、直線で減少しているのが平均型だと覚えていたのですが、なぜ縦軸が実数だとcが平均型になるのでしょうか？教えてください😣

基本問題- 311 ★ 28 292>生存曲線 右の図に関する次の問いに答えよ。 (1) 次のD~3の条件を満たす生存曲線はどれか。 図中のa~dよりすべて選べ。また,それぞれ にあてはまる動物を(ア)~(カ)より二つ選べ。 0 死亡率が幼齢時に高くなっている。 2 死亡率が一生を通じてほぼ一定である。 1000 a 5 b 500 ③死亡率が老齢時に高くなっている。 (ア) イワシ (イ) カニ (ウ) ミツバチ (エ) ヘビ (オ) スズメ(カ) ヒト |d 10 (2))生存曲線が多様になるおもな要因は何か。 0 齢 (01 千葉大改) 個体数

京には見えぬ鳥なれば、みな人知らず。 京にはの「に」は助動詞「なり」の連用形ではないですよね？

答えが無いので、あってるかどうか教えてほしいです🙏

問1 本文中の動詞に線、形容詞に二重線をひき、その動詞の品詞の終止形、活用の種類と活用形を答えよ これも今は昔、忠明といふ検非違使ありけり。それが若かりける時、清水の橋のも とにて京童部どもといさかひをしけり。京童部手ごとに刀を抜きて、忠明を立てこめ て殺さんとしければ、忠明も太刀を抜いて、御堂ざまに上るに、御営の東のつまにも、 あまた立ちて向かひ合ひたれば、内へ逃げて、諦のもとを脇に挟みて前の谷へ躍り落 つ。部、風にしぶかれて、谷の底に、鳥のゐるやうにやをら落ちにければ、それより 逃げて往にけり。京童部ども谷を見おろして、あさましがり、立ち並みて見けれども、 すべきやうもなくて、やみにけりとなん。

これらの答え分かりますか？

8後期の古墳 次の文を読んで,下の問いに答えなさい。 5世紀,ヤマト政権は,大陸から来た渡来人を,韓鍛治部·陶作部·鞍作部 蛍部などの専門技術者集団に組織した。この頃,。埼玉県の古墳から出土 した鉄剣銘のように,文字は( 1 )が使用されるようになった。 6世紀には,百済から渡来した五経博士によって( 2 )が伝えら れた。仏教は( 3 )天皇の時に百済の聖明王が伝えたという。 古墳時代,豪族は柵や濠をめぐらした( 4 )に住み, 民衆は 5世紀になると,煮炊きのための( 5 )を備えた竪穴住 居で生活していた。土器は, 朝鮮半島の技術で作成され, 硬質で灰色をした( 6 )が, 弥生土器系の( 7 )ととも わ 加か 8 からかぬちベ すえっくりべ くらつくり べ 1 2 -写 れ, A くだら ごきょうはか せ 3 せいめいおう さく ほり 4 II b 5 こうしつ 6 に使用された。 多た 古墳時代の人々は, 豊作を祈る( 8 )や収穫を感謝す る(9 )などの。祭肥を重視していた。また, 呪術的風 習として,熱湯に手を入れ, ただれるかどうかで真偽を 判定する( 10 )という方法や, 鹿の骨を焼き, その割れ 具合で吉凶を占う( 11 )なども行われていた。 (1) 文中の( )に適する語句を書け。 (2) 下線部aについて, 写真Aの鉄剣が出土した古墳はどこか。 (3) 下線部bについて, 古墳時代後期には, B ヤマト政権下で, 新たに有力農民が台頭 した。有力農民が営んだ, 写真Bのよう な小型の古墳群を何というか。 (4) 九州や東日本に見られる, 彩色 線刻 された壁画をもつ古墳を何というか。 (5)下線部cについて, 自然なども祭肥の対象となった。奈良県にある大神 さいし 8 支け しん ぎ 9 歯 10 大井 11 王。 おおみわ 神社の神体は何か。 9ヤマト政権の政治制度 次の文を読んで,下の問いに答えなさい。 大王を中心とするヤマト政権は,5~6世紀にかけて氏姓制度とよばれる 支配体制を確立した。 豪族は氏を編成し,大王から姓が与えられて職務を分 担した。姓には,蘇我のような有力豪族に与えられた( 1 ), 大伴物部の ような特定の職掌でヤマト政権に仕える有力豪族に与えられた( 2 ), 地方 の豪族に与えられた君や直などがあった。中央の有力豪族のもとで, 軍事 祭肥などの職掌を分担したのが( 3 )で, 伴や部を率いて奉仕した。有力豪 族は私有地の( 4 )と私有民の( 5 )を所有していた。 地方豪族は国造に任命され地方の支配権を認められたが, 中にはヤマト 政権に反乱をおこす者もいた。ヤマト政権は, こうした地方豪族を従属させ ながら,直轄領の( 6 )や直属民の( 7 ) · 子代の部を各地に広げていった。 (1) 文中の( )に適する語句を書け。 (2) 下線部について, 527年に九州地方で反乱をおこした筑紫国造は誰か。 また,この時,国造が結んだ朝鮮半島の国はどこか。 (3) 7世紀半ば頃には, ヤマト政権の大王は,大王固有の形式で墳墓を造営 し、権威を示そうとしたと考えられている。飛鳥時代の天皇陵でも見られ る,この形式の墳墓を何というか。 おおきみ 1 おおとも ものの ペ そ が 2 しょくしょう 3 きみ あたい とも 4 5 くにのみやつこ 6 :; しろ 7 つくし 国造 国 りょう 7 |ト 3 支歯本主

4番あってますか？ 間違ってたら正しい答えを教えてください

a VIBIH of her own. She _wishes she hadt onev a violin of her own. 1 110 2.今の野球の監督に、去年出会っていればなあ。 9d ton bluow I[ had / I / met / wish ] my present baseball Pepu manager last :year. I ulisa I hack wmet obogu prapoU my present baseball manager last year. 3. 彼女はまるで鳥であるかのように、スカイダイビングをする。 otiomohi She [ as / she / if / skydives ] were a bird. 9ogort [o1 Ju8] suord She aS Rt she uo.sqorf [not sut] auorn were a bird. 4. その俳優がいなければ、その映画はそれほどおもしろくないだろう。 O お不中合域さモ数 If [ for / it- / not / were ] that adtor, the movie [ be / not / would ] Jssr op A so exciting. If _11 Were Not tor that actor, the movie pe woulo Mot so exciting. ~3 ~

出来れば全ての問題の答え＆解説を教えていただきたいです🙇🏻‍♀️ (答えだけでも十分嬉しいです😭)

受 語 く 閉 受 イア イ ぐ ふ づづ る く ウウ 行 行 行 行 行 エ 未然形|連用形終止形|連体形|巳然形|命令形 ウ H 四 部 ウる ウれ イよ H H ウ ウる ウれ エよ 7確認ドリル 次の動詞は、四段·上二段·下二段活用のど れですか 日越ゆ 2恥づ 3書く4食ぶ 5来たる 41 四 確認ドリル 2 次の傍線部の動詞は、何行何活用ですか。 日鳥ならねば、空を飛ばず。島ではないので… 因庭に松を植ゑたり 8あやまちすな。心して下りよ 確認ドリル 次の動詞の活用表を完成させなさい。 語幹 未然形 連用形|終止形連体形| 巳然形|命令形|行| 活用の種類 活用一 足る| 足 主 田 活用一 ト ない。 過く 興

空いている部分教えて下さると嬉しいです。 苦手すぎて全然分かりません…

[1] Put the words in the correct order. 1. 神戸には、横浜と同じくらい見るべきものがある。 There are [ as / in Kobe / many things / to see ] as in Yokohama. 2.屋久島には、私の100倍長生きしている木がある。 Some trees on Yakushima are [ as / a hundred times / old ] as l am. 3. 日本の他のどの川も、信濃川ほど長くない。 [as / is / long / no / other / river in Japan ] as the Shinano River. No other Fiver inJapan iscas long a 4. 富士山は、日本でいちばん高い山だ。 [ higher / is / mountain in Japan / no / other] than Mt. Fuji. No other mountain tn Japan is 5. そのショッピングモールは、東京駅と同じくらい混んでいた。 The shopping mall [ as / as / crowded / Tokyo station / was ]. higher [2] Fill in the blanks and complete the sentences. 1. この島には、本土の2倍の種類の鳥がいる。 This island has ( twice )( as ( as 2. 私はできるだけ早く、 法隆寺を訪れたい。 I want to visit Horyuji ( as ) many kinds of birds ) the mainland. want to visit Horyuji ( as X 500n )as ( po7sible). 3. そのプラネタリウムは、世界で最も大きい。 The planetarium is bigger )( Soon )as ( than ( ) in the world. 4. 北海道の摩周湖は、 秋田の田沢湖ほど深くない。 Lake Mashu in Hokkaido is ( as ( ) Lake Tazawa in Akita.