underが下をbelowが何かを基準にしてそれよりもずっと下にあることを考えても3と7の区別が難しいです。もっと分かりやすい考え方があれば教えて頂きたいです。

1.その少年は私に気が付寸くど,木の優りに男と した。 The boy hid himself ( in front of / behind / below) the tree when he noticed me. 2.彼は毎朝,学校の前に池の周りを走る。 He runs ( across / behind /around) the pond before school every mornine 8.私たちは現在,同じ屋根の下に住んでいる。 We are currently living ( below(under/ over) the same roof. 4. この建物は高さが約100メートルある。 This building is ( above Y about / under) 100 meters in height. 5. 机の上の方の壁には何枚かの写真があった。 There were a few photos on the wall ( below / above/ around) the desk. 6. 記事の下にあるグラフを見てください。 Please look at the graph ( about / above / below) the article. 7. この授業では, 先生と生徒たちがさまざまな問題について話をする。 The teacher and the students talk ( around /under /about) various issues in this cis

英表の分詞について質問です。接続詞が付いている時はingを付けて前に出して、過去分詞が分の先頭にある時はどういう場合ですか？？

tracker　 の意味を辞書で調べたところ、追跡者、狩猟者と出てきました。 water tracker や study time tracker などと使うときの tracker は記録をつけるというような意味で捉えれば良いのでしょうか？

ライティングの添削をお願いします！ Topic Do you think that homework is necessary? I do not think that homework is necessary. I have two reasons. Fi... Read More

Master the PatternとMaster the Contentsが分からないので答えを教えていただきたいです！

LEssoN 8 と Master the Pattern | と が軸構文 ーー 現在分詞で始まる句の動作が, 主節の動作と同時に, または続いて起こることを表しま こるこ す rimenting with differ 1 ss 。 pppの 1 heds) ne finally succeeded in making even StrOnger Daper tuDes。 ss 1.A youn9 girl came over to me, smiling happily, > The train left Tokyo at 10:00, arriving in 0saka at 12:40. = and arrived 3 Sayin9 good-bye to Mr. Green, | left his office. = | said good-bye to Mr. Green and left his office. | ea 短く 3し 者 < (頁恒人0” ・ かっこの中の語を適当な形に直して, 正しい文にしなさい. 1. We talked about our future career, ( have ) lunch together. 2.( Say ) something loudly, a tall boy walked up to us. 3. Yumi returned home, ( turn ) on the TV right away. Master the Contents 回 Answer the following questions about part 1. 1. What did Ban design in 19865 2. What did he do to make stronger Daper tubeS? 還 Fi in the blanks and complete the information card about Mr. Ban. 9 Paper tubes are made fom(9 | ⑥ Paper tubes were (@ ) than he expected. | ーーニーーーーーーーー ーーーーニーー

さいころを3回振った時、目の積が３の倍数になる確率を求めるとき、 余事象以外の解き方を教えてください。

この問題どなたか教えてください

四 次の1一3の( ) に入る最も午切なものを, a一cから1つ選びなさい。 1. At oar school everyone is reguired to take one foreign 1anguage apart fhom nglish。 One-fourth of the stndents study Ohinese and three-fiths of the remaining students stndy French. Tぜ all the others study German the percentofthe atodents that sady Germanis ( ). a- 20 b. 25 c. 80

右の問題が分かりません

Reading trmn ア in ne 意中 he idem of coHlective inteigence im also uaett ア an maMamg でー析動訓 ? 合和重病7 な守る apputo animwation rmore xeaihetie。 Ca 隔3 Histic。 Grai Reynoas a compater イ how STV 味 graphics expert。 wantcd to Mearn maore about イ howr_phweona り 到ウ che。 ra BS watched nocks orphgeons ily pround and_cometo 。和造分はしなきい est on fhe_windo shetves of buildings. enか欄するのは?坂き則せ em が極すものは? YY。 When something surpeiaea エ WS 5 them. the pigeons Ry mway in 考束 が they は価を拉していね synchyonized hight. 大オ Like ante, カカ they domt have a leader nstead, they キ pay_attention to the other brds in the fiock sand 、訪球 gimply follow their behavior. で ク wathout -3ng 意味 Craig found that pigeo RY iether 人 で し が pigeons fy away togethen in the same direction。 ne anotNer| コ Thas fact helped him but 用 without hitting ケ one_another 構造分けしなき create a shaple comnputei r simulation of キ wigeons fhgbt. キ pigeonぎ 覆数名詞の所有衝の作 9 方に葵意

教えてください

ーー ⑥ Use the verbs in brackets and change the form to complete the sentences. [っL困 ] ① The bird ( ) in that tree is a cuckoo. lsing] ②) My aunt gave me coffee ( ) in Hawaii. [producel 2千和 ③ My brother doesnt tike ( ) eggs. [bo則 (ゆで生 私 ーー (④ IfII snow this weekend. So, lets go ( ) im the mountains. |skil へ (5) I often see Yuko and Mayumi ( ) in the Hibrary after school. [study] ⑥) I had my hat ( ) off while I was walking across the bridge. [blowl (⑦) My sister studies German im college. She can make herself ( ) im German. [understand] 8) Everyone in the hall looked ( ) to see her dance. lexcite] 9⑨ Dont leave the Water ( ). Turn off the faucet. [run]

至急教えて頂きたいです。よろしくお願いします

日本話 Ne 本語の意味に合うように, ( ) に適切な語を書きなさい。 いくつかの電気をつけ ① ② る 9 5 ⑥《) $ エリザベスは, トムが遅くに帰宅したときに部屋の中が見えるように。 たままにしのわく Elizabeth leaves some lights on ( 6 ) Tom can Se things when he comes home late. 告は薄かしてリサイクルすることができる。 Cans can be ( ) down and recycled. このバッグはワニ皮製だ。 This bag ( ) ( ) ) crocodile leather. 私はジョナサンに家に残って試験綴をするように説得してみたが, それでも彼は友だちと の3けまつ!だ ( ) I tried to persuade Jonathan to stay home and study for his test, he st went out with his friends. 去年の夏は北海道に行った。今年代わりに大阪に行くつもりだ< り Tast summer I went to Hokkaido. This year Tm going tO Osaka ( 何か飲み物を持ってきましょうか。 Can I get you something ( オリンピッ クは4年ごとに開催される。 The Olympic Games are held ( 彼は多くの困難を経験してきた。 He has ( ) ( ) drink? ) four yearS. ) alot of difficulties.