動摩擦力の向きはローラーの動く向きと逆向きと考えたのですが、解答を見るとローラーが動く向きと一緒でした。なぜローラーが動く向きと同じ向きに動摩擦力が働いているのですか？

3Aーー 41 単振動 | 図のように琴いに逆向きに 高速で回転している 2つのロ ーラーが, 27 隔てて置かれ, その上に質量 /7の一様な板が 水平にのせられている。 板は糸で壁に結ばれて静止しており, その重心 の店京 0@三0) から有にだけ苑れた点 (テー 板の厚みは無視でき, 0 くす9く7 とする。 また, 1 の動摩擦係数を /, 重力加速度を 9 とするs か た右のローラーが板に及ぼしている垂直抗カをそれぞれボめよ。 | また, の張力を求めよ。 (0 糸を切ると, 板は振動を始めた。 振動の周期と速さの最大値を めよ。 人9 板の重心Gが点 0 を左へ通過するとき, 2つのローラーの回転を 上隣時に止めた。すると, 板は左にのだけ滑って停止した。りを求め Gは2つのローラー の にある。 板とローラーの間 人 (東京大) Eeyel 13) 文 Poimw=有Himt (1) 2つの垂 ] 垂直抗力は等しく ない。 剛体のつり合い 信和の作詞べれは どのょう MM の MI のローラーからの動摩換力 は変化するが. 和を 和 了。 もECTUPE G) 板| o

問題の①は、なぜ未然形と判断できるのですか？連用形との見分け方教えていただきたいです！

しい、 mmm Oo ーー 6 \計ゞ eSrtt ne征2 由仙や朋旧G較記会っ SN 坦Qい連 が 作詞軒 に|店過距 ) @- ISSNEEEG昌径 ロ腹し償過に | 悦訪現下かKo「 志和She」のる必訪過叶^払朋じ振環手湯全「志シュ し ペにささパ葛臣かye" 電性浴 | 有 等 | KN | 時ES | 卒半 | 昌人KS | eS | FR | 中 ンド 1 隊二測隊S語0の0E当に く 時| 人ぶ しb茸VHH陣| 5 | や 、 |mS5) | g計 記所いつ es < @ 表% 9 電二hs@めン (守料中) g調 @ 上拍 本)ysaSっおye 弄臣 (侍上時紀 @ @ ぎご恒例やコン" 率ヨき (上KS引 ga ③ 球計30二シAe祥准和をつて個丸会計 期半演 (政王評皿計上) @調 @ Sンで 四団 (BL 6 @「生も"9G凡吉人る拍組0の 奄生注 (控半球朋) ⑱Q eヒ| |悦天外G東還e コ 幅上入=・v如11悦ら電忠つ^ 震療信prhGj 田代信IS で 年評り「4」赴 」 (ト) 蛇 (R) .也マ (S選)。ン(5) 氷j (お) 軸和や5e昌 (へ) 旬O (AE) 再Q (+ょ選) 立記 (<中) 中(SU)狗和 に3 (選) 畔ね (+ぬ) 下り@ (ONE) 入te (ト) 四必

30番の全てお願い致します！ 出来れば途中式も書いてくれるとありがたいです！

30 次の式を因数分解せよ。 1) 3す5ァ2 4⑳) 6デオァー1 7 2rー7gx6g2 0 12x“-7zyー12y? の式を較分解せよ。 有朋) だにSNw2: yr ーー9o8 00c Tog207 2z?十7x十3 8寺14yー15 3z2一11gァ一4g? 62*十17の0十127* ーー 4(3) *"ー2ァyー2472 *%(6) ァ*十8gx一48o2 (9) 〆ー13g0+42 ー軸p.19 作詞 (3)、 9x*ー7ィ衣 (6) 6y*ー5yー4 (9) 5z?十7zyー6y* X2) 12g*一23g0十10が

(1)(M+m)g (2)略 (3)(M+m/2M+m)g (4)√{2(M+m)gd/2M+m} (1)は分かりましたが(2)以降分かりません。 過程がわかる人いましたら教えて下さい。

1 図1のように。 水 t 有色のき ゝ2 辺の長さを 年辺の面が任面と接するように置く. 形の 2辺の長さを giと*底 叶 面に質量 ヵ で大きさの無視でき る小さを物体 B く.、 はじめ.BはAの 上面のに 間の摩擦は無視できるものとする. 重力加速 所 平に対して 45* の角 をなす: 7 の直角二等辺 =Aom 角二等辺 溢気の抵抗や斜面どAおよびAとBの上 以下の問いに答えよ. (①⑪ 図1 のょうに Aの石面に水平向きにカアを加えたところ, 2 つの物体は最初の作詞 したままであった. アの大きさを求めよ. ⑫) カカアアを取り除いたところ, A と B は運動を開始した. その後、B は A 上面の左増通請 この瞬間までの B の東跡を図2に実線で描け. (⑬③ BがA上面の左端に達する直前までの B の加速度の大きさを求めよ. (⑭) BがA上面の左端に達する直前の B の速さを求めよ、 455 図1

（2）は前置詞がないのwhichではないのですか？

向作詞の市限用法と非制限用法 り・ ) に適切な且係員を書きなさい。ただし,必要に応じてコンマを信 私たちは 3 月にフランスへスキーに行ったけど, それはすごく楽しかつた ) was great fun. We went skiing in France in March 0, fn 2) 騒音の多い場所ではリラックスできない人が多い。 Many people cantrelax in places ( ch かの p人が >87 ) there iS 18 4 no1Se. CC 、。自語半計

センター2019本試験の問題です 問2の2と3がダメな理由 問4の3がダメな理由を教えてもらいたいです

Twitrere でWi-cEIAwws ayaug Um ma EN き チ剛Yewoli LayAwyrg きらき冶 99が J4NNNewAhrnee TCP 1 YNK >Yきき間dasm cc weasムー 4ピSO寺WoさせmMr 趣きmcn POKAHRWCwrSRjswyacew (TOHmWa waomennetrwasmrr>awywu、smwece eno ne ammswaee mm wwdamcran Im Sei時eccoyurvANssArepeswyg ea 2WYu sfc時Sagrirreoen Seいさーキysorn attや天地.de CSVBるerへ 人(Rftmdでr庫でwmでなへでhl に OTN [はで生人へCr さき StSn ttS凍5和光語 .Vきd々Sm TREE とで下さ - <計攻R演9w 0 (さきar和は[乱品電加」 2 ゃwwe 回 デよYSS叶= J =WCTCG ECS地層 ーー hr 35RYRs キー の計へ雪wckざせ写の 本 よさりはご8義MY 上5の5ューでっっと"きちFR SF =Wmwrvridほwaきッピコ iamrwrmy半ーーコマ eS weハー生か リー このSemir生 ai のーーのつい Se二らきー way上ッ0テの とSaecoなrorな ー mom Jr -理 ao eo.な 。yAcawsw回

確率漸化式の問題です、一橋大学の過去問なのですが…分からないのでどなたかわかる方教えていただけると嬉しいです；；；；

人 | がおかれている。 その後、 人つの側面から 一つを無作詞 ~尊び、 最初に 1 の目が上面にあわるようにサイコロ なおサイコロの向かい合う面の目の数の和は ヽ 7で その面が上になるように置きなおす操作を 回繰り返し行う。 ある。最後に1 の面が上面にある確率を求めよ。 に 搬20

至急です…!! 優しい方で、今時間大丈夫な方！ この3ページが入っているんですけど、 何を覚えたらいいのかわかりません!! 明日テストなので全部まる覚えなどは絶対無理です… どうかこれのテストに出そうなところを簡単にまとめてください…(´；ω；`) よろしくお願い致しますm... Read More

J 学校家庭クラブ活動 1) 学校家庭クラブ活動とは 家庭科の学習を生かして。 地域守会の生活改善を目指し学校や地域生活の問題解決に当たる実 了動である。 全国詩学校家庭クラブ連思 (2) 基本となる精神 シンポルマーク 「押人| 笛に新しいものを制造し飛しようとする意欲をもつこと [箇 労を惜しまず体を動かして実践すること [愛人しくあたたかい気持ちをもってもの 「環仕] 他人への思いやりの心をもってつくすこと あたること Future Homemakers of Japan 周りを囲む四つ業のクローパバー は四つの精神 「創造・動労・肢 (3) 目標 (全国高等学校家庭クラブ連赴約より) 博・替仕」 を表している< ① 家族科に関する届味関心を高め その価値の認識を深める。 ④ 家放生活.学校生活及び社会生活の改善向上を図る意鉱と実践力を育てる< ③ 主体的・科学的な生活明度を姜う。 動労を尊び社会奉仕する悪度を ⑧ 名県連時の連絡を寄にして。近校家攻クラブ話動の充実を図るとともに.還際親に大写する。 (4) 組織 (学校名は2019年度担当校) 四国プロフク高学校旋クラブ連四 + ECLLz3パ+そとと[| 会長校 野村高等学校 孝和 川江 詩学校 半器 高等学校家庭クラブ 兵庫 事務局 : 兵庫県立社高等学校 ) 会長校 : 野村高等学校 支部長校( )

優しい方!!至急です…😭 家庭科のテスト範囲に この3ページが入っているんですけど、 何を覚えたらいいのかわかりません!! 明日テストなので全部まる覚えなどは絶対無理です… どうかこれのテストに出そうなところを簡単にまとめてください…(´；ω；`) よろしくお願い致しますm... Read More

2 学校家庭クラブ活動 (1) 学校家族クラブ活動とは 家庭科の学習を生かして、 地域社会の生活改善を目指し学校や地域の生活の問題解決当たる実 明活動である= 全還高き和校家庭クラブ連四 シンポルマーク (2) 基本となる精神 [押條」 入新しいものを制造し牧下しようとする意欠をもつこと [動労] 労を惜しまず体を動かして実味すること [愛情] 人しくあたたかい気持ちをもってもの 「環仕] 他人への思いやりの心をもってつくすこと あたること Futare Homemakers of Japan 因りを囲む四つ径のクローバー は四つの精神 「創寺・ 動労・秋 博・奉仕」を表している= (3) 目標(全国高等学校家庭クラブ連規約より) ① 家庭科に関する異味 関心を高め。 その価値の認識を深める。 ④ 家放生活.学校生活大び社会生活の改善向上を図る奄統と実践を育てでる< ③ 主体的・科学的な生活唱度を姜う。 !仕する悪度を美う。 |了和療に寄与する。 (4) 組織 (学校名は2019年度担当校) 会長校 野村高等学校

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学校家庭クラブ活動 (1) 学校家庭クラブ活動とは 家放科の学習を生かして地域守会生活改善目指し学校や地域生活の問題解決に当たる実 峰動である 全国等学校家庭クラブ連軌 (2) 基本となる精神 シンポルマーク [製造| 党に新しいものを創造し秒誌しようとする意欲をもつこと 「動田]労を惜しまず体を動かして実中すること [愛情] 人しくあたたかい気持ちをもってものごとにあたること [吉住] 他人への思いやりの心をもってつくすこと Future Homemakcrs of Japan 周りを囲む四つ茎のクローパー は四つの精神「食造・動労・愛 (3) 目標(全国高等学校家庭クラブ連妥赴的より) 博幸仕」 を表している< ⑬ 家許科に関する興味関心を高め.その価 ④ 家府生活.学校生活及び社会生活の改善向上を図る意鉱と実践力を育てる< ⑬ 主体的・科学釣な生活晶度を姜う。 ④ 動労を尊び。社会に奉仕する度を美う。 @ 各県連還の連絡を寄にして.学校旗クラブ活動の充実5回るとともに. 国際療に大写する (9) 組織(学校名は2019年度担当校) 会大校 野村高等学校 支部胡校 川み江高等学校 大会等の子定 (2019年度) ・全国大会 8 月1・2日 兵庫 事務局:兵庫県立社高等学校 ・朋林県研 ( )月( )日〔 ) 会胡校:野村高等学校 .赤孝和 。 ( )月( )日 示部長校 )