なぜ6✖️6で求めることができるのですか？

問題1 男子2人, 女子3人が一列に並ぶとき, 両端が女子となる並び方は全部で何通りあ るか求めなさい。 (法政大高) 解」 両端の女子の並び方は, 女子3人の中から2人を並べる順列なので, 3P2=3×2=6 (通り) 男子2人と, 両端の女子以外の残りの女子1人の合計3人の並び方は, 3P3=3×2×1=6 (通り) よって求める並び方は, 6×6=36 (通り) 著 36通り

中学数学の空間図形の問題です。 （3）がわかりません。答えは（1）72㎤（2）18√3㎠（3）√3cmです。

4 図のような1辺の長さ THOR が6cmの立方体ABCD- EFGH がある。次の各問 に答えなさい。(6点×3) (法政大第二高〕 (1) 四面体 BDEG の体積を求 めなさい。 36 216 616 2:16.6 436+36 * 36.4² 144 (2) BDE の面積を求めなさい。 ABDE 〃 A 72: 6/26/12 E NBA [H F 7/20 1963 m² 76 m² CAN サ G 16 56 難 (3) 四面体 BDEG のすべての面に接する球の半 径を求めなさい。 ab 105 64 g

四つの問題の解き方を教えて下さい（赤で答えが書いてある問題） 分かる問題だけでもありがたいです

(2) 123² +14×123-23×37 =16000 〈明治大付中野高〉

２３７番 my brother をO1 what節をO2にした SVOO という理解でよいですか？

239 235 発展 基本 236 I'd (I/ not / rather / really/say/ think / what) about him. 彼について私が本当に考えていることはどうも言いたくない。 A large portion of ( ) the Japanese eat every day is imported from other countries. 1 what which 2 that 4 where 237 I sent my brother living in the countryside() little money I had at that time. 1 what 3 which 2 where 4 whom Section 072 238 Without American influences, Japanese culture would not be ( ) it is today. 1 that 3 when 2 what 4 which This town is very different from 1 that 2 what 3 when 4 whi <法政大 ITO y year < 津田塾大) 235 23 2

歴史の問題でわからないので、わかる方教えてもらえると嬉しいです！

下の (1) ~ (20) の各問いに答えなさい。 (1) 1086年に白河天皇が始めた、天皇の位をゆずって上皇となった後に行う政治。 (2) 平治の乱に勝利し、武士として初めて太政大臣の位についた人物。 (3) 将軍が、 御家人の領地を保護したり、新しい領地を与えたりすること｡ (4) 1221年、朝廷の勢力を回復しようとして後鳥羽上皇が挙兵した戦い。 (5) 国ごとに置かれ、 国内の軍事や警察などを担当した役職。 (6) 御家人が天皇の住まいや鎌倉幕府を警備し、戦いが起こったときに命をかけて戦うこと。 (7) 1221 年、後鳥羽上皇が戦いに敗れた後、 鎌倉幕府が朝廷を監視するために京都に置いた役職。 (8) 荘園や公領ごとに置かれ、 管理や年貢の取り立てなどを行った役職。 (9) 代々、北条氏が独占して政治の実権をにぎった、 将軍を補佐する役職。 (10) 1232年 北条泰時が政治の判断の基準を示すために定めた法律。 (11) 源平の争乱をえがき、琵琶法師によって広められた軍事物の代表作。 (12) 東北地方で平泉を拠点に力を持ち、 中尊寺金色堂を建てた一族。 (13) 東大寺南大門に置かれている、 運慶らが制作した力強い彫刻。 (14) 鎌倉時代に始まった、同じ田畑で米と麦を交互に作る農法。 (15) 武士たちが一族や家来を従えて作った、 棟梁を中心とする組織｡ (16) 源頼朝が開いた、 本格的な武士の政権。 (17) 1159年に起きた、平清盛が源頼朝に勝って勢力を広げた戦い。 (18) 寺社の門前や交通の便利な所で、月に数回開かれるようになっ (19) 浄土真宗を開き阿弥陀如来の救いを信じる心を強調した。 (20) 平安時代後期に、東日本に勢力を広げた武士の一族。

（２）の解説が分からないです！ なぜ末尾に並ぶゼロの個数が素因数5の個数と一緒なのですか？

442 |素因数の個数 基本例題 111 (1) 20! を計算した結果は, 2で何回割り切れるか。 (2) 25! を計算すると,末尾には0が連続して何個並ぶか。 基本107 指針 第1章でも学習したが, 1からnまでの自然数の積1・2･3........ (n-1) n をnの階乗と いい, n! で表す。 ( 1 ) 1×2×3×･･････ ×20の中に素因数2が何個含まれるか,ということがポイント。 2632>20であるから, 2, 22 2¾, 24の倍数の個数を考える。 (2) 25! に 10 が何個含まれるか, ということがわかればよい。 ここで, 10=2×5 であるが、 25! には素因数2の方が素因数5より多く含まれる。 したがって、末尾に並ぶ0の個数は,素因数5の個数に一致する。 CHART (1) 末尾に連続して並ぶ0の個数 素因数5の個数がポイント 解答 E (1) 20! が 2で割り切れる回数は, 20! を素因数分解したときの 素因数2の個数に一致する。 8-5-21-(21) 1から20までの自然数のうち, 2の倍数の個数は,20を2で割った商で 22の倍数の個数は 20 を2で割った商で 2 23の倍数の個数は 20 を2で割った商で 24の倍数の個数は 20 を24で割った商で 1 20 <25 であるから 2 (n≧5) の倍数はない。 よって,素因数2の個数は、全部で 10+5+2+1=18(個) したがって, 20! は2で18回割り切れる。 (2) 25! を計算したときの末尾に並ぶ0の個数は, 25! を素因数 分解したときの素因数5の個数に一致する。 1から25までの自然数のうち, DUIS pe 10 5の倍数の個数は25を5で割った商で 52の倍数の個数は2552で割った商で 1 255 であるから, 5" (n≧3) の倍数はない。 よって, 素因数5の個数は、全部で 5+1=6(個) したがって, 0 は6個連続して現れる。 =(g)7 類 法政大 素因数2は2の倍数だけが もつ。 22の倍数は,素因数2を2 個もつが、2の倍数の個数 には、22の倍数も含まれて いる。 したがって, 22の倍数は 2の倍数として1個, 22の倍数として1個 と数え上げればよい。 82407 モト 25!10%k(kは10の倍数 でない整数)と表される。 BOSNA LLB 078 [③]

分かりません💦 下の問題について教えて欲しいです！

重要 じく 8 右の図のように, 2点A(4, 12), B(20, 0) がある。 線分 OA 上に点 P, 線分AB上に 点Qをとり 2点P, Qからx軸にひい た垂線とx軸との交点をそれぞれR, Sと [法政大高〕 すると、四角形 PQSRは長方形になる。 (1) 直線AB の式を求めなさい。 y P R (A(4,12) S B (20,0) S (2) 点Pの座標をaとするとき, 点Qの座標をα を使って表しなさい。 (3) 長方形 PQSR が正方形になるとき,点Sのx座標を求めなさい。

どうしてこの答えが③ではなく①なのかおしえてほしいです！

236 A large portion of ( other countries. 1 what 3 which ) the Japanese eat every day is imported from 2 that (法政大) 4 whereESTON) &ARSSON (

27の4番が違う理由がわからないです。

025 She ( 000 hundred times. 026 200 |027 200 028 1 must ③ should ⑤ ought not give upl ① might 3 need I am not sure if I can go to the party. I ( My parents were poor, so I ( ② has ④ would 1 must have left 3 had to leave ② must ④ will ) make it. ) school when I was 16. ② must have had to leave 4 had to have left Evelyn: I think I saw Raphael last night at the library. (九州産業大学駅夫が何度言っても、彼女はギャンブルをやめようとしなかった。 025 (4) 強い拒絶の would 後半の 「夫が何度言っても」から、 would not 「絶対に~しようとしなかっ た」とします。 100% の would に、 not がついて 「100%絶対にしなかった」 となります。 ちなみに、 told her to の to は｢代不定詞」といって、後ろに「原 「形」が省略されています (give up gamblingの省略)。 & Sive = 104 (共立女子大学 (法政大学 026 (1) might may ! 前半 「行けるか確かじゃない」 から might 「かもしれない」を選びます (might may でしたね)。 make it 「都合がつく」 という熟語です。 ④ will は 「100%必ず〜する」 なので文脈に合いません。 028 makei船がつく 私はそのパーティーに行けるかどうかわからない。 何とか行けるかもしれ ないし、行けないかもしれない。 027 (3) must の過去形は? My parents were poor から 「過去」 の話です。 mustには過去形がないの で、 had to 〜 で代用します (have to ~の過去形)。 ①must have left ｢~ だったにちがいない (過去への予想:36ページ)」 は文脈に合いません。 私の親は貧乏だったので、私は16歳で学校を諦めなければならなかった。 will を｢~だろう」 なんて覚えてる にひっかかる。 con That can't be right. 「それが正しいなんてありえない」から、 has てきたところだ」の場合、 Bone to〜〜ってしまった(今ここにはいないの形にします。 ①

線を書いてあるところがわかりません なぜ角D’EFは角Xと等しいのですか？ またなぜ二等辺三角形になるのですか？

次の問いに答えなさい。 (1) 右の図は, △ABCを、頂点Aが辺BC (図1) 上の点Fに重なるように,線分 DE を折り目として折ったものである。 DE//BC, ZDFE=72°, ZECF=67° であるとき, ∠BDFの大きさを求め B なさい｡ C 〔熊本〕 (2)右の図2は, 長方形の紙ABCDを線分EFで折り返したものである。 <GFC=30°のとき, ∠xの大きさを求めなさい。 (法政大第二高) D A (図2) A E 72% 67°B FC HELLEL +MICH + 上の図形と合同である G x E 30° F