どこで間違えたのかわかりません(;_;)

|1.1も-81かゃ しょとうとのしはど 1そよりやー(な-11しまま)かてるきしュート)。 [4-7しこ(をィりかも)

分からないので教えていただきたいです！

Part 2 | 完成編 2553 私たちは,長期にわたる経費の追跡調査をあなたにしてもらいたいと思っている。 [O expenses ® keep ③ long © of 6 our D track Dwant @ we @you ] 6 over のterm ® the @to (兵庫県立大) 7 554 科学的な方法が自然界についての答えを探るふつうの方法になったのは,この二,三百年以 内のことであるにすぎない。 Only( )()( )( )( answers about the natural world. ) seeking [Oa common way ② become ③ has の hundred ⑤ of ⑥ two or three last ® the scientific method @within @ years ] の the (北里大) 2 555 She has five little children.( 第 1 [O no @ tired © she ④ wonder ⑤ looks ® always] (東京理科大) 口 556 “Advertisements surely help us to choose what's best. Don't you think so?" “I think some of them may be useful. But most of them( )"(1語不要) [O tell @ to buy ③ you @ for nothing © nothing but ©do] (清泉女子大) pe 2 557 American department stores appealed to as( ) through dramatic visual means. (1語不要) [Owide @possible ③ the ④ market ⑤a] seojdis bor (同志社大) 2 558 It is probable, by the way, that night-hunting ( ) all us mammals. DG [O back @goes ® history @ in ©of ⑥the ⑦ way ] dipet (東京大) OH Oe 2 559 My life's work has been understanding relationships by figuring out the workings of everyday talk And nowhere ( ) () () ( ) ( ) among members of p s0o our family. [O more powerful @ is ③ than ④ talk ⑤ or more troublesome ] (慶鷹大) o ]内に与えられた語を形を変えずに用い,指定の語数で英語に訳しなさい。 6[ 2 560 寝たふりをしてもむだですよ。(8語) [There / asleep ] J0ofecsaslo aitt (早稲田

なぜ、4と44/27，1と⁻3で比較してるのですか？

両者は別のものである。 例えば, 上の例題のように, 極大値は必ずしも最大値で n」端点についてはyは空欄にしておく。 今後, 本書の増減表は, このに 関数 y=2r-x-xの区間 -1名x52 における最大値と最小値 極大値 極小値は, そのごく近くでの最大値·最小値であり, 区間全体におい まず、与えられた区間で増減表を作ることから始める。 区間の両端の値とに 調べて、最大,最小となるものを見つける。 極値が必ずしも最大 最小に 本例題 185 区間における最大 最小 よ。 D.271 CHARTOSOLUTION は限らない点に注意。 書く。 『=6x-2x-4=2(3x?ーx-2) =2(x-1)(3x+2) 極大で あるが 最大で 4 はない 2 3 X=1, 3 =0 とすると -2 -15x52 におけるyの増減表は次 *両端を含む図間 ことを確認。第 ない区間では最 小道が存在しな がある。 のようになる。 -1 1 2 3 0 0 極大 44 27 y 1 極小 4 *区間の端の値に も増減表に足しす ここで 4 <4また -3<1 27 *最大値:極大量一 の値4を比較 最小値:盛小重 の値1を比較 よって,x=2 で最大値 4, x=1 で最小値 -3 をとる。 INFORMATION 「最大 最小」 と「極大 極小」 いし、 また, 極小値であっても最小値でない場合もある。 値·最小値と一致するとは限らない。 S。 2_3 3

全然分からないので教えていただきたいです！

ra 6e )に入れるべき語を書きなさい。 ejasn b gen,10 )John. 2 548 Advantage was taken of Bill by John. (関西学院大) = Bill ( ) have arrived there by 口 549 His wife said, "He left home three hours ago. He ( (名古屋大) now. 大に) 口 550 共通の1語を入れよ。 (a) He wouldn't steal. He's an honest man. He's ( ) stealing. (b) The soldier showed courage ( ) and beyond what was expected. (上智大) ]内の語句を並べかえなさい。 p入 2 551 できるだけお役に立ちたいと思ってやってきました。(1語不要) )()() ( ) ( )my power. I have come offer( [O all @ may ③ service @ in ⑤ be ⑥ what ] (図撃院大) o 552 大切なのはありのままのあなたであって,見かけではありません。 [Owhat @ like ③what ④ that ⑤ it's. © you D not ® look @ counts nide e tog Jon ns (東京慈恵会医科大) 0 you are 」

⑴の矢印のところがわからないです。 黄色チャートの169ページです よろしくお願いします🤲

108 鈍角の三角比の値と式の変形 基本例題 p.167 基本事項1,2 S. OLUTION CHART 純角の三角比の扱い 直接、値を求めるか, 鋭角の三角比に直す (2) 80°=90°-10°, 110°=90°+20°, 160°=180°-20°, 170°=180°-10° に着目して,各項を 10°, 20° の三角比で表す。 m 解答 3 X 1 1 別解(1) (1)(与式)=-- V3 2 2 2 cos 135°=cos (90°+45° 別解 cos 135°=cos (180°-45°)=-cos 45° sin120°=sin(80°-60°)=sin60° =-sin 45° sin120°=sin(90°+30° 1 _cos60° tan 609 =COs 30° tan 150°=tan (90°+60°)= sin60° tan 150°=tan(180°-3 =-tan 30° よって,与式は 2 Cos 60°=cos(90°-30° =sin30° COs 60° sin60° (2)(与式)=sin(90°-10°)+cos (90°+20°)+sin(180°-20°) (-cos 45°)×sin60°× - cos 60°=cos 45°= 72 として計算してもよい +cos(180°-10°) =COs 10°-sin20°+sin20°Icos10° 30 INFORMATION 180°-0, 90°+0 の三角比は,下の図と関連付けて覚えるとよい。 180°-0の三角比 90°+0の三角比 y 180°-0 sin (180°-0)=y sin (90°+0)=x 90°+0 (一x,9) =sin0 cos(180°-A (x, v) cos(90°+0)=-

（2)のまるで囲んでいるところがわかりません。なぜなるのか教えて欲しいです。

a o 補充例題127 三角形の形状決定 次の等式を満たす△ABC はどのような形をしているか。 (1) ccos B=bcos Cn (2) asinA+bsinB=csinC 194 (佐賀大 補充12 CHART OLUTION 辺だけの関係に直す 三角形の辺や角の等式 なお、三角形の形状は, その三角形がただ一通りに走まるように的確に答っ、 参考角だけの関係に直 と,正弦定理から c=2RsinC 解答 (1) 余弦定理により,与えられた等式は c'+a-6 a'+8-c -=6. 2ab 2ca b=2RsinB niet c+a°-6_α°+ぴー 2a これらを与式に代入し 理すると tanB=tan0 よって B=C (しかし,いつもこのよう うまくいくとは限らない よって 2a 両辺に2aを掛けて 2c=26° c+a-6°=a°+6-c° c=6° ゆえに すなわち b>0, c>0 であるから よって,△ABCは AB=AC の二等辺三角形 (2) AABC の外接円の半径をRとすると,正弦定理により c=b nieiS=Dd すると -Rの断りを忘れない。 うにする。 図におい aies b a sin A= sin B= sinC=。 S 2R 2R 2R これらを条件の式に代入して led'niaAS+ieA ー( SIna 6? 2RT2R (8nie+ Aaia) ()(ania+A 1B:AC 辺だけの関係に直す。 2R 両辺に2Rを掛けて よって,△ABC は ZC=90° の直角三角形 a°+8=c° から 00 INFORMATION 三角形の形状の答え方 200 (8a0b 三角形の形状を答えるとき, 単に,「二等辺三角形」とか「直角三角形」だけでは。 答として不十分である。等しい辺や直角である角も必ず示しておくようにする。円 上の解答では (1) AB=AC でそれを示している。 (2) ZC=90° PRACTICE…1279 次の等式を満たす△ABCはどのような形をしているか。 as 5のこ (1) bsin?A+acos'B=a

至急！英検2級ライティング問題です。添削お願いします！字が見づらくてすみません🙏

*TOPIC に示され、 らと判断された場合は, 0点と採点されることがあります。 く読んでから答えてください。 TOPIC posa Thanks to improvements in information technology, it is m t0 work outside the office. Do you think the number of doing so will increase in the future? オフィスの外で動 何ができるよう OINTS か, そして何 Eficiency ● Time ● Communication くなるかを、

英語長文 構文 6段落②の英文の主語述語や❓️がふってあるところの役割が分からないです。回答、よろしくお願いします

Lastly, my dad said the noisy honking that draws your attention to a flight of M6 0 の geese also has its purpose. He told me the noise came from the geese at the back of the V” honking encouragement to the geese in the more difficult roles(at the front of the “V"} 7 The migrating geese flew on to their destination in Canada. The memory of that

比較級の問題です。 答えををおしえてください

(12) The older we grow, ( (13) The more Bob rowed the boat, ( (11) Sunlight is no ( )necessary to good health than fresh air. (b) more (a) less (C) much (d) little ) our memory tends to become. (a) the weak (b) so weak (C)) too weak (d) the weaker )he got. (b) the farther away (a) the more away ) the more farther away (d) the more far away (14) We have to get ( )as we can. (a) information as much (b) as much information (c) information as many (d) as many information (15) The computer's performance was ( ) better than expected. (a) much (b) more (C) most (d) very ) human beings as companions. (16) Dogs are often superior ( (b) than (C) more (d) to (a) from )as dead. (17) A man who stops learning is as ( (b) good (C) soon (d) far (a) much (18) She knows ( ) than to do such a stupid thing. (d) less (b) better (C) good (a) more

英作文の添削をお願いします🙇🏻‍♀️

student should start learning these skills at school. What do you think about this idea? し、活用する力)についての英文を読んで,あなたの考えを,[条件]と[記入上の注意」に従っ People need information literacy skills. Some people say that every elementary school 4 て40語以上50語程度の英語で書きなさい。(10点) student should start learning these skills at school. What do you think about this idoon [条件] 質問に対する自分の考えを,その理由が伝わるように書きなさい。 (記入上の注意) 【記入例】にならって, 解答欄の下線 符号(,.?!など)は語数に含めません。 50語を超える場合は, 解答欄の破線 ② 英文の数は問いません。 【下書き欄】は,必要に応じて使ってかまいません。 【記入例】 1 の上に1語ずつ書きなさい。 で示された行におさまるように書きなさい。 (3 Hi! I'm Nancy. I'm from America. Where are you from? is April is Ken's birthday, too. 2, 2001. It 50語