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Mathematics Undergraduate

テキストには写真の(2.13)と(2.15)より(2.15)式の右辺、左辺の定数項について求められるとしていますが、求め方が分かりません。どのように考えた場合定数項について求められるかを教えてください

}) (0) で .11) xx-th-1² tr 1 n-1 (2.12) Page bi age 171 EN (T 20 君のこと Page +1)= 172 l を上昇階乗ベキと呼ぶ。 この両者をあわせて, 階乗ベキと呼ぶことにする。 2.3 スターリング数 2.2節で学習したように、 階乗ベキは差分演算のなかで有効な計算手段 である。 ここでは,スターリング (Stirling *3) 数を利用して下降階乗ベ キュ”と単項式”の関係を学習する。 ここでnは2以上の自然数とし ておく。 実際には、下降階乗ベキを多項式で表すこと, 単項式を下降階 乗ベキの一次結合で表すことを問題意識とする。 まず、前者については x² = x² +Nn-1,nxn-1 +...+₁,nx = Σnj,n x² in (2.13) j=0 と表せる。ここで,Vn,n=1,70,n=0, さらにnjin=0,j>nであり, 7j,n は漸化式 In=zn+in-1,n n - njn+1=nj-1,n nnjin, 1≤j≤n x² (x-1) {[ (x-1) (x-2) * \\ { XL-{h+1) +2) (x −(n+1)+1) (2.14) を満たす。実際,zn+1=cℓ.(x-n) であるから、この式の両辺をライ プニッツの公式 *4 を利用して回微分すると, 積の微妙で、()は2階 (xn+¹)(i) = (x²)(i). (x − n) + j(x²)(i-1)³025 (2.15) を得る。2.13) から (215) の左辺の定数項は, j! 7jn+1 であり, (2.15) の右辺の定数項は-nj! nijn+j.(j-1)! nj-1 である。 したがって、 う! で割って比較することで, (2.14) が導かれる。 また,後者については, 第2章 差分法 | 37 n xn-¹ +...+ñ₁, x² = Σnk,n x² k=0 x. ?jn+の区間の生き残り処理する? (2.16) と表せる。 ここで, in,n=1,70,n=0, さらに ik,n=0,knであ り kn は漸化式 *3 James Stirling, 1692-1770, スコットランド, スターリングによって書かれた ものに [163] などがある。 *4 1.4.2の定理 1.4を参照のこと。 > (x^²+1) = x^² + Mn₁n₁₁ X²

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Mathematics Senior High

(2)です。なぜt=1の時のことを初めに確認するのですか、t=❔でもなんでもいいのですか?

77 (1)3点A(2,1), B(-4, 4), C(t+1,3t+5) が一直線上にあるように、 定数t の値を定めよ. (2) 異なる3点A(1, -3),B(t, t-3), C (t +2, 2t-1) が一直線上にあるように, 定 数tの値を定めよ. (1) 2点A(2,1), B(-4,4)を通る直線の方程式は, 4-1 y-1=-4-2 (x-2) より x+2y-4=0 点C(t + 1,3t +5) がこの直線上にあれば, 3点は一 直線上にあるから, (t+1)+ 2(3t+5)-4=0 より 7t+7=0 よって、 t=-1 別解 直線 AB と直線AC が一致するときを考える. 25) 直線AB の傾きは, 1 4-1 -4-2 2 直線AC の傾きは, (3t+5)-1 3t+4 (t+1)-2 t-1 第3章 図形と方程式 127Step Up (t-3)-(-3) t-1 1 3t+4 より、 Net よって, 2 t-1 (2) t=1のとき, 3点A (1,-3), B(1,-2), C(31) は 一直線上にない. t=1のとき 2点A(1,-3),B(t, t-3) を通る直線 の方程式は, y-(-3)= t=-1 (x-1) CS より y +3=7—(x-1) 点C(t +2,2t-1) がこの直線上にあれば, 3点は一 直線上にあるから, t=-1のとき, C (0, 2) YA 3,0 = (0*x++)$=(1+- 1-28T B4 (8) 2 O C (+-(8-—-) 1-6-E] A-4 ME 200 練習 + (8 + x5 直線ABと直線AC は傾きが 等しく,ともに A (2, 1) を通 る直線となる. ABの傾きと一致すると きを求めるので, t+1=2の 場合だけ考えればよい. 2t-1+3=(t+2-1)+(1-4-2) 7-9 _2(t+1)(t-1)=t(t+1) t=-1 のとき, AとCは一致する. よって, tキー1だから, 2t-2=t よって t=2 2点B,Cのx座標は異なる ので,直線BC の方程式を求 めて,点Aがこの直線上の 点であることからtの値を求 めてもい t=-1 より,両辺をt+1 で 割る. 3

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Japanese classics Senior High

マーカーの引いてある5問を教えてください! 「発心集」の古文の問題です。お願いします。

スタディー チャージ 古文読解 次の文章を読んで、後の各問い (問一~七)に答えよ。 なら 奈良に、松室と云ふ所に憎ありけり。官なんどはわざとならざり けれど、徳ありて用ゐられたる者になんありける。そこに、幼き児の、 ことにいとほしくするありけり。 この児、朝夕法華経をよみ奉りけれ ば、師これを受けず、「幼き時は学問をこそせめ。 いとげにげに B しからず などいさめられて、 ややも 一度は 随ふやうなれど、 いかにもこころざし深き すれば、忍び忍びになん、これをよむ。 事と見て、後には、誰も制せずなりにけり。 かかる程に、十四、五ばかりになりて、 せぬ。師大きに驚きて、至らぬくまもなく尋ね求むれど、更になし。 この思いづちともなく失 「物の霊なんどに取られたるなめり」と云びて、泣く泣く後の事なん ど弔ひやみにけり。 ほっしんしゅう (『発心集』による) 【 松室 興福寺にある僧侶の部屋の一つ。 奈良 2 受けず 認めず。 3 ~なめり ~であるようだ。「なるめり」の変化したもの。 とぶら (注2) C. (注3) あさゆふ ぼけ きやう 0: /2問 AB /5問 /2問 D 981 正解数をチェックしよう。 ちご 問一 波線部「随ふやうなれど」、7「云ひて」の主語として最も 適当なものを、次の①~⑤ ちからそれぞれ一つずつ選べ。 僧 この児 物の霊 問二傍線部A「わざとならざりけれど」、「この思いづちともな く失せぬ」の解釈として最も適当なものを、次の各群の①~④の うちからそれぞれ一つずつ選べ。 A かろうじてならなかったが ことさらにならなかったがいない すぐにはならなかったが とうとうならなかったが この児はどこかへいなくなってしまった この児をどこかへ隠してしまった この児はどこかで亡くなってしまった この児をどこかで見失ってしまった 1 4 1 4 2 1 D 4 仏官 (5) ) ) はし」を、 (37

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