英単語の覚え方を教えてください！ 英単語ノート作ろうかなって思ってるんですけど、１単語(派生単語も含む)分を作ると、時間が結構かかってしまって…… 中学校のときは単語カード使ったり、とりあえず書きまくって覚えたりしてましたが、高校になると単語多くなって、覚えれなさすぎて模試... Read More

[kri()ért] を創り出す:を引き起こす [動Create Create - create-created - creating * Technological change will createnew ways of living * 技休行の夏化は新たな生活標式を創り出す。 Creates Her behavior is crenting a lot of proplems. 後女の行重動が多くの間題を引き走きこしている。 [名] Creation [kriéilon] ①創造 @創造物 3万物 artistic creations 芸術作品 [名] creature [kkixt/or] ① はき物演の物(福半物は含まない) All Mng creatures must breathe. すべての生き物け呼吸しみかばけらでみい。 [%) creativity [ドガよotivoti] 創造独創】カ性] 「名] creator [kyieIter] 創造者 ク] creative [knértiv] ① 創造的は 食造力のめる Creative thinkng a creative Witen

この問題の解き方が分かりません！教えてください!!

(15点×2) 00 割合の問題 D例題 52 52 ある中学校の2年生の生徒の通学時間を調べたところ,15分未満の生 徒数は,男女合わせて2年生全体の50%で118名だった。また, 男子の15%と 女子の25%が30分以上で,その人数は男子のほうが女子より11人少なかった。 ロ 男子の生徒数をx人, 女子の生徒数をy人として, 連立方程式をつくり なさい。 2年生の男子と女子の生徒数をそれぞれ求めなさい。 男子 [女子

データの分析です 大門5番の解き方を教えて頂きたいです

s044。 平9e/0 (2) -7. 9/ 10 H ú 4. K5. 17. 31 Joyo+22 +2 4均位1/、6. -70446 ニ/16 Me 11.5 (人) 右の表は、30人の生徒の通学時間(分) 10 4 を調べた結果のヒストグラムである。ヒ ストグラムから, 下の度数分布表を完成 させ、通学時間の平均値,中央値、最頻 9 8 6 値を求めよ。 5 階級(分) 以上~未満 4 階級値x 度数 xf 3 15590 5 15 25 0~10 3 2 5 75 10~20 1 7 175 20~30 テ00 30 40 50 60 (分) 350 0 10 20 35 45 10 5 30 ~40 40~50 225 380 計 30 28 3。 平均 28位. Me. 30分 最族低,35分 )シ 15. 10 c0 右の表は,20人が行ったゲームについ 得点 3 計 1 2 4 5 5 て,得点ごとに人数をまとめた結果であ る。得点の平均値が2.2 (点), 最頻値が3(点)のとき, 0以上の整数a, 6,cの値を求めよ。 ヒント 4, 6, c の満たす条件から6とcの条件式をつくり、最頻値の人数が6となるように値を求める。 人数 5 2 b 3 20 a C 25 25 Sし

傾きが60ってどうみたら分かりますか？教えてください！

32 ある日。 あすかさんは, 7時 ちょうどに家を出て 1800m 先の学校に 向かった。家を出て から毎分100mの速 さで3分間歩き,友 人と合流した。その 後、毎分60mの速さ 3。 で5分間歩いたとこ ろで忘れ物に気がっ いたため、友人と別 れ1人で家まで毎分150mの速さで走って戻った。忘 れ物をかばんに入れた後,学校まで毎分150mの速さ で走った。ただし, あすかさんの通学路は一直線であ り、友人と合流する際の待ち時間と,家に戻ってから 忘れ物をかばんに入れて再び家を出るまでの時間は考 学校 3 あすかさん 通学路で同じ に答えなさい (1) この日, 1500 1000 の速さで学 く学校に着 から学校ま 500 か。 にかき入れ 50 0 5 10 15 20 25(分) (7時) この日, 倍 100mの速 とあすか えないものとする。 上の図は,あすかさんが学校まで移動したようすに ついて,7時ちょうどに家を出てからの時間と家から の距離との関係をグラフに表したものである。 このとき,次の1, 2, 3の問いに答えなさい。 33 ある ついて,次の がある。 ただし、X 料金は基本料 >栃木 1 あすかさんが家を出てから忘れ物に気がつくまで に歩いた距離を答えなさい。 Xプラ 基本料金(1か 30分までは通 30分を超えた あたりの通話 このとき、 1 X プラ 600 m x分間通言 2 あすかさんがはじめに家を出てからの時間をェ分, 家からの距離を 電話使用 する。0S ymとして, あすかさんが友人と合 流したときから忘れ物に気がついたときまでのrと yの関係を式で表しなさい。 ただし, 途中の計算も 書くこと。 けるrと グラフに 60% (計算)

こういう感じの問題の解き方がわかりません。手順を教えてください🙌

(9) 下の度数分布表は, ある学級の生徒の自宅から学校までの通学時間を整理したものです。 この表から通学時間の平均値を求めると 20分であった。(ア),(イ)にあてはまる数と最頻値 を求めなさい。 度数分布表 通学時間(分) 度数(人) 以上 未満 0~10 5 10 ~20 10 20 ~30 (ア) 30 ~40 4 合計 (イ)

質問失礼します💦 この2と3番の問題が式の立て方がよく分からないので教えてください！ 回答よろしくお願いします✨

ーリンV 2 A君の家からB君の家までの道のりは1800mで、その途中に学校がある。ある日, 2人が同時に家を出て学校に向かったところ,A君の方が8分早く到着した。 A君 の歩く速さを毎分50m、 B君の歩く速さを毎分60mとして,それぞれの家から学校 までの道のりは何mか, 求めなさい。 (800-4- /800-ズ- 8 60 A 50 B 60 L200-9 (み 50 の J 50 8 (1200-ス)+(1800-)=1800 ~ 1800-ズ11800-4/800 み 答え A君の家から学校までの道のり m, B君の家から学校までの道のり m 3 あるクラスの生徒数は, 男女合わせて36人である。そのうち, 男子の25%と女子 の30%は自転車通学で, その合計人数は10人である。このクラスの男子生徒と女子 生徒はそれぞれ何人か, 求めなさい。 答え 男子 人,女子 人

これの解説をお願いします

から |2枚の空の封筒とy本の鉛筆がある。封筒の中に鉛筆を, 4本ずつ入れると8本足りず, 3本ずつ 入れると12本余る。このとき, , yの値を求めなさい。 8 (新潟県)

この問題の解き方が分かりません！教えてください!!

方程式の利用 (10点×2) 3 ある中学校の生徒数は375人である。そのう ち,男子の12%と女子の8%の生徒が自転車で通学 していて,自転車で通学している男子と女子の人数 は等しい。 Y 男子の生徒数は何人ですか。 X自転車で通学している生徒は,全部で何人です か。

求め方教えてください！

代表値 右の表は、 ある中学校の生徒40 以上 未満 人の往復通学時間をま とめたものである。次 の問いに答えなさい。 2 階級(分) 階級値(分) 度数(人) (階級値)X(度数) 0~10 5 4 20 195 275 10~20 13 20~30 11 30~40 9 40~50 3 (1) 表を完成させなさい。 計 40 N- 5 1525

答えを教えてください！

転車で通学している生徒は全部で何人か, 求 自転車で通学しており, 自転車で通学してい のうち,男子の 16%と女子の20%の生徒が さんが れェ本 も書き (方料 ある中学校の生徒数は180人である。こ (愛知) めなさい。