あの。地理が苦手なんですが、良く工業グラフとかあるじゃないですか。あれって年々内容変わるのになんで覚えなきゃいけないんでしょうか。例えば鰻の目名産地とか言いますよね？でも別に鰻なら1つだけじゃないし、なんなら養殖なんてしちゃうこともできるから、なんとも言えないんですよね。

何が違うのかわからないです。よろしくお願いします

(2) はyに比例,zはcに反比例し, c=2のとき, y=6, z=-4である。yと zの関係について述べた, 次の0~6のうちから正しいものを1つ選びなさい。 イ 26×3 6 Ozはyに比例し, 比例定数は -24 である。 8 の 2はyに比例し, 比例定数は -0 である。 3 O zはyに反比例し,比例定数は -24である。 の zはyに反比例し,比例定数は 8 である。 3 42-2)4 6 2はyに反比例し,比例定数は 3 である。 8 る こ20- 2こ Z3 xay Ca 8- 3こ

今かよって感じなんですけど、英語ってどんな感じで皆さんは勉強していらっしゃいますかね？ 僕は文法やって単語やって長文やるって感じなのでアドバイスがあったら教えて欲しいです。それと長文でお勧めな（英検レベル3~準2きゅうていど）のも教えて欲しいです

累積相対度数の求め方を教えて欲しいです！ググってみたんですけど、いまいちわからなくて、できればウを教えて欲しいです

次の表は,ある中学校の2年生の生徒200 人が半年間に読んだ本の冊数のデータについて,累積相対 3 相対度数と累積度数 >まとめ20, 3 階級 度数(人)|相対度数 累積度数(人) 累積相対度数 0以上5未満 14 0.07 14 0.07 5 10 34 0.17 (ア) 0.24 10 15 50 0.25 (ウ) (エ) 98 15 20 46 0.23 (イ) 20 25 34 0.17. 178 0.89 25 30 22 0.11 (オ) 200 計 200 1.00

答えを見ずに問題を解くことができましたが、なぜ2行目にx.yをかけるのか理由を教えて欲しいです。 別に7分の1+9分の1でもいい気がするんですが、

「例題] あるクラスの人数は39人で, 男子の一と女子の合にあたる5人がめがねをかけてい2 このクラスの男子,女子の人数をそれぞれ求めなさい。 テーマ 15 割合の問題(1) 「解法 このクラスの男子の人数を.r人, 女子の人数をy人とする。 クラスの人数について, 口(2 男子 女子 合計 2+y=39……… めがねをかけている人数について, クラスの人数(人) 39 x エ×× めがねをかけて 5 いる人数 (人) の, のを連立方程式として解くと, x=21, y=18 解答 男子…21人,女子…18人

英検3級~2級ぐらいのレベルが揃った英語長文問題集でおすすめなものを教えて欲しいです

う、うう。連立方程式が苦手です。例えば写真のような問題なんですけど、パターン問題ではなく、製作者独自の問題でとても手こずっています。解放が思いつかない時って皆さんはどんなふうに答えを導き出していますか？

ロ5 川の下流にA市, その上流にB市がある。ある船が, 静水での速さを毎時7.5kmにしてA市から B市まで行き,帰りは静水での速さを毎時4.5kmにしてB市からA市までもどったところ, 行きも 帰りも3時間かかった。 A市からB市までの道のりと, 川の流れの速さをそれぞれ求めなさい。

答えの2行目ってなんでイコール関係が成り立つんですかね．真ん中で出会ったとか言ってないはずなんですけど． 誰か教えて欲しいです。

それぞれ求 2P地点とQ地点の間の道のりは1100mである。 AさんはP地点からQ地点へ向かって歩き出」 X.その5分後にBさんがQ地点からP地点へ向かって歩き出し,途中で出会った。Aさんの歩。 選さを毎分80m, Bさんの歩く速さを毎分60mとするとき, AさんとBさんが出会うまでに歩い。 道のりをそれぞれ求めなさい。 テーマ12,13

メジアンの求め方をお願いします。

階級(分) 度数(人) (5) 右の表は、 ある学校の2年生80人の通学時間を調べた結果を度 数分布表にまとめたものです。 この表からメジアン (中央値)が属 ずる所級の相対度数を求めなさい。ただし, 相対度数は小数で答 えなさい。 以上 未満 10 20 20 30 21 30 ~ 40 (28 40 50。 18 50 ~60 5 計 80

8月の22日に駿台模試っていうのがあるんですけど、誰か中2の前回やった数学の問題を2〜3問写真付きで見せて欲しいです．自分の実力がどうか図りたいのでよろしくお願いします