空所に入る単語 ( w- )がわかりません😭どなたか教えて欲しいです🙏

The skyscraper had been designed to ( ) even the strongest earthquake. Sure enough, when an earthquake came, the building remained undamaged.

これは合っていますか？ 直す文があったら教えてほしいです🙇‍♀️

(6)直す文があったら教えてほしいです 見づらくてすみません🙇‍♀️

(6)次の英文は,翌日のエレナと友華との会話である。あなたが友華なら,エレナの質問に対し てどのように答えるか。 次の 文以上になってもよい。 の中に, 15語以上の英語を補いなさい。 ただし,2 Elena: Can you tell me one of your memories in your junior high school days? And what did you learn from the experience ? Yuka: OK.

誤りがある英文を選ぶ問題なのですが、教えていただきたいです

(A) The engine makes a loud noise when it starts up. (B) I couldn't sleep because of the heavy rain hitting the roof. (C) There was a big sound like an explosion in the distance. (D) He has a strong accent that reveals he is from Scotland. (E) The soup has a rich flavor thanks to the fresh herbs.

ハイライトされてる部分の不等号こうなるのなんでですか

解説お願いします。 (2)ⅱの問題で、abcdeの組み合わせとして (1.2.5.6.10)がないのはなぜですか？ 教えていただけると嬉しいです。 よろしくお願いします。

(2) 点で採点した。各問いの正答率 (正答した者の数を全受験者数で除したもの)が下 全10問の試験を10人の生徒実施し、 1問あたり1点を配し 10点満 表のとおりであるとき、 次の問いに答えなさい。 なお、 各問いに対する解答には正 答(1点)と誤答(0点) しかなく、 得点はすべて整数であるものとする。 a 問1 問2 問3 問4 問5 問6 問7 問8 問9 問10 0.3 0.3 0.6 0.5 0.7 0.9 0.6 0.1 0.5 0.3 平 i) この試験の得点の平均値を求めなさい。求めなさい。 ( ii) 同じ得点の生徒を集めてグループをつくったところ、 2人ずつからなる5グ ループができた。 それぞれのグループに属する生徒の得点をα、b、c、d、e れのグループに属する生徒の得点をα、6、 とする。 得点の中央値が5であるとき、あり得る α、 b c d e の組み合わ せをすべて記しなさい。 古の

三角関数の問題なんですけど、3問とも同じところ(ハイライトされてる部分)でわかんないです💦 なんでこうなるんですか

2問目からの解き方が分からないので解説して欲しいです。

アドバンスα 数学 I +A 第4章 p61 B 問題 299 【15】0°≡0 ≦180°で, sino-cose = のとき,次の式の値を求めよ。 25 sino cos o 26 sino+cos o 1 (27) tano tane

この問題について質問です。 forgetの後ろは過去なら～ing、未来ならto～になると覚えましたが、ここの問題はなぜ不定詞になるんですか？ ネットで調べたところ、その行動が実際に起きたかどうかで区別する、と出てきました。 実際に起きた→～ing 実際には起きていない→to... Read More

I forgot ( ) my dictionary, so I couldn't check my spelling. 1 to take 2 taking 3 having taken to have take 4 11 I won't forget ( you here since it was such a miracle that

これでも丸にして平気ですか？ 最初の説明からわたしは長い方（ap）＝K×短い方（ab）の形にすると理解したのですが違うのでしょうか？ それとAEベクトルとAFベクトルの求め方がよく理解できませんでした。 教えてください。