行列の簡易表示の 成分表示の求め方を教えてください。 お願いします、

(注意) 零行列を掛けると答は零行列となります。 元の行列の型によって答の零行列の型も決ま ります。 3.5 行列の簡易表示(教科書 p.23) 定義 14 (行列の簡易表示) (i.j)成分が aj に等しい (m,n) 行列 Aを次のように表します。 %3 (ay)15K3.(iと」の範囲を省略し、A= (a)) と表してもよい。) 1くKn 3.6 行列の和,差,定数倍(教科書 p. 24) 行列の簡易表示を用いると, 行列の和, 行列の差,行列の定数倍が簡単に定義できます。 定義 15 (行列の和, 行列の差, 行列の定数倍 (教科書 p. 24)) 定義は教科書を参照してくださ

なぜ大名は江戸幕府に対抗できなかったのですか？

お話の最後の◻️には何が入りますか？教えてください。

鉄筋コンクリート三階建ての校舎は、そのころモダンで明るく健康的といわれていたが、像にとってはそれは、いつも暗く、重一 苦しく、陰気な感じのする建物であった 僕の行っていた中学校は九段の第国神社の隣にある。 僕は、全くとりえのない生徒であった。成績は悪いが絵や作文にはずば抜けたところがあるとか、模型飛行機や電気機関車の作 り方に長じているとか、ラッパかハーモニカがうまく吹けるとか、そんな特技らしいものは何一つなく、なかでも運動ときたら学 業以上の苦手だった。野球、テニス、水泳、鉄棒、などもだが、マラソンのように不器用でも誠実に頑張りさえすればなんとかな る競技でも、中途で休んで落伍してしまう。体操の時間にバスケットボールの試合でもあると、僕は最初からチームの外の四人の 邪魔にならぬよう、飛んでくる球をよけながら、両手をむやみに振り回して、「ドンマイ、ドンマイ。」などと、訳も分からず叫ん で、どかどかコートの周りを駆け回っていた。おまけに僕は、全く人好きのしないやつであった。地下室の食堂で、全校生徒が黒 い長いテーブルについて食事するとき、僕は独りでだれよりも先に、お汁の実のいちばんいいところをさらってしまう、そんなと きだけはだれよりもすばしこくなる性質だった。そのくせ食べ方は遅くてきたなく、ソースのついたキャベツの切れ端や飯粒など を担任の先生に調べられるのだが、他の連中は、たばこの粉や、喫茶店のマッチや、けんかの武器になる竹刀のつばを削った道具」 や、そんなもののか見つかりはしないかと心配するのに、僕ときたら同じびくびくするのでも、全く種が違うのだ。僕のポケット からは、折れた鉛筆や零点の数学の答案に交じって、チョークのでよごれた古靴下、パンの食いかけ、鼻くそだらけのハンカチ、 そういった種類の思いがけないものばかりが、ひょいひょいととび出して、担任の清川先生や僕自身を驚かせるのだ そんなとき、清川先生はもう怒りもせず、分厚い眼鏡の奥から冷たい目つきでじっと僕の顔を見る。すると僕は、悔しい気持ち にも、 悲しい気持ちにも、なることができず、ただ心の中をからっぽにしたくなって、目をそらせながら、(まあいいや、どうだっ て。)と、つぶやいてみるのである。 教室でも僕は、他の予習をしてこなかった生徒のようにそわそわと不安がりはしなかった。どうせ僕に当てたってできっこない と思っているので、先生は、めったに僕に指名したりはしない。しかし、たまに当てられると僕は必ず立たされた。教室にいては 邪魔だというわけか、しばしば廊下に出されて立たされることもあった。けれども僕は、教室の中にいるよりは、かえってだれも いない廊下に一人で出ているほうが好きだった。たまたまドアの内側で、先生がおもしろい冗談でも言っているのか、級友たちの一 「わっ」という笑い声の上がったりするのが気になることはあったけれど……。そんなとき、僕は窓の外に目をやって、やっぱり、 (まあいいや、どうだって。)と、つぶやいていた。 校庭は、一周四百メートルのトラックでいっぱいになって。樹木は一本も生えていなかったが、「小路」を一つ隔てた靖国神社の一 木立が見えた。朝、遅刻しそうになりながら人通りのないその「小路」を、急ぎ足に横切ろうとすると不意に、冷たい、甘いにお いがして、足下に黄色い粒々のくりの花が散っていた。 春と秋、靖国神社のお祭りがくると、辺りの様子は一変する。どこからともなく丸太の材木が運び込まれて、あちらこちら積み 上げてあるが、それが一日のうちに組み上げられて境内全体が大小さまざまの天幕の布に覆われてしまう。それは僕らにとって「休 み」のやってくる前ぶれだ。やがて、オートパイの曲乗りゃ、楽隊の音や、少女の合唱や、客を呼ぶ声が、参詣人の雑踏に交じっ て毎日、絶え間なく響き、それらの物音が、土ぼこりにまじった食べ物のにおいの漂う風に送られてくると、校庭で叫ぶ教官の号 令の声さえ闘き取れなくなってしまうのだ。そして、教室の校庭に面するすべての窓からは、そうしたテントの街の裏側をすっか り見渡すことができたのである。 いつか僕は、目立って大きいサーカス団のテントの陰に、一匹の赤茶色い馬がつながれているのを目に止めた。それは肋骨が透一 けて見えるほどやせた馬だった。年取っていれらしく、毛並みにもつやがなかった。けれどもその馬の一層大きな特徴は、背骨の一 ちょうどくらの当たる部分がたいそう湾曲してへこんでいることだった。一体、どうしてそんなに背骨がヘこんでしまうことにな ったのか、僕には見当もつかなかったが、それはみるからに、痛々しかった。 自分一人、廊下に立たされている僕に、その馬について、いろいろに考えることが好きになった。彼はたぶん、僕のように怠けて 何もできないものだから、曲馬団の親方にひどく殴られたのだろうか。殴った後で親方はきっと、死にそうになった自分の馬を見一 てびっくりしたに違いない。それで、ああやっと殺しもできないで毎年連れてきては、御客の目につかない裏の方へないでおくの一 0う。……そんなことを考えていると僕は黙ってときどき自分のつながれたくりの木のこずえの葉を、首を上げて食いちぎった」 りしているその馬が、やっぱり、(まあいいや、どうだって。)と、つぶやいているような気がした。 僕はまた、あの不良少年というものでさえなかった。朝礼の後などに、ときどき服装検査というものが行われ、ポケットの中身 が僕の立った跡にはいちばん多く残っていた。

⑶.⑷.⑺.⑻を教えてください

昨日、久しぶりに“梅雨の晴れ間に、大文字山を登った。先月の激しい雷雨で土砂が“クズれ、 足もとが悪いところもあって、散歩にしては 。ゲワしい道程である。そのぶん、登り切ったときの爽 快感も格別だ。山頂からの眺めを楽しみに登る人も多い。僕は大体、考えごとをしながら登るので、 山頂に着くとそのまま景色を °一督して引き返してしまうのだが、昨日は珍しく、しばらくぼうっと していた。 すると、遠く彼方に連なる山の緑の中に、キラッと光るものが見える。正体はいまひとつ。判然 としないが、山の中の何かが太陽の光を反射しているのだろうと思う。それが、キラッキラッと、繰 り返し光る。僕は遠くのその光が、遠くに見えるということが何とも不思議に思えて、ただ。ギョウ ふした。 太陽の光が何かに当たって跳ね返り、その光の粒子が空中を伝わって。フクザツな物理化学的過 程を引き起こし、結果として、脳内にある活動のパターンが生成していく。この脳の活動によって、 僕の「見える」という経験が生み出される。~大雑把に言えば、これが 科学的な説明になるだろうか。 しかし、だとしたら、なぜ山の風景は「目の前」にではなくて、遠くに、ずっと向こうに、「あ そこに」はっきり見えるのか。僕が見ているのが山の中の光そのものではなくて、そこから空中を伝 わり、目の中にまでやってきた光の粒子なのだとしたら、なぜ僕にいま「見える」のは、その到来し てきた日の前の粒子ではなくて、身体のずっと向こうの、遠くの、山の中の、まさに「あそこの」光 なのだろうか。考えれば考えるほど不思議になって、僕はただじっと、その光を見つめ続けた。 いま僕の手前の床の間に、花瓶に生けられたスターチスがある。花は、その花が生けられたまさ に「そこ」にあるように見える。僕は花から到来した光の粒子を見ているというより、その花を、 直に見ているように感じる。手の届かない、日で直接触れているわけではないその花が、その場所 森田真生「白紙」ワークシート*読んで考えたことを、話してみよう* ト (1)-7見える」ということの にありありと、はっきりと見える。 光の粒子と網膜の物理的接触というよりも、もっとはるかに親密な関係を、僕は花と結んでいる ように思える。花が「見える」ということは、どこか深いところで花と直に触れ合っていることだと いうふうに思える。花だけでなく、花瓶と、あるいは山と空と、つまりは環境のすべてと、いつの間 にか僕は心を通わせ合っていて、その「通い合う心」が「見える」「聞こえる」「わかる」ということ を、背景で支えているような気がしてくる。 「見える」ということは実際、今の人類にはとてもまだ言葉にできないような、不思議で奇跡的 な事態なのではないか。あまりに不思議で、あまりに大きな謎なので、(かんら)「当たり前」と いうことにされてしまう。 不思議なことを当たり前のこととして、(すなわて) は前に進めないところがある。 (下とんに)「見える」「聞ごえる」機械は作れないとしても、「見える」ことを前提として、そ の能力を拡張する眼鏡や望遠鏡や顕微鏡を作ることならできる。自力で「わかる」機械はなかなか作 れそうにないが、人の「わかる」力を前提として、それを延長することならコンピュータにできる。 そうして人は、最大の謎を、最奥の深秘をひとまず括弧にくくることにして、不思議の先に、広 大な知と実用の世界を構築してきた。いまや 前提の、すべてを支える原初の不思議の、不思議であることすら自覚されない。 「前提」とすることによってしか、人 い その構築された世界はあまりに壮麗で、足もとの

(3)-273℃ 　何故このような答えになるのでしょうか？

「グラフ」 206.気体の体積変化 図は, P[hPa]および P2[hPa]の圧力下で, 一定質量の気体の依 積と温度の関係を示したものである。次の各問いに答えよ。 (1) この図は, 何という法則を示したものか。 (2) P,と P2ではどちらが高圧か。 (3) a点の温度は何℃か。 (4) 1013hPa, t[℃]での気体の体積を V[L]とすると、 標準状態での体積 Vo[L]はどうなるか。 t, Vを用い て表せ。 体積(L) Tm P2 ·P 0 温度(C)

点Aが始点なので点Aの位置ベクトルは零ベクトルということであっていますか？

2 3AB+Aく BCE3, B問題 49 △ABCにおいて, 辺 BCを 2:1に内分する点, 2: 1に外分する点をそれぞれD, Eとし, AABCの重心を Gとする。 AB=b, AC=c とするとき, 次のベクトルをあ, cを用いて表せ。 (2) AE C ) AG (1) AD

位置ベクトルを考える問題では基準点Oはどこでも良くまた基準点が点Aになってもいいそうですが、この問題のようにベクトルa、ベクトルb、ベクトルcを用いて表す時にはこれらは零ベクトルになってしまってはいけませんよね？例えば、⑴の答えはベクトルAC=ベクトルc−ベクトルaとなりま... Read More

めよ 46 3点A(ā), B(b), C(c) を頂点とする△ABCに おいて, 辺 ABの中点を D, 辺 BC, CA をそれぞ れ2:1,3:1 に内分する点を順に E, Fとする。 次のベクトルをa, 6, cを用いて表せ。 A(a) 1 KF D (2) BE *(3) FA B(6)-2-E1℃) 2 E1℃() (4) CD (5) AE *(6) DF 0ダだから 473点A(a). B(6). Cを頂点とすて 点○は図物与人から考える!

この問題解いてください

ET 十分時間が程ったどモ コイルト流れる零流とコンデンサート たまる電気量は?

機械工学の問題です。解答をお願いいたします。

外径0.6mの羽根車をもつ遠心ポンプが, 360rpmで回転するときの翼数無限 の理論全圧ヘッドを計算せよ. ただし, 流体が羽根車に入るときの静止空間に 対する流体の回転方向分速度は零,羽根車を出るときの回転方向分速度は4m/s とする。

数学Bの問題で質問があります。この例題では基準点をOと定めて計算していますが、別に点Aに関する位置ベクトルと見て計算しても答えの書き方は違っていても表しているものは同じになるので正解になるでしょうか？この問題はベクトルa、ベクトルb、ベクトルcで表せと指示されているので点A... Read More

る点を P, 辺BC を3:4に外分する点をQ, 辺 CA を4:1に外分する点をRと |3点A(a), B(6), C(C) を頂点とする△ABC において, 辺 AB を3:2に内分す 基本 例題21 分点·重心の位置ベクトル 41 APQR の重心をGとする。次のベクトルをa, b, こで表せ。 (1)点P, Q, Rの位置ベクトル (2) PG (3) 点Gの位置ベクトル ip.39 基本事項 [2, p.40基本事項 [3] や>位置ベクトルを考える問題では, 点0をどこにとってもよい。 例えば,AB は図 [1] のように点0をとったときも, 図 [2] のよ うに点0をとったときも, AB=6-àとなる。 よって,点0をどこにするのか,ということは気にせずに, b.39 基本事項22の公式を適用すればよい。 A a 0 b-a b B A 万-a a るを B 0 解答 P(), Q(G), R(テ), G(G) とする。 24+35 R 検討) 3 2 a+ 外分点の位置ベクトルは (A (1) 万= 5 3+2 5 4 [1] m>nならば 45-30 P 9= -3+4 =45-3c -(-n)a+mb [2] m<nならば デニニC+4位 4-1 Q 3 B 4 na+(-m)ō q= 4 (2) PQ-0Q-OP=G-p として、(分母)>0 となるよ うに計算するとよい。 [これに m:nに外分することを m:(-n)または(-m): に内分すると考えて,内 点の位置ベクトルの公式を 用することと同じ。] とい -(415-36)-(+ 8 ニー () j=2tg+r 3 BATA 1/2 5 1/3 +4 3(5 3 5- 26 VVBC 23 45 BCにおいて, 辺 BCを2:3に日 すると