新高一で、課題として数1の教科書30p分を途中式までしっかり書いて予習しなければなりません。 しかし、どれだけ読んでも分からない問題があります。どうか教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️ 序盤の式の計算という単元です。 赤のペンで印が着いているところをできれば途中式など解説付... Read More

ax°+ by 0 2n+3nー+n >p.17, 18 (2) (x°ーx)?18(x°-x)+12 (4) 6.x°+7xyy+2y°+x-2 (6)(a+b+c)(ab+bc+ca)-abc を答えよ。 とする。A+Bを因数分解して整理

この文の訳は「どうして自らの心に恥じないでいられようか、いや恥じずにはいられない。」となっています。 なぜ反語の形になるのでしょうか？ また、「どうして」はつけなくても大丈夫ですか？ どなたか教えて下さい🙇

4r **と。 ラン はヂ 籍独不 於心」乎。 籍(私) は いて

英語の質問です。 段落が変わるとこのDifferences〜.の文がよくわかりません。 1.compared with のあとのthoseはもとは何でしょうか？ 2.その後のfoundは分詞でしょうか？ 3.has long beenとなっていますが、ロングは後ろに持っ... Read More

school. Education is an enormous (and expensive) part of American life. Its size is matched by its variety. The widely different educational systems and possibilities 可能性 are as difficult for an outsider to understand as anything about American life. Differences in American schools compared with those found in the majority of other countries lie in the fact that education here has long been intended for everyone-not just for a privileged elite. Schools are expected to meet the needs of every child, regardless of ability, and also the needs of society itself.

英語の質問です。どなたか助けてください( ；∀；) 2文目の、First〜.から始まる文なのですが「,」の後のthen whichのwhichは関係代名詞の非限定用法のものでしょうか？ （また、もしそうならどのような場合に非制限用法になるのかも教えてくれると助かります。） ... Read More

The mountains of worn-out tires in these dumps present a number of health and environmental dangers. First, they attract mosquitoes and rats, which then spread disease among humans. The tires can also catch on fire, and these fires are very difficult to put out. They may burn from a few days to a few months. While the tires burn. they release cancer-causing gases into the air. These gases spread

19の(1)が36 (2)がー360 という答えになるのですがよく分かりません 途中式と解説お願いします

a+b=5, ab=-8 のとき, α'+5ab+16 の値を求め。 解答 a+5ab+b°=(α°+2ab+6°)+3ab = (a+b) +3ab =5°+3×(-8)=25-24 a+b=5, ab= 18 を代入 =1 答 19 x+y=4, xy=-10 のとき, 次の式の値を求めよ。 (V x+y° (2 x°y+xy°

高1の化学基礎です。 （4）のK+と硫酸イオンを補ってるところで、なぜ硫酸イオンは5個なのですか？8H+が余ってしまいますよね？ 誰か教えて下さい🙇

の変色域は塩基性側,メ チルレッドの変色域は酸 性側にある。 イン 過マンガン酸イオンによる赤紫色が消えずに残る。 2KMnO』+10FeSO』+8H;SO。 2MNSO』+5Fe2(SO,)s+K,SO』+8H,0 5)鉄(I)イオン: 2.0×10→mol 鉄(IⅢ)イオン:4.0×10-3mol 解説)本間では,溶液A中の鉄(Ⅱ)イオンと鉄(IⅢ)イオンの濃度をそ れぞれ求めるために, まず過酸化水素によって鉄(IⅡI)イオンをすべて鉄 (I)イオンに酸化し, 水酸化鉄(Ⅲ) Fe(OH)。 として沈殿させている。 これを熱分解して酸化鉄(IⅢ)Fe:03として質量を求め, その値から鉄 (I)イオンと鉄(IⅢ)イオンの合計の物質量を求める。 さらに溶液A内の 鉄(II)イオンだけの量を, 濃度既知の過マンガン酸カリウム水溶液を用 いる酸化還元滴定によって求めている。 (1) 過酸化水素 H.O2が酸化剤として働くときの反応式は, H2O2+2H++2e- 一方,鉄(IⅡ)イオン Fe?+ は次式にしたがって酸化される。 2H20 Fe?+ → Fe++e 0問題文にあるように, このときの酸化剤は酸化 マンガン(V)MnO:であ り,濃硫酸はH* を供給 するために加えられてい (a) + (b) ×2によって, e~ を消去し, イオン反応式を得る。 2Fe?++H,O2+2H+ (4) 過マンガン酸イオン MnO4-が酸化剤として働くときの反応式は、 MnO-+8H++5e- 2FE3+ +2H20 Mn?++4H,0 (b)×5+(c)によって, 次のイオン反応式が得られる。 Mn?+ +5Fe?+ +4H20 MnO-+5Fe?++8H+ 両辺にK+. 5SO2- を補えば化字反応式となるが, 右辺の Fea(SO.)。の 係数が分数となるため, 両辺の係数を2倍して, 化学反応式とする® 2KMNO』+10FesO,+8H,SO 1 mol の酸化鉄(II )Fe,Og(モル質量 160g/mol)に含まれる鉄(IⅢ) イオンは2mol である。 したがって, 100mLの溶液Aに含まれていた 鉄イオンの合®は, 得られた酸化鉄(IⅢ)の質量0.48gから, 次のよう る。 0右辺には、 2MnSO』+5Fe2(SO,)a+K,SO4+8H,O と SO- から つくり加える。 の鉄(II)イオン 酸化され,鉄(1 る。 になっている

マオリとアボリジニーの違いはなんですか？

社会主義、資本主義、民本主義、帝国主義などたくさんの「〜主義」がありますが、 それぞれどういう意味ですか？

保元の乱について教えてください

高床の倉庫ってなんのためにあったんですか？