数1の一次不等式の問題です。 0≦4x＋19-7(x-1)<4となる部分の0≦がどうしてそうなるのか分からないです。

67 OOOO0 基本例題38 1次不等式と文章題 何人かの子ども達にリンゴを配る。1人4個ずつにすると 19個余るが, 1人7個 よ。 ずつにすると,最後の子どもは4個より少なくなる。 このときの子どもの人数と 96 リンゴの総数を求めよ。 【類共立女子大] X公○0 る」指針>不等式の文章題は, 次の手順で解くのが基本である。 ない 1 求めるものをxとおく。 22 数量関係を不等式で表す。 リンゴの総数は 「1人7個ずつ配ると,最後の子どもは4個より少なくなる」 という条件を不等式で表す。 3 不等式を解く。 解を検討する。 ここでは,子どもの人数をx人とする。 く。 4x+19(個) 1章 ) 2で表した不等式を解く。 xは人数であるから, xは自然数。 |4 CHART 不等式の文章題 大小関係を見つけて 不等号 で結ぶ 解答 1 求めるものをェとする。 は 子どもの人数をx人とする。 注意 不等式を作るときは, た式「不等号に3Dを含めるか含めな いかに要注意。 a<b…bはaより 大きい, aはbより 小さい, 1人4個ずつ配ると 19個余るから, リンゴの総数は 4x+19 (個) 等1人7個ずつ配ると,最後の子どもは4個より少なくなるから, (x-1)人には7個ずつ配ることができ, 残ったリンゴが最後の 子どもの分となって, これが4個より少なくなる。 これを不等式で表すと aはb未満 aSb…bはa以上, aはb以下 0<4x+19-7(x-1)<4 さろ六 0S-3x+26<4 -26ミ-3x<-22 |2 不等式で表す。 は,(総数)-{(x-1)人 に配ったリンゴの数} 整理して 各辺から 26 を引いて 22 26 3 不等式を解く。 各辺を-3で割って さう + 4 解の検討。 3 3 xは子どもの人数で, 自然数であるから したがって、求める人数は また,リンゴの総数は x=8 22 26 8人 =7.3…, =8.6… 3 3 |4x+19 4-8+19=51(個) 41次不等式

中2英語です。 回答をなくしてしまったので、答え全てあっているか 教えてください🙏🙇‍♀️‘’

一) 岩図書 積み上げ 教科書>p.57~~104 名 組 英語2年東書 発 展 11 前 Unit 4-6の文法チェック 活用編 (4点×5) 8点×5 場面に合うセリフを書く 絵を見て,それぞれのセリフの |思判表 に適する語句を書きなさい。 pizza.Jち 2) how To make ①ピザの作り方 見せてあげる。 A: Ill show you わあ, 本当? B: Oh, really? Sure JsaTg et Bobl 2nl 3 started to Snowy きっと計画は ぺきだよ。 the plan is perfect. それは A: I'm いいね。 B: That's good. TPec9mcLS 0T 2edaib odi Imore dlellclbus. the most deliciaus of al A: Oh, it oY」 あ,雪が 台めた。 すごく 寒いね。 B: It's very cold. 合 ち 響 , apples A: Which are パナナの しい? 6リンゴがいち ばんおいしい。 or bananas? B: Apples are 10 (4 2思判表 8 ゴ話文の完成 三見て、対話文の に適する2語を書きなさい。

どうして4e-は解糖系で残りはクエン酸回路になるのかわかりません。教えてください。 12×2=24e-もどっからきたかわかりません。

呼吸の経路に基づいて考える。呼吸全体の反応式は, 正解6 問3 3 CoH1206 + 6H20 + 602 - 6CO2 + 12H20 で、このうち右辺の6CO2 はすべて,1分子のグルコー スから生じる2分子のピルビン酸がクエン酸回路で分 解される過程で生じる。したがって, クエン酸回路を 逆向きに進み,1分子のピルビン酸ができるまでには 3CO2 が固定されることになる。また右辺の12H20 は、 解糖系とクエン酸回路で基質からはずれた電子(e")が 電子伝達系の末端でH*および酸素と結合して生じる。 12×2 = 24e-のうち,4e-は解糖系で基質からはずれ, この結果1分子のグルコースから2分子のピルビン酸 (CaH4O3)ができる。残る 20e がビルビン酸以降の反応 で生じるので, 1分子のピルビン酸がクエン酸路で分

なぜ「売られています」なのに ing形ではなく過去形の「sold」が答えなのですか？ 説明できる方いれば是非教えていただきたいです🥺

(3) その店ではたくさんのリンゴが売られています。 A lot of apples are at the shop.

長文問題の中の英文で、日本語訳は「彼はその店がどこにあるのか案内するための地図を描いて、〜」ってなってるんですけど、二重線引いてあるところ、なんで最後 is じゃなくて was なんですか？

shop. He drew a map to show her where it was. He 2. It takes only 5 minutes.” He wanted to give her an nation about the shop, but there were not any.

「大きな」という単語の品詞名はなんですか？？

中１英語 thenとはどういう意味で、どのように使うのか教えてください✨

小学6年生の算数の宿題です🙇🏻‍♀️ 学校にノートを忘れてしまいました😖 解説も兼ねて丸印をしている所を答えてくださると嬉しいです🙏🏻

◆1個40円のみかんと1個130円のりんごを, あわせてI5個 買った代金は1050円でした。 みかんとりんごをそれぞれ何個 買ったか,下の表を使って考えます。 [判·表]〈式答それぞれ20点> 表を使って 変わり方の きまりを 見つけよう。 みかん(個)15 14 13 りんご(個) 0 2 代金(円) 600 690 780 1050 の 15個全部がみかんだとしたら, 代金は何円になりますか。 2 りんごの数を1個増やすと, 代金はどのように変わりますか。 ③ りんごを何個増やすと, 代金が1050円になりますか。 式 答え ④ みかんとりんごを, それぞれ何個買いましたか。 (みかん 個,りんご 個

この問題が分かりません 解説お願いします！

(3) ある青果店でりんごを300個仕入れたが,そのうちの12個がいたんでいた。いたんでいたりんごを 除いて、すべてのりんごを150円で売ったところ、 利益は仕入れ値の総額の2割となった。このとき, りんご1個の仕入れ値を求めなさい。

「a」・「the」・ 「an」の使い方の違いってなんですか？ 例文もつけてくれるとありがたいです！