訳せる方お願いします😭

1 A:H, Ava. Did you go anywhere this summer? B:Yes, I visited a friend in Singapore and went to Malaysia with her. A:How nice! Ird like to hear about your trip. B:Sure. I have something to do right now, but I can tell you later. 0 @ O @ 2 A:May I take your order, sir? B:Yes, please. Id like half a dozen oysters. A:How would you like them served? B:Could I get them grilled, with a few slices of lemon? 00 O 3 A:Did you see that old picture James had? B:Yes. Wasn't his little sister cute? A:Was that his sister standing next to him? B:No, she was the one in front of him. 0 の の

ハンドボールのルールを教えてください‼️

英語で「今日は買い物に行きました。ハーフパンツとTシャツを買いました。そして図書館に行きました。楽しい1日になりました。｣ってどう書くんですか？🙇

ウイルスと細菌の違いを教えてください！

授業でやってなくて、調べても理解できないまま解けていないので、解き方と解説を教えて下さい。🙏 答えも載せてあります。

図の HM はハーフミラーで, 光路に対 して 45” の角度で置かれている。A と Bは それぞれ, 光路に対して垂直に置かれた 2 つ の平面鏡の上の点である。HM の点 0 に, 図の左から入射した単色光は透過光と反射光 に分かれる。 透過光は平面久の点 A で反射 された後, さらに HHM の点 0O で反射されて 光検出器 D に到達する。 一方,反射光は平 面多の点 B で反射された後, HM の点0 を 透過して光検出回 D に到達する。 2 つの平面鏡の点 0 からの距離を 0A一0B=ニ2 になるよ うに置き, 入射光の波長を変化させていくと, 光路0つAつ0 つD と, 光路0つBつ0っ Dを経た光の王渉によって, D で検出される光の強度が変 化する。 次の問いに答えよ。 (1) まず, 入射単色光の波長を変えていくと, ある波長 4」 で検出 される光の強度が極大 値を示した。このときの, 9と 4 の関係を整数 を用いて表せ。 (②⑫ ねから波長を長くしていくと, いったん検出光の強度が減少した後。 再度増加を色 め, 波長 4。 で極大値を示した。このときの, と 4。 の関係を (1) の整数 を用いて表 せ。 (⑬⑲ (① と⑫ の結果を用いて, み とづをそれぞれ 4」, 4。 を用いて表せ。 (4⑭ 波長をにもどし, 平面鏡 A を右に移動すると, 光検出回D では極大と極小をく り返した。 回目の極大 (初めの状態の極大を 1 回目 とする) となったときの平面鏡の 移動距離 47 を, , れ で表せ。 ト| 位相の変化を求めるため, 2 つの光がそれぞれ何回反射するかを考える。 |

inのところってtoではダメですか？

呆れ would (often go fishing im (hat niVer wi所) my ssfer when 』 WaS 4 chiId.

im half japanese and american if you want to be friends? この文訳して欲しいです🙏

青い線のstronglyは訳のどこでstronglyの意味が含まれているのでしょうか

What you have to learn, 導 you are to g izen of the world, is that thougD you 9 員 dislike many of your neighbourgs and differ some of them so strongly that you could not ply jive in the same house with therWthat does give you the smallest right to injure them or to be personally uncivil to them. *幼分 citizen [市民」 cersiuy 「傘かに。 きっと」distike 「ま2 neighbour「訂人」 differ from 一 「一と異なる, と違ってぃい人 ly 「とうてい (できない)」 not を強める。right「権利| injure ける 守する」 even 「一さえも」 personaHly 「個人的にに

俺は今ハーフやクォーターへの理解の文章をノートに出しているのですが、何の教科で出した方がいいのか分かりません。 このまま作文という教科でいいですか？

shouldとhad better doはどう違いますか