Mathematics Senior High over 3 yearsago (1)(2)共に分かりません。よろしくお願いします🤲 10 10 13 次の問に答えよ。 (1) 2直線y= op. 137 1 1x, y=xのなす角を0とするとき, tan 0 の値を 求めよ。 (2) 2直線y=x+5, y=3x-2 のなす角を0とするとき, tan0の 値を求めよ。 Waiting for Answers Answers: 0
Certification Undergraduate over 3 yearsago 解答を見ても、解き方が全くわからないです。 難易度 C 合成抵抗 (7) + 問題07 図は,抵抗R[kΩ] のすべり抵抗器、抵抗R[kΩ],抵抗 R』[kΩ]と 直流電圧 E = 12 Vの電源を用いて,端子H,G間に接続した未知の直流電 圧[V]を測るための回路である。 次の(a)及び(b)に答えよ。 Es=12V÷ すべり抵抗器 す A Rab [kΩ] 検流計 Rbe [kΩ] PP B A G 教科書 SECTION 02 直流電圧[V] HOBERE □R』 [kΩ] Re[kΩ] (a) 抵抗R』=5kΩ, 抵抗 R = 5kΩとして,直流電圧3Vの電源の正極を 端子Hに,負極を端子Gに接続した。 すべり抵抗器の接触子Cの位置を調 整して検流計の電流を零にしたところ,すべり抵抗器の端子Bと接触子 C 間の抵抗 R be = 18kΩとなった。 すべり抵抗器の抵抗 R [kΩ] の値として、 正しいのは次のうちどれか。 2010 + bc ab (1) 18 (2) 24 (3) 36 (4) 420 (5) 50LOT Waiting for Answers Answers: 0
Biology Senior High almost 4 yearsago 問題2.3.4が分かりません。 答えは(2)25.(3)肺胞95.組織30.(4)65 JUNE (*) 76. [酸素解離曲線 ②] 次の文章を読み, 下の問いに答えよ。 ヒトの血液は酸素を肺から組織に運ぶことができる。 これはヘモグロビンのはたらきによる。 ヒトの肺胞の酸素濃度は100,二酸化炭素濃度は40であり、組織の酸素濃度は30,二酸化炭 素濃度は70である(数値は相対値)。下図は,この血液中の酸素濃度、二酸化炭素濃度と酸素 ヘモグロビンの割合をグラフで表したものである。 A (1) # 二酸化炭素 : 40 (C) 100 酸素ヘモグロビンの割合〔%〕 SUS 80 60 40 20 0 ONLIN 二酸化炭素:70 20 40 60 80 100 酸素濃度(相対値) 販糸原(相 -DONIS) 4/50R24 LOPEND).er (L) 赤血球は酸素と結合割合が低いと何色に見えるか。 次の ① ~ ④ から最も適当なものを選べ。 ① 暗赤色 ②鮮紅色 ③ 青緑色 ④ 白色 (2) 二酸化炭素濃度が40のとき, ヘモグロビンの50%が酸素と結合するのに必要な酸素濃度は いくらとなるか。 (3) 肺胞と組織での酸素ヘモグロビンの割合はそれぞれ何%か。 (4) 全ヘモグロビンのうち, 酸素解離して組織に渡した割合はおよそ何%か。変化して 03 Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Undergraduate about 4 yearsago 大問3の解答はこれでいいでしょうか? また、大問2の(2)はおそらくm=5なのですが、ひとつひとつ合成して答えを出すのはいけないでしょうか? [2] 複素数を成分とする3次正方行列全体のなす複素ベクトル空間をVとする. NEV をN2 ≠ 0 および №3 = 0 をみたすものとする. ただし, 0は3次零行列を表す. (1) 3項列ベクトルu∈C3 で, ベクトル N2u, Nu, u がC上線形独立となるものが 存在することを示せ. (2) 線形写像 f: V→Vを f(x) = NX - XN (X EV) で定めるとき, fm = 0 となる最小の正の整数m を求めよ.ただし, fm は f の m m 回合成写像 fm = fo... of を表す. Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Undergraduate about 4 yearsago 線形代数の行列の問題です。 自分で取り組んで見ましたが、解答が出てこなくて、行き詰まってしまったので解ける方いたらお願いします。 課題1.複素数を成分とするn次の列ベクトル全体のなす集合を, C" であらわす: a1 C? a1,.……, An EC an このとき,次の性質をみたす列ベクトルの集合 {aj,, an}を一つ与えよ: 1. {ai,…,an}の1次結合cia」 + + Cran が零べクトルとなる必要十分条件は,Ci =…= Cn =0とな ることである。 2.任意の列ベクトルbeC" に対して,複素数 c1, , Cnであってb=ciaj + + Cnan をみたすものが 存在する。 Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Senior High about 4 yearsago なぜこのような解き方なのか分かりません。 噛み砕いて教えてください。 きか。 (2* x°+ y°+ 2x-4y+520 21人 x+5y? 2 4xy B 118* a>6>c>dのとき, 不等式 ab+ cd> ac + bd> ad+bc が成り立つことを 1 示せ。 Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Undergraduate over 4 yearsago (2)の証明が分かりません。[ ]は最小公倍数という意味です。 [17] 次の問いに答えよ。 (i) 少なくとも一つは零でない整数a,6,cに対して, (a, 6, c) = ((a,b),c) が成り立つ ことを示せ、 零でない整数a,b,cに対して, [a, 6,c = [a,6], c] が成り立つことを示せ. Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Undergraduate over 4 yearsago 行列の簡易表示の 成分表示の求め方を教えてください。 お願いします、 (注意) 零行列を掛けると答は零行列となります。 元の行列の型によって答の零行列の型も決ま ります。 3.5 行列の簡易表示(教科書 p.23) 定義 14 (行列の簡易表示) (i.j)成分が aj に等しい (m,n) 行列 Aを次のように表します。 %3 (ay)15K3.(iと」の範囲を省略し、A= (a)) と表してもよい。) 1くKn 3.6 行列の和,差,定数倍(教科書 p. 24) 行列の簡易表示を用いると, 行列の和, 行列の差,行列の定数倍が簡単に定義できます。 定義 15 (行列の和, 行列の差, 行列の定数倍 (教科書 p. 24)) 定義は教科書を参照してくださ Waiting for Answers Answers: 0
Contemporary writings Senior High over 4 yearsago ⑶.⑷.⑺.⑻を教えてください 昨日、久しぶりに“梅雨の晴れ間に、大文字山を登った。先月の激しい雷雨で土砂が“クズれ、 足もとが悪いところもあって、散歩にしては 。ゲワしい道程である。そのぶん、登り切ったときの爽 快感も格別だ。山頂からの眺めを楽しみに登る人も多い。僕は大体、考えごとをしながら登るので、 山頂に着くとそのまま景色を °一督して引き返してしまうのだが、昨日は珍しく、しばらくぼうっと していた。 すると、遠く彼方に連なる山の緑の中に、キラッと光るものが見える。正体はいまひとつ。判然 としないが、山の中の何かが太陽の光を反射しているのだろうと思う。それが、キラッキラッと、繰 り返し光る。僕は遠くのその光が、遠くに見えるということが何とも不思議に思えて、ただ。ギョウ ふした。 太陽の光が何かに当たって跳ね返り、その光の粒子が空中を伝わって。フクザツな物理化学的過 程を引き起こし、結果として、脳内にある活動のパターンが生成していく。この脳の活動によって、 僕の「見える」という経験が生み出される。~大雑把に言えば、これが 科学的な説明になるだろうか。 しかし、だとしたら、なぜ山の風景は「目の前」にではなくて、遠くに、ずっと向こうに、「あ そこに」はっきり見えるのか。僕が見ているのが山の中の光そのものではなくて、そこから空中を伝 わり、目の中にまでやってきた光の粒子なのだとしたら、なぜ僕にいま「見える」のは、その到来し てきた日の前の粒子ではなくて、身体のずっと向こうの、遠くの、山の中の、まさに「あそこの」光 なのだろうか。考えれば考えるほど不思議になって、僕はただじっと、その光を見つめ続けた。 いま僕の手前の床の間に、花瓶に生けられたスターチスがある。花は、その花が生けられたまさ に「そこ」にあるように見える。僕は花から到来した光の粒子を見ているというより、その花を、 直に見ているように感じる。手の届かない、日で直接触れているわけではないその花が、その場所 森田真生「白紙」ワークシート*読んで考えたことを、話してみよう* ト (1)-7見える」ということの にありありと、はっきりと見える。 光の粒子と網膜の物理的接触というよりも、もっとはるかに親密な関係を、僕は花と結んでいる ように思える。花が「見える」ということは、どこか深いところで花と直に触れ合っていることだと いうふうに思える。花だけでなく、花瓶と、あるいは山と空と、つまりは環境のすべてと、いつの間 にか僕は心を通わせ合っていて、その「通い合う心」が「見える」「聞こえる」「わかる」ということ を、背景で支えているような気がしてくる。 「見える」ということは実際、今の人類にはとてもまだ言葉にできないような、不思議で奇跡的 な事態なのではないか。あまりに不思議で、あまりに大きな謎なので、(かんら)「当たり前」と いうことにされてしまう。 不思議なことを当たり前のこととして、(すなわて) は前に進めないところがある。 (下とんに)「見える」「聞ごえる」機械は作れないとしても、「見える」ことを前提として、そ の能力を拡張する眼鏡や望遠鏡や顕微鏡を作ることならできる。自力で「わかる」機械はなかなか作 れそうにないが、人の「わかる」力を前提として、それを延長することならコンピュータにできる。 そうして人は、最大の謎を、最奥の深秘をひとまず括弧にくくることにして、不思議の先に、広 大な知と実用の世界を構築してきた。いまや 前提の、すべてを支える原初の不思議の、不思議であることすら自覚されない。 「前提」とすることによってしか、人 い その構築された世界はあまりに壮麗で、足もとの Waiting for Answers Answers: 0