この求め方の解説お願いしますm(_ _)m

(5) 半径6cm, 中心角 72° のおうぎ形の弧の長さと面積を求め なさい。

この図からどうやって中心角を求めますか❓

女 8匹 8π

なぜこの式になるのかわかりません。教えてください🙇‍♀️

3 図形の移動・おうぎ形の弧の長さ (14点) 下の図のように, 正三角形ABC を 直線ℓに そってすべらないように, 点Aが再び直線ℓ上にく るまで転がしていく。 AB=7cmのとき,点Aが えがく線の長さを求めなさい。 (r) FGHIJ C BIHA] (S) l A B C A 点Aがえがく線の長さは、心とした 半径7cmで中心角120°のおうぎ形の弧の長さの2つ 08 分になります。 360 (2m×7×120) 28 x2=20(cm) (1) 3 28 [ πcm ] Tem [] 3

数II ２次式の因数分解についてです。 解答を見ながらだと、計算はすらすらできたのですが、 全体を通して何がしたいのかよくわかりません。 細かい計算などは省いていただいて構いませんので、全体の流れをどなたか教えていただきたいです。

重要 例題 51 2次式の因数分解(2) 79 * 00000 4x2+7xy-2y2-5x+8y+k x,yの1次式の積に因数分解できるように, 定数kの値を定めよ。また,そのときの因数分解の結果を求めよ。〔類 創価大〕 基本 20,46 CHART OS OLUTION 2次式の因数分解 =0 とおいた2次方程式の解を利用 (与式)=0とおいた方程式をxの2次方程式とみたとき(yを定数とみる), 判別 式をD, とすると,与式はx=(7y-5)+√D}{x 1}{x(7-5)Di 8 2章 の形 に因数分解される。 D1はyの2次式であり,このときの因数がx, yの1次式と なるための条件は VD yの1次式⇔ D1 が完全平方式 7 解と係数の関係 解答」 すなわち D=0 として,この2次方程式の判別式D2が0となればよい。 (与式)=0とおいた方程式をxの2次方程式とみて 4x2+(7-5)x-2y2-8y-k)=0 の判別式をDとすると *****. ・① D=(7y-5)2+4・4(2y2-8y-k)=81y-198y+25-16k 与式がxとyの1次式の積に分解されるための条件は、 ① の解 がyの1次式となること, すなわち D がyの完全平方式とな ることである。 D = 0 とおいたyの2次方程式 81y2-198y +25-16k=0 の 判別式をD2 とすると D2-(-99)2-81(25-16k)=81{112-(25-16k)}=81(96+16k) よって k=-6 D2=0 となればよいから 96+16k = 0 このとき,D=81y2-198y+121=(9y-11)2 であるから,① の解は x=-(7y-5)±√(9y-11)-(7y-5)(9y-11) 8 inf 恒等式の考えにより 解く方法もある。 (解答編 および p.55 EXERCISES 15 参照) 川 ◆ D1 が完全平方式 ⇔ 2次方程式 D=0 が重 解をもつ (Jay) ◆計算を工夫すると 992=(9.11)=81・112 √ (9y-11)^2=|9y-11| 8 すなわち x= y-3 -2y+2 4' ゆえに (与式)=(x-2-3)(x-(-2y+2)} =(4x-y+3)(x+2y-2) であるが, ±がついて いるから, 9y-11の絶 対値ははずしてよい。 ■括弧の前の4を忘れな いように。

なんで答えが20°になるのか分かりません‪😖💧‬ わかるところまで書いてみたのでそこまであっているのかと 続きをどうしたらいいのか教えて欲しいです！

右の図のように, 線分ABを直径とする半円0の 弧AB上に互いに異なる3点C,D,Eが, A,C, D, E, B の順に並んでいる。 点と点C, 点Bと点C, 点Bと点D, 点Dと点E をそれぞれ結ぶ。 CD: DE = 2:5, OC//ED の とき. ∠CBDの大きさは何度か。 C D E A B 1.5x

なんで∠xが50°になるんですか？

50° x

英語構文春A-K11 英文の構造の解説をお願いします🙇‍♀️

The rapid globalization of the economy has led to a more frequent interaction between diverse cultures than ever before, making the objective observation of cultural differences more essential for maintaining international harmony than the mere acquisition of language skills.

Aを通る、直線Lに平行な直線の作図の証明を省略なしのに記述してください。

最後のところでどうしてこうなるのか分からないです 教えて下さい🙇

√6+√2 4 の分母を有理化せよ。 √3+√2 +1

解説の意味がわかりません。どなたかどういうことか教えてください🙏お願いします🙇‍♀️