江戸時代前半とは具体的にどこぐらいまででしょうか？教えて下さい。

これはなぜ1ではなく3なのでしょうか？

> UnLrA 0] ⑰ 31LA 0 ⑤ 4 T3]jHIA AE 0 ② UaJ1LA UIAEU (1) dn aA8 口民囚 IO UP J9JJB Jnd 2SAtn 交 HSIH8uqT ur J9J3[ 6 ( ) parn i 6G PS3PuetaD ①⑰ PD33]Se ⑯⑥ PasSn3r ④ Panar3r ぐ⑥ rrロ

宿題で小説の五行以上の感想を書くことになったのですが、感想の書き方のポイントはありますか？ 教えてください！

④がわからないです。

ますので、興味をもっためなたは、ぜひび挑湯してみてください。 人 田 http://ww city.sapporo. jp/shimin/heiwa/koryuhtml 人 銀 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日5月15日分) 【数学】 内容> 整数の性質を調べ、その人性質を証明しよう。 連続する 2 つの偶数の積に 1 を加えるとどんな数になる?ー く取り組み方> ①⑪ 教科書 P386 のQの| |をうめて、結果からどんなことがいえるかを予想して みよう。 ② ①で予想したことを、文字式を使って証明しよう。証明を「取組シート」やノー トに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) ⑧ @②@の征明から、①で予想したこと以外にどんなことを読み取ることができるか、 「取組シート」やノートに書いてみよう。 ④ 「連続する 2 つの偶数の積に 1 を加える」という問題の条件を変えた場合、どん なことが予想できるか調べてみよう。 また、そのことを証明してみよ う。 証明を「取 組シート」やノートに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) く学習のヒント> ① 2X4+1=ー9、4X6二1王25、6X8十1王49…なので、9、25、49…はど んな数なのか考えてみましょう。 ② 教科書P37 では、①の予想を「奇数の2乗」としたときの証明が、途中まで示さ れているので、この続きを考えてみましょう。これまでに学習 した展開と因数分解 を使うことがポイントです。 ①の予想を「奇数の2乗」以外にした人は、教科書 P37 の証明の「したがって」 の後をどのように変えればよいか考えてみましょ う。 読み取りをするために、変形した式に着目してみましょう。( ) の中の式は、 どんな数を表しているでしょうか。 ①で予想したこと以外に読み取れることが思いつかないり場合は、さらに別の形 式を変形することができないか考えてみたり、もう一度①に戻って、他に言えるこ とがないか考えたりしてみましょ う。 ④ 「連続する 2つの偶数の積に 1 を 加える」という問題の下線部のうち、 1つ変えるだけでも新たな問題になります。 問題をつくったら①と同様に具体的な 数で予想してみよう。もし、うまく予想できなかったら、条件を変えて再度挑戦し ましょう。 例えば、「偶示」を「奇雪」に変えたときに、①て③で調べたことが言えるか考 えてみましょ う。 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日一5月15日分) 【理科】 内容> PENGNIE 3 る「植物の有性生殖」はどのように進んでいくか考えよう。

p3 1枚目の写真は2枚目のものを写しているものです。ところどころわからない文言があります。教えて下さい。お願いします。

1行目から2行目の変形が分からないので教えてください

伊勢物語についてまとめる課題が出されたのですが、125段ある中からこの3つについてまとめようと思っています。 ○初冠 ○東下り ○芥川 この3つ以外にも有名なものがあれば教えて欲しいです！

このようなどうしてなるのでしょうか？？ 参らすは【差し上げる】っていう意味とあるのですが・・

モーツァルトのトルコ行進曲ができた国を教えてください‼︎

なぜ青色になるか教えてください( . .)"

ーー EE (1 黄色 ②⑨ 青色% (2) 酸素 るものがあったと考えられる。 (5] (1)⑳ どちらのオオカナダモにも光が当たらないので. 呼吸だ けが行われ, 液中の二酸化炭素が増加して黄色になる。 ④ 光が強いほど, 光合成がさかんになり. 二酸化扉素が減少す る。