(3)解説お願いします

〔3〕 下の図のように,関数 y=212x2のグラフ上に, 2点A,Bがあり,x座標はそれぞれ -6,4である。また,x軸に平行な直線がy=-x2のグラフと交わる2点をC,Dとし 点Cのx座標は−2である。このとき,次の (1)~(3)の問いに答えなさい。 ACTCL CHOCOCEANS JASMODIU A (1) 点Dの座標を求めなさい。 LOSBERN Tun Odca CoOoc! TODOCAOI OOR AN 6155 (117604000LIA ar D (2) 直線 AB の式を求めなさい 。 C B O AJENA+JANG ONWHITEY KOOPAJI ONE HOROUOCA STOFA UT ATTEF SASSROOGTATACal C13210 ACTCIT OCE)01-1 (1) HOO 00XHEREST(S) TOX SENS (3) 直線AB上に点Pをとり, 3点A, C, P を結んでできる△ACP の面積が四角形 ACDB の面 積と等しくなるときの, 点Pの座標を求めなさい。 ただし,点Pのx座標は正の数とする。

英作文の添削をお願いします。 ⑧の前に「それでも解決しない場合は」という文を入れたかったのですが、「それでも～の場合は」は英語でなんと書いたら良いのですか？教えていただきたいです🙇‍♂️

3 Answer in a short essay between 120 and 150 words in English. The full score for this essay is 20 points. These days, Japan is becoming a global society and people from various countries come here to live or to visit. Therefore, imagine that you were asked to help a foreigner who is new to Japan in your neighborhood, community, town, or school because he or she is having some trouble. Would you be able to help that person or not? / $$ Describe the situation, provide your answer, and justify your opinion clearly. A01 Ruka Jan 20 SAS:

横浜国立大学2020年文系数学第3問 3枚目の矢印の部分の微分ってどうやってやっているんですか？展開して普通に微分して解答を省略しただけでしょうか？

3実数a,b に対し,関数f(x) を 学育 f(x)=-x3+(a +2)x2 - (3a-b-2)x-3(b-1) と定める。xy 平面上でy=f(x) の表す曲線をCとする。次の問いに答えよ。 (1) どのような a b の値に対しても, Cはある定点を通ることを示せ。 137558 (2) f(x)は極値をとるとする。 C がx軸に接するような (a, b) の存在範囲を ab平 面上に図示せよ。 JAJ TEST (3) (a,b)が (2)で求めた範囲にあるとき, f(x) の極値をαの式で表せ。 7540 3:15 換方法入十六主中、 Casas PS SANGRY CSP

5と6の受動態の訳を教えて下さい!!

3) 1. How will the space elevator be built? See A in Figure First, a stationary satellite will be launched to a point about 36,000 km above the Earth's equator. This is the place where the Earth's gravity and the centrifugal force are 4in balance. Next, as B in Figure 1 illustrates, a cable will be stretched downward from the satellite to the Earth's surface, and upward to space to keep the balance. When the elevator sis attached to this cable, it will be able to climb 7up and down, sas shown ⁹as C in Figure 1. 1. First 3EV5Z1, Second Next 2 2153 2. This が指す内容は 3. where DS 293 「不安定な状態で、 」 釣り合いがとれて 4. in balance t We should live in balance with nature. 私たちは自然とバランスをとって 5. and は何と何をつないでいるか 生きるべきです。 6. 6, attach A to B T A & B ₁² 471+3 J 受動態になって Ais attached to B 上下する 7. up and down [ J The children were jumping up and down. 子供たちは上下にジ 示されているように 8. as (is) shown 9, as " [ ひとして ~するとき ~するように~にもかかわらず 」 ~なので

数学Aです。 (2.3)の解説の波線部分がよくわかりません。 3-3は11の倍数になるんですか？

図] 240 次の5桁の数が11の倍数であるとき, □に入る数を求めよ。 (1) 7123 *(2) 486 101+8 (3) 58076 の位粉であるとき, 口に入る数をすべて

②の英作文の添削をお願いしますm(_ _)m

第五問 中学生の由香 (Yuka) と留学生のカルロス (Carlos) が、 書写の授業で、黒板に掲 れた手本を見ながら,下のような会話をしています。 英文を読んで、あとの1,2の問いに Sanoinigo sd Juods trunk woy ob isdw .sdes2 なさい。 Imoqv (11) LVII wsiv si mail noinigo god er blot 512 it o i whas noves boom? 〔黒板に掲示された手本〕 W yliss 918 2910 sosio pill to xa se 952 I on ta inlibs ni m madivo emit angl & Tot d bluong 3W train di pa is duide are hecessary gouple, colle people 2 stores sl 10 2150th busad Inoauto vert, idquod Add or Happens. W New orwepleive to walk hom w 02 Yuka: Carlos: Oh, I've seen the left one. Carlos, we are going to write those two words today. And or use Sya Tate those te words. noigiaisaster It's "friendship," right? sampingvogn mod-Aods triguori syuss' bus SA dtod and Yuka: That's right. now anoinjoo welt tug gradi show di alanoq to sbiz odi mont Carlos: I don't know the right one. 1 DIRE. SYUSA Otom flaes met inaltib onvenien Yuka: It means "to try new things, or to try difficult things." Ano elrabite tot.orl gromnAnilesystriedals, 25 ssbreach f Carlos: Both are nice words! Yuka, which word do you like better, the left a from theworia negestuntry. isi inayoftibg montoynidple can instroam terbar or the right one? Yuka: Carlos: That's nice! 1 二人の会話が成立するように、本文中の① に入る英語を1文書きなさい。 You 2 二人の会話が成立するように、本文中の② v oldenistana even in the 第一 1 think this (e)noiniqo <> に3文以上の英語を書きなさい。 is produced.

なぜ9✖️2^4はないんですか？ 3の2条だから？？？

DES の倍数 (2) 200 以下の自然数のうち,正の約数が10個である数の個数を求めよ。 ヒント 245 根号の中を素因数分解したとき, 各指数が偶数となればよい。 ‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒ 31273 91 243 (1) 1,2,3,4,6, (2) 1,3,147, 7, (3) 1,2,3,4,5, 50/60, 25,0 300

問1の解き方を教えてください！

5 Mさんは、理科の授業で音の学習を行いました。問1~問 理科の授業場面 先生 ČUS ASKEAJ ア AZS SASERSTY 声をマイクロホンでパソコンに入力して, 音の波形を見てみましょう。 POJAJARAS, 山の数は多いですが,図1 ETICO のaをひとかたまりとしてみ ると,周期的なパターンが表 れているのがわかります。 Mさん TA) JOHOVANIYOSE-&-Y20D イ マイクロホン H さい。 (19点) パソコン 0.01秒 a 問 図1の横軸の1目盛りが0.01秒のとき, 図1の波形の音の振動数は何Hzか求めなさい。 な お、図1のaで示した範囲の音の波形を1回の振動とします。 (4点) 問2 Mさんが図1で表された波形の音よりも高い声を出すと, 音の波形はどのようになります か。次のア~エの中から、最も適切なものを一つ選び、その記号を書きなさい。 (3点) 図 1 Mさんの声を分析した音の波形 TW www. Attentat Pの

数IIの三角関数です。 赤ラインを引いたところから何をしているのか分かりません。 青ペンでカッコをつけたところまでの解説をしていただけると嬉しいです。

Think 例題 151 図形への応用 長さ1の線分ABを直径とする円周上の1点をPとし, PAB=0 とする。 のとき, 3AP+4BP の 最大値と最小値を求めよ. 解答 T T MOST 考え方] 三角関数の合成公式 asin0+bcos0=√a²+b2sin (0+α) を利用する. 100=1/5における0+α=xの変域を調べ、y=a+b singのグラフで考える。 3AP+4BP=3cos0+4sin0=y とおくと (0+α) y = 4sin0+3cos0=5sin 3 15' ただし, ∠APB= より AP=ABcos0= cos0, BP=ABsin0=sin0 =よ 2 sin a=- となるから, 0+α=x とおくと, y=5sinx であり, TU より。 Tr.. << 2 1 3 √2 また、 3 TU 2 TU cosa= (0<a<) <a<14 TL よって、a+ 6 TU a+≤x≤a +1 6 4 5 TU , sin <sin a <sin 12 TU ? <a+</27/ 3 12 =5sinx のグラフは右の図のようになる。 つまり, TU したがって, yはx=0+α= 07-αのとき最大となり,最大値は、 5sin 7=5 2 A yA 3√3+4 2 50 **** 最小 a+ Ho 0 B α+ られないので、値の範囲を しほりこんでおく。 na -4 15 x -5 205 α+1号の値は求め a+ 5 7 3 また sin (+)<sin 1/12=sin 1/12 <sin (a+2) より.yは x - 最大 y=5sinx TC 5 TU 7 π 3/127212 T a+ CON 52 3 100% x=0+α=a+1/つまり、9=7のとき最小となり、最小値は、 (3√3 4 5sin(a+)-sine cas+cosasin =)-(312) 3√3+4 2 6 以上より, 最大値 5, 最小値 第4

極形式で表せという問題です。 この2nπがなぜ必要なのかがわかりません。 教えていただけると助かります。よろしくお願いします。

(4) z = sina+icosa π 20=cos (2nx + 2-a) + isin (2nx + -a) (22) π (nは整数) 2 と変形される. BOJAN Zの偏角 0 は 0≦02 とすることから, osas のとき、n=0 で、 z=cos (-a)+isin (ローム) MaM- (-a) 2 2 π 5 <a<2のとき、n=1で、スーconon-artisin (1/2-a) (57-α) 2