等比数列の和についてなのですが、 r≠1のとき、a(1-r^n)/1-rが等比数列の公式だと理解しているのですが、たまにa(1-r^n-1)/1-rを使う問題が出てくるんですが、a(1-r^n-1)/1-rはどのような時に使われるのでしょうか？

分散の式の使い分けをしてねって言われたんですけどどゆときにどれを使うんですか？😭 なるべく早めに教えて欲しいです

11:1 XXX 3 分散の式 2 S² (x-2)(x-2)} 2 2 2 @= (xit x² + x^²) - (F) ² 2

写真の問題で答えがウなのですが、 なんでですか？？ 横に書いてるヒントってとこの意味も分からなです…音便ってなんですか…？ この2つ教えてください💦💦

2 次の線部の動詞のうち、一つだけ活用の種類が違うものを選ん で、記号を○で囲みなさい。 MP21・22・241 あと少し時間がいるのです。 やむをえず買った。 あそこにいるのが姉です。 聞いたことがない話だ。 ヒント「ない」を付けてみましょう。 また、音便が起こる動詞は一種類だけです。 A Hi

めんどくさいとは分かってるんですが、この文章を現代語訳にしてくれる方いませんか？ 解説がついてなくて😖

【三】次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。 (市司の長官で時光という吹きがいた。) ( 声を合わせて 中ごろ、武時光といふ吹きありけり。 茂光といふ華葉師と囲碁を打ちて、同じ声 頭楽を歌っていたが、) (宮中から急用があるとのことで、帝が時光をお呼び に裏頭楽を唱歌にしけるが、面白く覚えける程に、内裏よりとみのことにて、時光を召し になった。) けり。 (このこと) (ただ共に体を揺らして歌って 御使、至りて、この曲をぁいふに、いかにも、耳にも聞き入れず、ただ謝ともにゅゆるぎあ いて、) (帝に申し上げる) そうもん びて、ともかくもの申さざりければ、御使、帰り参りて、この由をありのままに奏聞す。い 者どもかな。さほどに楽に愛でて、 (王位の位などは情けないものであるなあ。) 何ごとも忘るばかり思ふらんこそいとやんごとなけれ。王位は口をしきものなりけり。行 かなる御戒めかあらんと思ふ程に、「いとあはれな (尊いことだ。) きても、え聞かぬこと」とて、涙ぐみ給へりければ、思ひのほかにありけり。 (手段) これらを思へば、この世のこと思ひ捨てんことも、数奇は、殊に便りとなりぬべし。 (鴨長明『発心集』) ※語注 *篳篥師･･・篳篥を吹く人。篳篥も雅楽(日本の伝統的な音楽)に用いる管楽器。 *裏頭楽･･･雅楽の曲名。 *楽･･･雅楽。 *数奇･風流の道。 36 あ

◻６(4)の問題です！ 解説にかいてある式が、なぜそうなるのか分かりません😢 分かる方いらっしゃったら教えてほしいですm(_ _)m

ばねに加わる力の大きさとばねののびとの関係について調べるため、次の実験を行いました。 6 これに関して,あとの (1)~(4) の問いに答えなさい。 ただし,質量100gの物体にはたらく重力の 大きさをINとし,糸の重さやのびは無視できるものとします。 実験① スタンドにつるした, 長さ20.0cmのばねPの下端 に質量が200g, 400g, 600g,800gのおもりを 順につるし,そのつど, ばねの長さをはかり, ばねP ののびを求めた。 2 次に、質量が500g で, 1辺の長さが5cmの立方体 の形をしたおもりXを準備した。 ③ 床に置いたおもり XとばねPを糸でつなぎ, 図のよう に ばねPを糸がたるまないように手でつり下げ, ば ねPの長さが20.0cmになるようにした。 ④ 図の状態から, ゆっくりと手を真上に引き上げてい き, 手を引いた距離とばねののびとの関係を調べた。 表は, ① の結果をまとめたものである。 表 おもりの質量〔g〕 ばねPの長さ[cm〕 ばねP ののび [cm] 200 ア フックの法則 ウオームの法則 24.0 4.0 400 600 28.0⑧/ 32.0 イ フレミングの法則 エ質量保存の法則 8.0 12.0 ばねP 床 糸 800 (16) 36.0 16.0 (1) 実験の ① でのばされたばねPには,もとの形に戻ろうとする力がはたらいている。 この力を 何というか、書きなさい。 ・おもり X (2) 表から, ばねPののびは, ばねPにはたらく力の大きさに比例することがわかる。 この関係 を表す法則の名称として最も適当なものを、次のア~エのうちから一つ選び、その符号を書き なさい。 (3)次の文章は,図のときの, おもり X が床におよぼす圧力の大きさについて述べたものであ る。 文章中の a b にあてはまる最も適当な数値をそれぞれ書きなさい。 N m² 圧力の大きさは, (力の大きさ) ( 力のはたらく面積)で求められる。 図のとき, おもり X が床に加える力の大きさは, おもりXの重力の大きさと等しいので5Nとなり, おもりXと 床の接する面積は a m²なので, おもり X が床におよぼす圧力の大きさは b Pa (N/m²) と計算できる。 25cm= 0.0025 0x00:50000 2000 (4) 実験の④で、手を引いた距離とばねPののびとの関係を表すグラフを、 解答用紙の図中にか きなさい。

分かりません😫教えて下さい🙇‍♀️

②()内の語句を並べかえて、英文や会話を完成させましょう。 10t T 1. We saw (her / the street / her car / across / parking). She must be here somewhere. 2. “Did you watch the baseball game yesterday?" "Yes. It (an/was/ game / exciting ).” 3. "Don't you hear something?" "It is (falling / rain / on / the / the roof ).” 4. My father (valuable / his / watch / stolen / had). He was really careless. 5. I (with them / talking / each other / saw) for a long time. They seemed to have a serious argument. 6. It was windy last night. We (all the windows / keep / to / had / locked).

至急!! 化学式と化学式の間にたまに入る「・」の読み方について教えてください

環境庁や環境省のような庁と省の違いはなんですか？

ここがわからないです！💧 教えて下さると嬉しいです！

国語 imo 名前 6年のまとめ 次の説明文を読んで、下の問題に答えなさい。 さつえい 「カラス(カレドニアガラス)」が枝から木の実を落とすのは、 何のためですか。 (5点x2=10点) に当てて割り、 翌日、カメラマンが撮影した場所に行ってみました。実を置く枝 は、ふたまたに分かれていて、こすれてへこんでいます。きっと何 度も使っているうちにすりへってしまったのでしょう。 その5メー トルほど下には、大きな1メートルほどの岩がありました。 岩はコ していましたが、 上の部分だけなにもなくきれいになっていま した。 そして、岩のまわりには割れた実の殻がたくさん落ちていま した。 何回も実を落とした証拠です。 木の実を、木の枝の下の [ 殻の を食べるため。 2 「ふたまたに分かれた枝」のことを、その役割からどのように 言いかえていますか。 五字で書きぬきなさい。 (5点) しばらくするとカラスがやって来ました。 カラスは、 くわえてき た実をふたまたに分かれた枝に置き、くちばして押して落としまし た。すると実は岩の上に当たり、パン!と乾いた音が森にひびきま した。何回かこれを繰り返していると、やがて実にひびが入り、カ ラスは中身を食べることができたのです。パントさんもいっしょに 観察しましたが、 こんな行動は今までだれも観察していない、新発 見だというのです。 3 「こんな行動」について、連続する三つの文で説明されていま す。最初の文の、初めの五字を書きぬきなさい。 (5点) 4 かんきょう カレドニアガラスの枝の照準器を使った投下法は、実に合理的な ものです。 森の中では枝がじゃまになって、飛びながら実を落とす ことはできません。 また、 実を当てる岩は少ないし、あってもあま り大きくありません。そのような条件の中で、一番効率よく実を割 る方法が、枝の照準器を使った方法なのです。 この文章で説明されている 「カラス (カレドニアガラス)」の行動が、 「合理的」で「効率」がよいのは、どんな環境に適しているからで すか。 正しいものを二つ選び、 ○をつけなさい。 (5点x2=100点) ( )森の中では、いろいろなおいしい木の実があること。 森の中では、高く飛びあがれる場所が多くあること。 森の中では、木が多く生え、そのぶん枝も多いこと。 ( )森の中では、枝の下にじょうぶな岩が多くあること。 ( )森の中では、岩が少なくて、しかも大きくないこと。 (注) *ハントさん･南太平洋の「カレドニアガラス」を研究している博士。 *照準器 ねらいを定めるための装置 (「わたしのカラス研究」 柴田佳秀) ( 得点 国 中1へのステップ

書き方分からないです。お願いします🙏🙏

きいと ☆ [4] 送られた先は、ハワイやブラジル、アメリカ,満州などであった。とあるが、次は満州へ の移民の都道府県別出身者数を示したものである。 ⅡIのグラフは,世界恐慌後の日本の米の生産価 格、農家の所得,まゆの生産価格,生糸の輸出額を示したものである。 ⅢIの文章は,このころの日 本の様子についてまとめたものである。 I~ⅢIの資料を活用して、満州への移民が多かったのはど のような地域だったか, 簡単に述べよ。 Ⅰ 移民の総数: 計321,882人 かいたくだん 開拓団員:計220,255人 ぎゅうぐん 義勇軍隊員:計101,627人 od 4 4 県別の「満州」移民者数 (開拓団と義勇団をふくむ) 120,000人以上 110,000~20,000人 15,000~10,000人 12,500~5,000人 ■1~2,500人未満 II 130 100 50 1929年100とした場合 生糸の輸出額のみ) \1928年 100 米の 生産価格 まゆの 生産価格 農家の 所得 生糸の 輸出額 0 L 1929 30 31 32 33 34 35年 (「近現代日本経済史要覧」より作成) ようさん ○長野県は、養蚕農家や製糸工場が多かった。 ○生糸の輸出は、大部分がアメリカ向けだった。 ○1931年と1934年には大凶作があり, 1930年は豊作により米の価格が暴落した。