Mathematics Junior High 8 daysago このような問題がよくあるのですが、写真の問題でいうQの位置（２等分する線と交わう点）はどのように見つけるのでしょうか？ こういう問題が全然解けません、、助けて下さい😭😭 [問題] (2学期中間) (***) y 右の図で, 直線の式は y=-x-8で,直線の式は m y=2x+4である。 次の各問いに答えよ。 (1) 点Pの座標を求めよ。 (2) 四角形 PCOB の面積を求めよ。 (3) 点Pを通り, 四角形 PCOB の面積を2等分する直線 の式を求めよ。 [解答欄] (1) (2) (3) [ヒント] (2) (四角形 PCOB の面積) = (△PCD の面積) (△DBO の面積) y m (3) 右図のように, 点P を通り, 四角形 PCOB の面積 を2等分する直線を PQ とする。 (△PCQの面積)=(四角形 PCOBの面積)× △PCQの面積)=1/21 -xCQxPH より, CQ を求める。 4人 D 2 A -4 B/ IC -20 Q H -8XC Waiting Answers: 1
Chemistry Senior High 8 daysago p109 問６(3)解き方を教えてください 第1 物質量 ⑥ アボガドロ定数を 6.0×10 /mol として次の問いに答えよ。 (1) 炭素原子 1.8×10個の物質量は何molか。 (2) 水素分子 3.0mol は, 何個の水素分子から構成されているか。 (3) 水分子 2.0molに含まれる水素原子は何molか。 また, その数は何個か。 B 物質量と質量 Waiting Answers: 1
Mathematics Junior High 8 daysago これ誰か解いてくれませんか 6 9 7 32 86 80 3 7 1 4-9 69 98 2 1 4 6 5 2 3 Waiting Answers: 2
Study tips Junior High 8 daysago 私古文がだめだめでどんな勉強法がおすすめですか！もしおすすめの参考書等があれば教えて欲しいです🙇♀️ Waiting Answers: 1
Study tips Junior High 8 daysago 最近、勉強しようと思うとぜんぜん集中できなくて… 何かおすすめの集中する方法ってありませんかね...？ よければ教えてほしいです！ Waiting Answers: 1
Mathematics Senior High 8 daysago これの（2）がわかりません。 解説の意味などをわかりやすく説明できる方いましたら 教えてください。 [改訂版CONNECT数学A 問題152] 平行四辺形ABCD の対角線のなす角を2等分する2直線 E が辺 AB, BC, CD, DA と交わる点を, それぞれ E,F, G, H とする。 AC=6, BD = 10 であるとき,次のもの を求めよ。 (1) AE:EB (2) 四角形 EFGH の周の長さ A H G B F Waiting Answers: 1
Study tips Senior High 8 daysago 高校 2年生です。 高卒で公務員になりたいと思っています。そのためにどのように勉強したらいいのかがわかりません。今は写真の二つの勉強をしています。他にやった方がいい参考書などがあれば教えてくだい。これからの勉強計画はどのように立てればいいですか？ 国家 一般職 [高卒社会人] 高卒程度 都道府県 職員 高卒程度 市役所 職員 高卒程度 警察官 DO 高卒程度 消防官 公務員試験 【高卒程度・社会人】 初級スーパー 過去問ゼミ 判断推理 [改訂版] A 電子 書籍 高校卒業程度・社会人試験向け 公務員試験対策の王道 最新の出題傾向にそった 「過去問」を わかりやすく、ていねいに解説! 資格試験研究会編 実務教育出版 Waiting for Answers Answers: 0
Chinese classics Senior High 8 daysago 答えは②ですが、①ではダメなのですか？ 2 【解説】 「於」の用法に着目しよう。 「於」の用法・ ② 5 →「Aに於いて」と読む →置き字として読まない 孔子学鼓琴於師襄子。 「於+ A + 述語」の場合 ( 『韓詩外伝』) ※師襄子―人名。 「述語+於+A」の場合 現代語訳 孔子は琴を弾くことを師襄子から学んだ。 問傍線部「学 鼓琴於師襄子」の返り点と書き下し文との組合せと して最も適当なものを選べ。 学鼓於師襄子 師襄子に琴を鼓するを学ぶ 学鼓琴於師襄子 琴をするを師襄子に学ぶ ③学鼓琴於師襄子 琴を鼓するを師襄子に於いて学ぶ ⑨学鼓琴於師襄子 琴を鼓するに於いて師襄子に学ぶ 朱出。 学鼓琴於師襄子 師襄子に於いて琴を鼓するを学ぶ を持つ。 置き字「於」は前置詞の働きをして、 対象・場所・時間・目的・起点・受身・ 比較などを表し、直後の語「A」に「二」 「ヨリ(モ)」「ヲ」などの送り仮名を付 けて読む。 なお、「于・乎」も「於」と同じ用法 問題文の構造は次の通りである。 主語 述語 目的語 置き字 孔子学鼓」琴於師襄子」 目的語「鼓」琴」 は、 さらに述語 「鼓」 +目的語「琴」の構造になっている。 11 - Waiting Answers: 1
Mathematics Junior High 8 daysago おしえてください；； 7 円柱の体積 図1の円柱形の容器 (底面の半径が3cm, 高 さが15cm)を満水にしたあと、容器を45°傾けたとき、 図2のよ うになった。図2の容器に残っている水の体積を求めなさい。 正答率 2.0% (8点)<沖縄> cm3) 図1 図2 -45° 3cm ~15cm Waiting Answers: 1
Questions Junior High 8 daysago 中3です。今かなり焦ってます😭 9/7・8に学校の前期期末テストがあります。今回は5教科だけじゃなく、技術・家庭・体育も含めて7教科です。 さらに、9/12には塾のテストがあります。前回の塾テストでかなり成績が落ちてしまって、次は絶対に取り返したいと思っています。 今... Read More Waiting for Answers Answers: 0
