1つ目の写真の問題は、2つ目の写真の答えであっているでしょうか？教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

よく出る 一の位が0でない2けたの自然数と, その自然数の一の位の数と十の位の数を入 れかえてできる自然数との和は, 11の倍数になる。 このことを,もとの自然数の十の位の数 を α. 一の位の数をもとして, 式を用いて説明しなさい。 (5点)

水色の線のところなんですけど、 of him は　　for him じゃだめなんですか？

lem. ***10051 2. It is stupid of him to do such a thing. SIVERO AHU TOT Toque 3. This book is difficult to obtain in Japan. 1 Tom wants to be loved by everyone.

わかる方教えて欲しいです。 よろしくお願いします💧

IV Part I 次の英文のかっこに入れるのにもっとも適切なものをそれぞれ③~ の中から1つ選び、 解答欄 31 から35にマークしなさい。 31. The Olympic flame derives from the ancient Greek practice of keeping a fire ( ) the duration of the games. 1 burning in 2 burning for 3 burned in 4 burned for 32. If they had known about the accident, they ( have changed had changed would change would have changed (3) 4 33. I ( always never ) play the piano these days. 2 hardly ever (3) 4 rarely often sometimes yet 34. I succeeded in obtaining ( 1 a some 3 many another ) the plan. ) confidential information.

数学II、三角関数、加法定理を用いる問題です。 写真1枚目の問題で、写真2、3枚目のやり方で解いたのですが、 何度やり直しても、なぜ正しい答えがでないのか、どこが間違っているのか、がわかりません🥲 どなたか教えてください🙇‍♂️ ちなみに私が求めたのが「3+√10」 ... Read More

題 58 直線y=x と y=2x のなす角を2等分する直線y=mx (m>0) を求めよ.

添削お願いします

A recently published study found that the greater the distance a person has to travel to his or her primary supermarket, the greater the person's BMI and waist size. One possible reason may be that because supermarket visits are infrequent, the person is relying on canned and less-fresh products 5 and not obtaining the necessary vitamins from the foods available. om th ds av

赤線部分が分かりません。解答部分の2行目から赤線にはどうやってなったのでしょうか？また、なぜ4行目から「したがって、b^2＝c^2...」となったのでしょうか？

3 7 C N 79 三角形の形状決定 次の等式が成りたつとき, △ABCはどのような三角形か. (asin A+bsinB=csinC (2) acos A+ bcos B=ccos C 精講 ? 解 答 (1) 外接円の半径をRとすると, 正弦定理より, a² 62 C2 + 2R 2R 2R a²+ b² = c² c よって, ABを斜辺とする直角三角形. ZR, 注単に「直角三角形」 ではいけません. どこが斜辺か, あるいは直角 かをつけ加えなければなりません。 cosA=b²+c²-a² 2bc (2) 余弦定理より a(b²+c²-a²)_ b(c²+ a²−b²) _c(a²+b²−c²) 2bc 2ab 三角形の形状を決定するときは,正弦定理, 余弦定理を用いて, 辺だけの関係式 にします. = ポイント 演習問題 79 Sint -9 133 Sindは正弦定理 CosDは余弦定理を用いる。 SMB-66 2ca a²(b²+c²-a²)+ b²(c²+ a²-b²)=c²(a²+ b²-c²) Sa+=(a²-2a²b²+b^)=0 :: c²-(a²-6²)²=0 2R, Sin C = C 2k 2 re 両辺に2abcをかける :: (c²+a²-b²)(c²-a²+b²)=0 したがって, b2=c'+α² または d²=62+c² よって, AC または BC のいずれかを斜辺とする直角三角形. 第4章 三角形の形状決定は,正弦定理、余弦定理を用いて辺 と角の混合型を辺だけの関係式になおす △ABCにおいて, btan A=atan B が成りたっていると の三角形はどのような三角形か. { [ け

(2)でどうやって赤線部分になったのかが分からないです。教えてください。1行目は分かります。

D 79 三角形の形状決定 次の等式が成りたつとき, ABCはどのような三角形か. (1) asin A+bsinB=csinC (2) acos A+ bcos B=ccos C 精講 三角形の形状を決定するときは,正弦定理, 余弦定理を用いて, 辺だけの関係式 にします。 解答 (1) 外接円の半径をRとすると, 正弦定理より, a² 62 C² 2R 2R 2R :: a² + b² = c² よって, AB を斜辺とする直角三角形. 注単に「直角三角形」 ではいけません. どこが斜辺か, あるいは直角 かをつけ加えなければなりません. (2) 余弦定理より a(b²+c²− a²) b(c²+a²−b²) _c(a²+b²− c²) + 2bc 2ca 2ab :. a²(b²+c²-a²) + b²(c² + a²-b²)=c²(a²+ b²-c²) + 演習問題 79 133 Sindは正弦定理 CosDは余弦定理を用いる。 sing- int-32 SinB = DR, Sin C = 2R .. c¹-(a-2a²b²+6¹)=0 ..c(a²-62)2=0 :. (c² + a²-b²) (c²-a²+ b²)=0 したがって, 62=c^2+α² または d²=62+c2 よって, AC または BC のいずれかを斜辺とする直角三角形. cosA=b²+c²-a² 2bc ポイント 三角形の形状決定は,正弦定理、余弦定理を用いて辺 と角の混合型を辺だけの関係式になおす △ABCにおいて, btan A = atan B が成りたっているとき,こ の三角形はどのような三角形か. 第4章

教えていただきたいです。 よろしくお願いします。

(15) Tadashi ( |東京電機大 ) in Turkey for three years when the earthquake happened. 2. has been 1. was 3. had been 4. would be 慶應義塾大 (16) Next month I ( 1. know ) Alice for 20 years. 2. will have known 3. am knowing 4. will have been knowing ) on a snake. 杏林大 (17) I heard a scream behind me; one of the boys ( 1. step 2. was stepped 3. stepping 4. had stepped 2与えられた指示にしたがって,以下の問いに答えなさい。 A. 日本語の意味に合うように, 1~7の語を並べかえ, 3番目と6番目にくる語の番号を答えなさい。 自分のしようと思うことをふれ回る人間は,たいてい実行はしないものです。 [立命館大] People who go ( 1. what 2. around 3. they 4. about 5. going 6. are 7. talking) to do don't usually do it. B. 次の英文の下線部 ① ~ ④ から不適切なものを1つ選び、正しい形に直しなさい。 立命館大 John @ has been talking on the phone for hours when his friend dropped by his house the other night. 3 4 C. 日本語の意味に合うように、下の1~4から適当なものを選びなさい。 成城大 改題 今年の12月で、 私はここに10年住んだことになる。 ) here for ten years. In December this year, I ( 1. am living 2. have lived 3. have been living 4. will have lived Lesson 02 助動詞 1 与えられた選択肢の中から、もっとも適当なものを選びなさい。 (1) The student did everything she ( 1. can ) to avoid making any mistakes in the test. [北海学園大 3. would 4. will 2. could (2) You ( ) go jogging after dark in this neighborhood. 法政大] 2. had better not 3. not had better 4. had not better to (3) You ( ) a receipt when you bought the book. |近畿大 1. could be obtained 2. were obtaining 3. might be obtaining 4. should have obtained (4) You ought ( 関西学院大 ) the package by special delivery. 2. have sent 1. to have sent 3. to have it sent 4. having sent (5) The car broke down, and we ( |慶應義塾大 4. must get ) a taxi. 1. must have gotten 2. had got to get 3. had to get (6) "Do I have to finish this assignment now?" "No, you ( 3. needn't ). There's no hurry." 1. couldn't 2. mustn't 4. wouldn't 札幌学院大 notes Lesson 011 (15) Turkey [] (17) scream [] Lesson 021 (4) special delivery [] 1. had not better 117

英検準2級のライティング問題です。どなたか添削してくれませんか？？ 54語書いています！文法的に間違ってるとか表現の仕方が違うとかあったら指摘してください🙏🏻🙇🏻‍♀️ 英検準2級合格レベルですかね？😫

ライティング 5 ■ あなたは、外国人の知り合いから以下の QUESTION をされました。 ■QUESTION について, あなたの意見とその理由を2つ英文で書きなさい。 ■語数の目安は50語~60語です。 ■解答は, 解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。 なお, 解答欄の 外に書かれたものは採点されません。 ■解答が QUESTION に対応していないと判断された場合は,0点と採点される ことがあります。 QUESTION をよく読んでから答えてください。 QUESTION Do you think parents should take their children to museums?

中２数学です （2）の問題について この答えは＋１をつけた方が良いですか？ それとも、つけなくても正解ですか… よろしくお願いします！

引 し ③3 2けたの自然数の性質 ・ 連続する整数の性質 2つの続いた2けたの整数X, Y (X<Y) と, Yの十の位と一の位を入れかえた整数Zがあります。 X の十の位が α 一の位が6であるとき, 次の問に答えなさい。教 p.22~24 □ (1) Y をabの式で表しなさい。 □ (2)Zをa,bの式で表しなさい。 □ (3) Y-Zはどんな数ですか。 a, b を使って説明しなさい。