（6）から（10）正しい方を教えてください！

(5) There are many (6) This is a picture (taking / taken) with Tim. (7) I stood here (waiting / waited) for her to come. (8) This product seems (damaging / damaged) to the environment. (9) We found our old school (destroying / destroyed). (10) I saw him (to apologize / apologizing) to someone.

as や than は関係代名詞になるそうですが、どういう時に関係代名詞になるんですか？

紫マーカーのis by の繋がりが分かりません 何か省略さされてるのでしょうか？

fault, and immediately accept the blame for it by apologizing. If so, you are making a mistake. The reflex apology is just that: a reflex-an automatic, knee-jerk response, not a considered admission of guilt. This is a deeply *ingrained rule: when any inadvertent, undesired contact occurs (and to the English, almost any contact is by definition undesired), we say 'sorry'. 16 In fact, any intrusion, impingement, or imposition of any kind, however minimal or innocuous, generally requires an apology. We use the word 'sorry' as a prefix to almost any request or question: 'Sorry but do you know if this train stons at Banbury? Sorry, but is this seat free?' 'Sorry do you

ネクステの関係詞の質問です。関係代名詞のbutは先行詞の直後に置くんですか？

net yo tog かめ whoevgr enより n 315 関係代名詞 but(=that not )の用法 >関係代名詞but は,先行する文が否定文の場合に用いられる。but 自体に 否定の意味が含まれているから,英文全体は常に二重否定になる。 !注意 入試では今でも問われるが,かなり古い表現なので,実際に使うのは避けたい。 標準 2山,0 ロ ロ I

まるで囲った4分の1はどこから来たのでしょうか

162 問 89 分数関数の積積分 次の定積分の値を求めよ。 エ-1 (2) 」ー2.ェー3 dr (1) 」アー2ェ-3 分数関数の積分の勉強ですが, 基本は次の2つです。 -+C (カキー1) 精講 p+1 -dz=log|z|+C しかし,これだけでは積分できません. これらを使う前に必要な作業が のポイントです. また, (1), (2)は同じように見えるかもしれませんが、 ふつう は同じ方法では積分しません. (2)は, 特殊な形をしているのです(実は、 国 同じなのです)。 結局,ここでも「式の特徴を見ぬくカ」 が要求されます。 解答 1 ピ-2.ェ-3(ェ-3) (エ+1) 1 1 1 4人c-3 エ+1 し下の注 「ュー h alr+|-}{ キ de J。エー2ェ-3 1 d.r エ+1 -3 log|エー3|-1og|エ log エ+1 dz=logizi+C (log1-1og3)%3D- -log3 注 この作業は、 数学I· B6 (1), 数学II · B119にでてきている 分分数に分ける」という作業です れば 債の 11注式にでき

色ペンのところはb＝0でなければなりませんかね？？その場合何故か教えて欲しいです😭それとこの証明は符号が問題と同じ向きになっていて且つ0より大きい場合成り立つのですか？？

っつっょとのよう7 SES gm 記〆 不和式の証明 (差を作る) のデ 次の不等式を証明せよ。また。(G) の等呈が感り (① zi 6>よのとき 2gizii22 の e+3の=322 (2) **>4テー : 人asre 全ororron 大小比較 差を作る 4ラガ (左辺)一(右辺) の式を (!) 回遇分解。 (2) (実数) 2g2+キリー(<+22)=2g0 1ョZ語2の 。。について吾理し =(26一<一2⑫5一1 半数でくくる。 =(々1(22} ここで, z>1 622二か2m120 251>0 ょって (。(22-)>0 ゆえに2612の ) マー Mt (デー4ァオー47 =(ァー2)7十3>0 隊A 了馬のの よって 。 ダンスル衣 を(ー2"=0.3: て(にお) so (実数"(実る を利用。 -0 か F0, すなわ 隊の -い

(1)(3)を教えてください。

[回 淡の( )内の語(句)を並べかえて, 日本語に合う英文を完成せよ。 (1) 彼は病気のためにその仕事を終わらせることができなかった。 (the work / from / was / his illness / prevented / he / finishing / by) 。 (2) 私たちはジョーンズ: 会うのを楽しみにしています。(1 主不要) 人g / are / forward / Mr. Jones / looking / t6 / see / we). Me ec 2 ro 22 (3) 彼は時間通りに来ないことをいつも私に謝っています。 (coming / he / me / js / on / to / for / apologizing / not / time / ahVa5S)。 (set

可算名詞と共に用いられる数量形容詞ってなんですか？

「源」 を表す表現は 「one, two, three などの数調昌 few, many な ど, いられる数量形容詞」 ということに

あっていますか？、、

(3) 次の[思][下| の日本文に最も適する英文を①ご⑤のう からーつずつ選び 背和番号 [21] 一[26| の解答柚にマークしなさい。 [還 修は区前と同じ人ではありません。 ぐの mes ーーHie as notthe same person as hewas before ー④一He is as the same person as he was before. iot a same peron as hewas before ⑧ Hejsnotas the same person as he was before。 ] 荷物から目を苑さないようにしていでくださいませんか。 ーやWould you mind my keeping am eye on the baggagee ②④ Wodyou mind my keeping an eyeto the baggagtf ④ Wouldyou mind to keep an eye on the baggagef ④ Wouldyou mind keeping an eye on the baggage? ⑥⑧ Wouldyoumind keeping an eye to the baggagee ただちは月が地球のまわりを回っていることを学びました= (0 eemed eatemoongoee omt ee つづ Wetkarmedttetthemoongo around thecertr ーー We learned that he moon wentaround the earth 1armedhatthe moon was going around the emrth. learnedttatthe moon has gone aroumd the earth.

誰か教えてください！ お願いします🙏🏻