ノートテキスト
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コミュニケーション英語| ボキャブラリー agricultural dairy specific COW pig ･･･農業の ･･･酪農 ・・・明確な、具体的な ･･･雌牛、 雄牛 ･･･豚 ・・・食べ物を与える、えさをやる feed living ･･･生活 health ･･･健康 although ・・・〜だけれども death ･･･死、死ぬこと attend ・・・〜に立ち会う、 世話をする、 付き添う delivery ･･･出産 responsibility ･･･責任 realize ···〜に気づく、 〜を理解する value cattle belong however notice else funny print period create amazed monster historical hero pioneer humorous amazing emperor ・・・価値、 重要性 ···ウシ ・・・所属する ･･･しかし、 けれども ...〜に気がつく ・・・そのほかの、 他の ...おかしな、こっけいな、おもしろい ･･･ 印刷 (物)、印刷した文字 (ことば) ・・・時代 (新しいもの)を創造する、 生み出す ・・・びっくりした。 ･･･怪物、化け物 ・・・歴史上の、 歴史の上に実在する ・・・英雄、 ヒーロー ・・・先駆者、創始者 ・・・ユーモアのある、ユーモラスな ・・・びっくりするような、 驚嘆するような ・・・皇帝、 (日本の) 天皇
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penguin Antarctic the Antarctic Antarctica hardship female male melt global global warming enough marine krill ･･･ペンギン ･･･南極の、南極地帯の ･･･南極地方 ···南極大陸 ･･･ (貧困、 病気などの) 苦難、 辛苦、 苦境 ・・・女性、女性の、 (動物 植物の) 雌、雌の ･･･男性、男性の、(動物、植物の) 雄、雄の ･･ (氷、 雪、 金属などが) 溶ける ・・・世界的な、 全世界の ･･ (温室効果による) 地球温暖化 ・・・十分な ･･･海の海に住む ･･･オキアミ ・・・減る、 減少する decrease increase therefore ･･･それゆえに、したがって、 その結果 ・・・増える、 増加する Textinct protect astronaut scientific experiment commander duty crew trust develop teamwork various enhance separately regularly valuable share relax difficulty temperature ･･･絶滅した 死滅した ・・・~を保護する、 守る ･･･宇宙飛行士 ･･･科学の、 自然科学の ・・・実験、 試み ・・・ 司令者、 指揮官 ・・・任務、義務、職務 ・・・乗組員、 乗務員 …信頼、信用 •••〜を発達させる、~を成長させる ・・・チームワーク、 共同作業 ･･･様々な、いろいろな、 多彩な (価値などを) 高める、 向上させる ･･･別々に、それぞれに ･･･規則正しく、規則的に、定期的に ・・・価値のある、貴重な、 大切な •••〜を分かち合う、 共有する ･･･くつろぐ、リラックスする、 休養する ･･･困難、難しさ、苦労 ･･･温度、 気温
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control delay overcome success イディオム ･･･管理、支配 (力) ···〜を遅らせる、~を延期する ・・・打ち勝つ ・・・成功、好結果、 (試験) 合格 take care of ・・・〜の世話をする step by step ･･･一歩一歩 do one's best be made from~ be covered with ~ be interested in ~ be surprised at be satisfied with ~ belong to~ would like to~ for the first time all over the world thank you for ~ing look for〜 ･･･最善を尽くす ···〜でできている、 〜から作る ...〜でおおわれている ･･･〜に興味がある ···~に驚く •••〜に満足している ・・・〜に所属している •••〜したい ・・・初めて ・・・世界中で ・・・~をしてくれてありがとう ...〜を探す bring upon ......に~をもたらす break down ・・・故障する working together ・・・いっしょに働くこと as a team ・・・チームとして ing 形の作り方 (通常は+ing) 発音しないで終わる動詞→ を取る+ing ・ie で終わる動詞→ieをyに変える +ing をつける アクセントのある母音字+子音字で終わる動詞→語尾の字を重ねる +ing 過去分詞の作り方 (通常は+ed) eで終わる動詞→そのまま+ d 子音字+yで終わる動詞→yをに変える+ed アクセントのある母音字+子音字で終わる動詞語尾の字を重ねる+ed 不規則動詞の活用
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let let let ~させる bear bore horne 支える lie lay lain 横たわる beat beat beaten 打つ、 負かす lose lost lost なくす 3 become became become make made made 作る began begun begin 3 mean bite meant meant bit 意味する bitten te meet met met 会う blow blew blown 吹く overtake overtook overtaken 追い越す break broke broken bring pay paid paid 支払う brought brought 持ってくる put put put 置く build built built 建てる read read read 読む burn burnt burnt ride rode ridden 乗る 燃やす buy bought bought 5 ring rang rung ベルが鳴る catch caught caught つかむ rise rose risen 上がる choose chose chosen run ran run 走る come came come 来る say said said 言う cost cost cost 費用がかかる see saw seen 見る cut cut cut 切る sell sold sold 売る dig send dug dug 掘る sent sent 送る do did done する
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set set set 置く draw drew drawn 描く shake shook shaken 振る drink drank drunk 飲む shoot shot shot 発射する drive drove driven 運転する show showed shown 見せる eat ate caten 食べる shut shur shut 閉じる fall fell fallen 落ちる sing sang sung 歌う feed fed fed 食べ物を与える sink sank sunk itt feel felt felt 感じる sit sat sat 座る fight fought fought sleep slept slept find found found speak spoke spoken forget forgot 5 眠っている 捜して見つける forgotten forgot ho spend spent spent 金を使う get got gotten, got 手に入れる spread spread spread give gave given 与える stand stood stood 立つ go went gone 行く steal stole stolen 盗む 育つ grow grew grown sweep swept swept hang hung hung swim Swam swum have had had take took taken hear heard heard 掃く 掛ける 泳ぐ 持つ 持って行く 聞える teach taught taught 教える hit hit hit 打つ
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tell told told 言う、 知らせる hold held held 手でつかむ think thought thought 思う、考える hurt hurt hurt 傷つける throw threw throw 投げる keep kept kepr 保つ understand understood understood 理解する know knew known 知っている wake woke woken 目が覚める lay laid laid 横たえる wear wore worn 身につける lead led led 導く win won won 勝つ leave left left 去る write wrote Written 書く lend lent lent 貸す
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高校生
英語
なんで（4）Do youじゃなくてAre youで始まるんですか？
高校生
英語
閉じるほうじゃないんですか……説明ください
高校生
英語
現在高1です。私は中1の頃英検4級をとってから英検を受けてこず今に至ります。中学の英文法の知識は一通り入っていると思うんですが、3級と準2級を飛ばして2級を受けるのは良くないでしょうか。英語は得意でも苦手でもないです。準2級あたりから受けるべきでしょうか？どなたか返信いただければありがたいです🙏
高校生
英語
リスニングでこの英文の「just heard」の部分が「ジャスタード」と聞こえ、音だけ聞くと「just heard」、特に「heard」とは思えないです。 こういう発音だと覚えるしかないですか？
高校生
英語
Please give me a call () you want to. はto以降が省略されていて、完全文だから不完全文を伴う複合関係詞は入らないらしいのですが、省略されてるかされてないかはどう判断すればいいですか？
高校生
英語
比較の問題です。 比較の倍数表現ではtimeを省略することができるのでしょうか？ 画像の問題ではどちらもtimeを省略しています。 省略できる場合とできない場合の違いがあるのでしょうか？ ((2)の答えは1です)
高校生
英語
並び順がわかりません😭どなたか教えてください🙇♀️
高校生
英語
この問題を教えてほしいです。 お願いします。
高校生
英語
文法問題で関係詞か間接疑問文かどうか見極められないと解けない問題ってありますか？
高校生
英語
英文の添削をお願いします🙏 I think that the elderly population will increase in the future. I have two reasons to support this opinion. First of all, medicine is evolving. If the elderly people become ill, medicine cures them. Second, currently, they exercise. This is good for their health. If they don’t exercise, they will live a long life or a healthy life. Therefore, they will exercise to enjoy a long life a healthy life. For these reasons, I think that the elderly population will increase in the future.
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