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中学生
歴史
第一次世界大戦の質問です。 答えが三国協商の問題と連合国の問題があるのですが見分け方ありますか？ 1枚目の①の答えは三国協商 2枚目の（1）Aは連合国です。 同様に、三国同盟と同盟国も
中学生
歴史
歴史についてなんですが、1601年から1641年の話で、南蛮人(ポルトガル人、スペイン人)が拒まれ、紅毛人(イギリス人、オランダ人)が許された理由を教えてください!(分かりづらくてもうしわけないです)
中学生
歴史
ファシズムと絶対王政の違い教えてほしいです🙇♀️
中学生
歴史
中学3年生の社会のテストの過去問を探しているのですが、なかなか見つかりません…(できれば1学期あたりのものがほしいです) もしよかったら写真で質問に答えてもらえないでしょうか 答えてくださった方には必ずフォローします！✨
中学生
歴史
専制政治と絶対王政と独裁政治の違い教えて欲しいです！
中学生
歴史
記述問題の採点をしていただきたいです。 解答では 唐が衰えだことにより独自の文化が生み出されていた。 とあるのですが私が書いたのは 唐に遣唐使の派遣が中止され日本の文化が反映された。 と書きました。 あっていますか？ お願いします
中学生
歴史
どなたか、よくわかる社会の学習ノート歴史１の26～36までの答えを持っている方はいませんか
中学生
歴史
歴史の近世についてなんですが、めあての「ラテン民族がジパング（日本）に興味を持った理由を説明せよ」の回答がわからないです。先生の板書では （1）1492年 イタリアのコロンブスがマルコ・ポ ーロの読者 （2）1498年 ポルトガル人のガマがインドに到着し、琉球王国と中継貿易 （3）1519〜1522年 スペインのマゼラン隊が世界一周 でした。 どなたかわかる方いますか？
中学生
歴史
ODAとは何をしている組織ですか？
中学生
歴史
(1)これではダメですか？理由も教えてほしいです アジアに直接貿易をして、イタリア商人やイスラム商人から高く売られた香辛料を買わないようにするため。
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