ノートテキスト
ページ1:
不定詞(40+動詞の原形)はsurprised glod、happy、sodなどの感情を表す形容詞 のあとに来るとして」という意味でその感情の原因を表す。 I am glad to know that. (私はそのことを知ってうれしいです。) I am sad to hear the news. (私はそのニュースを聞いて悲しいです。) 「ook+形容詞」「...thing+形容詞」 「100k+形容詞・・に見える! become+形容詞」になる 「get+形容詞いいになる 「feel+形容詞」… と感じる 「seem+形容詞」・・・のように見える、思われる.sound+形容詞に聞こえる、思われる 例) That is interesting. (それはおもしろいです。) ↓ That sounds interesting. (それはおもしろそうに聞こえます。) 不定詞 「to+動詞の原形」 して」思いするために(副詞用法) ↓ 動作の目的、意図 名詞以外のさまざまな語句を修飾 感情 行きました She went to London to study music.(彼女は音楽を勉強するためにロンドンへ wentを修飾 KOKUYO LOOSE-LEAF /-807BT 6 mm ruled x28 lines
ページ2:
No. 後 会 Date 不定詞 「10+動詞の原形「~するべき 一年) (代) 名詞の後ろに置いてその(代)名詞を修飾 0 という意味(形容詞的 用法) I have a lot of work to do today. (私は今日するべき仕事がたくさんある。) workを修飾 ◎注意すべき to不定詞の用法 「疑問詞+to不定詞」 どこで~するかなどを意味する。 疑問詞に応じて「どうするか、何を I don't know how to use this computer.(私はこのコンピュータの使い方を知らない。) 動詞+(人)+to不定詞」 この形をとる動詞 「 Wortt(人)+to不定詞 (人)に~してもらいたい。 ask+(人)+to不定詞(人)に~するように頼む。 「hell(1)+to不定詞(人)に~するように言う one. などがある。 o'clock. I Want you to come with me.(私はきみに一緒に来てもらいたい。) She asked me to stay there until (彼女は私に1時までそこにいてくれるように頼んだ。) Mr. Suzuki told us to clean the classroom. (鈴木先生は私たちに教室を掃除するように言った。)
ページ3:
No. Date ③ 動名詞を用いた定型表現 How about ~ing? 「~するのはどうですかと Thank you for ~ing~してくれてありがとう などがある 愛 How cheart asking Ted about that? (それについてテッドに聞いてみたらどうですか。) Thank you for coming.(お越しいただき、ありがとうござります。) 現在分詞・過去分詞 ①分詞の用法 17 分詞の種類・形 用法・意味 現在分詞 ①「be動詞+現在分詞」(進行形)「~している」 ②形容詞的用法(名詞を修飾)「~している…」 ①be動詞+過去分詞」(受動態):「~される」 (動詞のing形) 過去分詞 (動詞の原形+-ed-d ②形容詞的な用法(名詞を修飾:「~された…」 または不規則変化) We looked at the shining stors. (私たちは輝いている星を見た) →Shining 「輝いている」が前からstarsを修飾 We looked at the stars shining in the sky. → shining in the sky が後ろから stors を修飾 (私たちは空に輝いている星を見た。) She threw away the broken rodio.(彼女は壊れたラジオを捨てた) →broken 「壊れた」が前からradioを修飾 My father bought some books written in English. → written in Englishが後ろから books を修飾
ページ4:
No. Date ○to不定詞の特別な用法 特別な用法の例 「100~右…」あまりに~でいできない……するには~すぎる。 It takes (+人)十時間+to…」(人が) ~するのに(時間)がかかる。 Til is~(for+人)+to...」(人が)…するのは~だなど Dan was too tired to walk home. (ダンはあまりに疲れていて、家まで歩いて帰ることができなかった) It took me three days to finish the homework. (私がその宿題を終わらせるのに3日間かかった。) It is important for us to talk about the problem. (私たちがその問題について話し合うことは大切だ!) 動名詞の用法 動名詞・名詞の働きをするもの ①文の主語、目的語、補語になる。 Leoming English is fun. (英語を学ぶことは楽しい) Do 主語 You like playing boseball?(あなたは野球をすることが好きですか。) 動詞 likeの目的語 One of my father's hobbies is yotding movies. (父の趣味の1つは映画を見ることです。) 補語 ②前置詞の後ろにつく場合 I am good at drawing pictures. (私は絵を描くのが上手だ。) 前置詞otの目的語 KOKUYO LOOSE-LEAF ノ-807BT 6mm ruled×28
ページ5:
No. Date 関係代名詞…先行する名詞(先行詞)とその後ろに続く節(主語+動詞) をつなげる働きをする。 ①種類 先行詞 主格 所有格 目的格 who whose (whom/who) 物・動物 which whose which 人・物・動物 that Thot ②主格の関係代名詞 ①: I have a friend. +②: She lives in Sydney. (私には友だちがいる。) (彼女はシドニーに住んでいる。) ①+② I have a friend who lives in Sydney. 先行詞 a friendを説明する。 先行詞 (私にはシドニーに住んでいる友達がいる。) 関係代名詞を使うことで2つの文を1つの文にまとめることができる。 主語の代わりに人を表す関係代名詞whoを使って2つの文をまとめる。 ③所有格の関係代名詞 ① have a friend. +②: His mother is an actress. ①+②: I have a friend whose mother is an actress. ①(私には友達がいる)②(彼の母親は女優だ。) ①+②(私には、母親が女優である友達がいる。) ②のHis の代わりに whoseを使って2つの文をつなげている。 KOKUYO LOOSE-LEAF ノ-B07BT 6mm ruledx
ページ6:
No. Date ④目的格の関係代名詞 □ ① : These are the photos. + ②: I took them in London. ①te These are the photos which I took in London, ②(私はロンドンでそれりを撮った) ②(これりは写真だ) ①+②にわりは私が撮った写真だ)
ページ7:
Thank you ! よかったらいいね、 フォローお願いします!
他の検索結果
このノートに関連する質問
中学生
英語
エ で合っていますか?間違っていたら解説お願いします。
中学生
英語
in schoolとat schoolがありますが、なにがどう違うのでしょうか??どう使い分ければいいのか教えてください🙏
中学生
英語
英検準2に挑戦しようと思っています まず何から勉強するべきか教えてください🙇🏻♀️
中学生
英語
(I)が分かりません 考えてみたんですけどどうしてもわからないので教えて下さい
中学生
英語
中学2年生英語の不定詞についてです 名詞的用法とing形の違いがよく分かりません どうしてどちらかしか使えない動詞があるのですか
中学生
英語
結構急いでいます! みなさんは英検の勉強はどうやってやっていますか? 夏休みにふさわしい感じで答えてくれると嬉しいです〜 すぐにベストアンサーつけると思います! たくさんの方からの回答お待ちしています!
中学生
英語
彼はラケットを買う必要がありません。という文をつくりたいのですが、 He must not to buy a racket.であっていますか? 間違っていれば訂正と解説をお願いしたいです🙇♀️
中学生
英語
私の兄は怒っているに違いありません。という文をつくりたいのですが、 My brother will be angry.であっているでしょうか?? 間違っていれば訂正と解説をお願いしたいです🙇♀️
中学生
英語
中学2年生の接続詞の問題が一応わからない問題は自力で解こうと頑張ったんですけど、どうしてもわからないので教えて下さい。
中学生
英語
中3単語熟語 正しい英文はどれでしょうか?😥教えて欲しいです。
News
コメント
コメントはまだありません。