ノートテキスト
ページ1:
unit 4 4-1 To Our Future Generations This Week's Evacuation Drill ジェネレーション Do you know what to do in an emergency ? In case of a of a fire, go outside. Walk fast. Don't run.. generation イマジンシィー emergency 国緊 ファイアー Ifire アースクエイト earthquake 地球 ふるえる In case of an earthquakea cover your head first. Cover Wait) in a 地震 safe place until a stops ヘッド 現在形だから、heod I Learn how to protect yourself. 接続詞 アンティル (2文を juntil 疑問詞+不定詞 未来調 形 プロテクト protect バケーション what to 動詞 何を べきか。 wadow to の ~への 方(やり方) - where to 原形 いつ べきか who, whose, which why to 動詞の原形 generation generation generation emergency emergency emergency fire fire fire fire fire fire fire fire earthquake earthquake earthquake evacuation 避難 drill 名訓練 ケース case of 1
ページ2:
9 正正正正正正 同時代の人々 今週の避難訓 知っていますか 非常時 緊急事態のときあなたは何をすべきかわかりますか? 事 火災 火の場合には、外に行け。 =地震 速く歩け。走るな。 る 一を覆う 地震の場合には一番に頭を覆え。 最初 国頭、頭部 いするまで(ずっと) 地震がおさまるまでずっと安全な場所で待て。 自分自身を守る方法を学べ 自分の身の守り方 合格! を保護する 守る 避難訓練 cover cover cover cover cover head head head head head 凍 この場合には until until untit until until protect protect protect protect evacuation drill evacuation drill case of in case of in case of
ページ3:
necessary 4-2 (1s difficult for me to imagine a big earthquake. → It is for to~二人が~するのはだい • a big ネッサリー time. But one may happen at any ①「~してもよい」 That's true. '^ tech 11 かもしれない」 ~ So (its, necessary for us to prepare for disasters, right? ・・・に備えて準備する プリペアー prep are パスト past マインド mind Yes. And I think it's important to keep the past in at any time 1 (What do you mean? Well, I'll tell you a story. 動名詞 Studing English is easy for [定詞 私にとって me. ⑥study English is easy for me. 仮主語 "is easy for me to study English. やくさない 真主語 necessary necessary necessary necessary the cessary = necessay Prepare prepare prepare prepare prepare prepare prepare prepare mind. keep... in mind 形 L
ページ4:
正正 私にとって 必要な 国準備をする (私が)大きな地震を想像するのは難しい。 でもいつなんどき起こるかもしれない。 固過去 を通りこして 通り過ぎて 同心 確かにね。 わたしたちにとって だから私たちは災害のために準備をすることが必要だよね。 なんどき はい。そして過去を心にとめておくことが重要だと私は思う。 mm くいじする) を心にとめておく どういう意味ですか。 ええと、ひと つ 話をしよう。 でしょう past past past past past past past past past past past past [mind mind mind mind mind mind mind mind mind mind mind mind lat any time at any time at any time keep... in at at any time mind keep in mind keep
ページ5:
onの後 4-3 曜日 0 1717 17 6 特定できるもの On March 11,2012, there was a special, violin. has there is ~ in Ph We have ~、 there is ape = performance in the city of Rikuzentakata. クロウスリー closely ティアー tear (s) メイカー The audience listened closely to the sond of the violin. maker be 動詞 in tears→泣いてる Some of the people were in tears. That violin was very special to everyone there. ~にとって ワンダー wonder クラフツパーソン craftsperson ドリフトウッド 1 The violin was made by Nakazawa Muneyuki, a famous vidind rift wood Chit-hit-hit) It's After the earthquake hit Japan in 2011, maker. in tears come up with to help a craftsperson. he wondered how to どうやっ ったら~考えた 過去 Then he Came up with an idea. It was to make vidins from driftwood from the closely closely closely disaster. closely tear tear tear tear tear mak Ch maker maker maker wonder wonder wonder
ページ6:
P 正正正正 下 感じ、一心に 数え 派 られる! 製作者 ・だろうかと思う がが知りたい 2012年3月11日に陸前高田市で特別なバイオリンの演奏が ありました。 聴衆はそのバイオリンの音を一心に聞きました。 何人かの人々は涙を流していました。 驚き 職人 そのバイオリンはそこにいるすべての人にとってとても特別でした。 流木 そのバイオリンは有名なバイオリン製作者、中澤宗幸によって 作られました。 涙を流して 2011年に地震が日本を襲ったあと、 どうやったら役に立てるか考えた。 ~を思いつく 彼は職人助ける方法を知りたいと思いました。 (しかた) (そこで彼はある考えを思いつきました。 その時 それは災害による流木からバイオリンを作ることでした。 からの crafts person craftsper drift wood drift wood drift wood tears in tears in tears come up with come up with
ページ7:
スルー through thought 4-4 主語述語 Though I was not easy to make a violin from & the driftwood, Mr. Nakazawa created some beautiful violins. the power to heal The violins have a tender sound with the power 受け身の現在完了 →現在完了の継続+受け身 ゾウ クリエイト though create テンダー tender 接 *** 形や people. セール • They have been passed around to many musicians. 沖続して many Cmuch -more-most As of January 2014, more than 200 musicians have ← 以上 レス ガン ~ less than heal シュジシャン musician little-less least コンサート played the violins. Millions of people have people have listened thousands of~ →単位にSMつけない(音: hundreds of~ to them at concerts or on TV not only in Japan, Hbut also around the world. JB I want our future generations to B hot only A but also B CAだけでなくBもつ hot A but B CAではなくB) concert Fak 1107 アラウンド t pass around as of アズ ミリオンズ play the violins, millions of I too), said Mr. Nakazawa. I want them to pass con the me movies. M 私はそのゲームをしたいの 人に want to play the game. I 1) want you to play the game. A not only A B but also 1107 pass on 114 た
ページ8:
正 正正正正正T しだけれども 流木からバイオリンを作るのは簡単ではありませんでした けども 匂いをつくり出す がり中澤さんはいくつかの美しいバイオリンを作り出しました。 国やさしい 飼いをいやす 演奏家、音楽家 2014年の1月現在で、200人以上の演奏家がそれらのバイオリンを ひきました。 れらは多くの演奏家たちにずっと順々に回されました。 「バイオリン それらのバイオリンは人々をいやすための力を持ったやさしい音がします。 をもいます 演奏会、コンサート 昨百万もの人々が日本だけでなく ✓を順々に回す 世界中で演奏会やテレビでも) 現在で そのバイオリンを聞きました。 何百万の…、無数の…私たちの来来の世代にもそのバイオリンを演奏 だけでなく してほしい。」 と、中澤さんは言いました。 格! ~もまた を伝える 「私は彼らにその記憶を伝えてほしい。 though create tender passon heal musician concert as of lpass around millions of millions of not only...but also~
他の検索結果
おすすめノート
中３英語ノート（上）－和訳・単語・文法－【旧版】
4505
25
中3【英語】総まとめ【これで受験バッチリ】
2392
0
中3【英語】総まとめ【オンライン対応】
700
0
［中３・英語］中３で習う英文法まとめ
236
0
このノートに関連する質問
中学生
英語
中学2年生英語の不定詞についてです 名詞的用法とing形の違いがよく分かりません どうしてどちらかしか使えない動詞があるのですか
中学生
英語
中3単語熟語 正しい英文はどれでしょうか？😥教えて欲しいです。
中学生
英語
中3単語熟語 正しい英文はどれでしょうか？😥教えて欲しいです。
中学生
英語
写真の問題です！！ なぜbecause ではないのでしょうか！？ 解説お願いします🙏
中学生
英語
この問題です!!画像が荒くてすみません！ なぜwhenでなくasなのですか？！ どなたか解説お願いします🙏
中学生
英語
No animals can live without air and water. という文章がありました。 without はなぜnoではダメなのでしょうか。
中学生
英語
書き換えの問題です。 上の文章を下に書き換えます。 この問題で（赤ペンが答えです！） なぜbeen【 in 】なのでしょうか。 なぜto ではないのでしょうか。 また、gone to ではだめなのでしょうか。
中学生
英語
問題で、 I was born on the morning of April. という文章がありました！ なぜonを使っているのでしょうか。 どなたか解説お願いします🙏
中学生
英語
中学生英語の私立とかで出やすい接続詞、前置詞の応用であるthough/although、unless、while 、so that 、till/untill、as soon as 、as long as、either などの使い方や例文などを教えてくれませんか。お願いします。接続詞なのか前置詞なのかも教えてもらえると。
中学生
英語
since とfrom の違いってなんですか！！ どなたかお願いします!!
News
コメント
コメントはまだありません。