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英語長文読解の方法 - 言葉のはたらきと品詞 1. 言葉のはたらき ① 主語 (S) 「誰が (は)」 「何が (は)」 にあたる言葉 I play baseball. 私は野球をする。 S They speak English. 彼らは英語を話す。 S Who are you? あなたは誰ですか。 S ②動詞 (V) 「どうする」、「~である」 の 「である」 に当たる言葉 動作や状態を表す I play tennis. 私はテニスをする。 S V She visited Kyoto. 彼女は京都を訪れた。 S V Mike is a student. マイクは学生だ。 S V Bob looks happy. ボブは幸せそうに見える。 S V ③目的語 (O) 「誰を(に)」 「何を (に)」に当たる言葉 動作の内容やターゲットを表す I play tennis. 私はテニスをする。 S V 0 She reads book. 彼女は本を読む。 S V 0 He visited Tokyo. 彼は東京を訪れる。 S V 0 Mike gave her a book. マイクは彼女に本をあげた。 SVO 0
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④補語 (C)
「~である」 の 「~」 に当たる言葉
主語 (S) 目的語 (O) の意味を補う
I am a doctor. 私は医者だ。
S V
C
She is busy. 彼女は忙しい。
S V C
He looks sad. 彼は悲しそうだ。
S V C
I make you happy. 私があなたを幸せにする。
SVOC
⑤修飾語(M)
ある言葉に説明を加える言葉
I can swim fast. 私は速く泳げる。
S
(fast は swim に説明を加える)
This is very hot potato. これはとても熱いポテトです。
S V
(very hot hot は potato に説明を加える)
When I came home, He was studying English. 私が家に帰ったとき、彼は英語を
M
S
V
0 勉強していた。
("When I came home"全体で "I was studying English"に説明を加える)
2. 品詞とはたらき
(a) 名詞
人や地名、 ものの名前
(例) 人...Ⅰ (私) she (彼女)、 Mike (マイク)、 Bob (ボブ)
(例)人・
地名・・・Azusagawa (梓川)、 Matsumoto (松本) Nagano (長野)
国名・・・ Japan (日本) America (アメリカ) China (中国)
もの... book (本) smartphone (スマートフォン) apple (りんご)
music (音楽) sports (スポーツ)
はたらき 文の中で、 主語 (S)、 目的語 (O), 補語 (C) になる
前置詞 (at, in など詳細は後述) の後ろに来る
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(b)形容詞 (c) 人やものの状態(どうなっているか)を表す (例) small (小さい)、 big (大きい)、 hot (暑い)、 cool (涼しい)、 cold (寒い)、 fun (楽しい)、 easy (簡単だ)、 difficult (難しい) はたらき ①文中で、 補語 (C) になる ②名詞を詳しく説明 (修飾) する (=修飾語: M) ある言葉や文章を詳しく説明する (例) hard (大変、 一生懸命)、 fast (速い)、 there (そこで)、 always (いつも)、 usually (普段) ⇒はたらき 名詞以外を詳しく説明 (修飾) する (=修飾語: M) (d)前置詞 (a)名詞の前に置く言葉 日本語でいう助詞 (=に、 て) に似ている () at, in, on, by, to, along, between ⇒はたらき 【前置詞+名詞】 でカタマリをつくる カタマリ全体で (b) 形容詞 (=補語 or 修飾語) or (c)副詞 (一修飾語)になる (例) I went to Tokyo> 私は東京に行った。 to Tokyo でカタマリを作る→ went (動詞)を修飾 →to Tokyo 全体 The girl (from Canada) is 13 years old. カナダ出身の女の子は13歳だ。 from Canada でカタマリを作る→the girl (名詞)を修飾 →カタマリで形容詞の働き (e) 接続詞 文と文、 言葉と言葉をつなぐ (1) 等位接続詞 前後を同じ形で結ぶ (例) and but, or など studying and learning 勉強することと学ぶこと 同じ形 (今回は、 ~ing (動名詞)) [×] studying and to learn ~ing と to+原形で同じ形になっていない →どちらかにそろえる必要がある
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(2) 従属接続詞 文 (主語+動詞) どうしをつなぐ カタマリを作って、 名詞 or副詞の働きをする 名詞のはたらき (例) I think that playing baseball is fun]. S V 接続詞 は that のカタマリの中で主語、 は that のカタマリの中で動詞) →[]全体で文のOの働き 接続詞の種類 that など 副詞のはたらき (例)When I came home>, he was studying math. 接続詞 S V は when のカタマリの中で主語、 は whenのカタマリの中で動詞) < >全体で he was studying math を説明 (一修飾語) 接続詞の種類 時··· when, before, after, since 条件・・・ if 理由・ because
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