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No. 単語 • PROGRAM 4 . Date sign language (手話) ・gesture(身ぶり) photo (写真) ・kid ([動]冗談を言う/[名]子ども) ・bench(ベンチ) ◎communicate (情報(意見・意志)を伝える) réalize(実感する) ・No kidding (冗談いうな、まさか) ※ Nowing (動名詞)=禁止をあらわす <文法>現在分詞の形容詞的用法 be動詞+ningの形で現在進行形と過去進行形を表す。 →現在分詞 (している) ○現在分詞は単独で名詞を修飾できる ・名詞を修飾する形容詞=名詞を修飾する現在分詞 (同じ働き) →現在分詞の形容詞用法 <訳し方> 現在分詞には進行形的な意味がある ~している名詞と、名詞を修飾しながら進行形的に訳す。 <現在分詞の位置> [1]現在分詞が名詞の後に置かれる場合(名詞 現在分詞 [修飾語] ・現在分詞に何かの修飾語がついている時→現在分詞は名詞の後に置く (例) Look at the boy sleeping in the bed. (ベッドで寝ている少年を 名詞 現在分詞 修飾語 見てください →現在分詞 sleepingに修飾語in the bed がついているので、 sleeping は名詞 the boy の後
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No. Date [2]現在分詞が名詞の前に置かれる場合[現在分詞 [名詞] 現在分詞に何も修飾語がついていないとき→現在分詞は名詞の前に置く (例) Look at the sleeping boy(寝ている少年を見てください。) 現在分詞 名詞 <問題> → 現在分詞 sleepingに何もついてないので、 sleeping は名詞boyの前 1.公園で、犬と遊んでいる小さな子は誰ですか。 Who is the small child Rlaxing with dog in the park? a little a あなたは、木の下で絵を描いているあの少女を言っているのですか。 Do you mean that girl drawing a picture under the tree ?
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No. Date 単語 ・design(デザインする) official(公式の~) widely(広く) ・user(使用者、ユーザー)・Asia(アジア) Africa(アフリカ) @expression(s) (表現) . <文法>過去分詞の形容詞的用法 ○過去分詞は単独で名詞を修飾できる ○名詞を修飾する形容詞=名詞を修飾する過去分詞 (同じ働き) (石川) →過去分詞の形容詞的用法 20 These are the grapes.t They were grown in Yamanashi. These are the grapes grown in Yamanashi. これらは山梨で育てられたぶどうです。) <訳し方> . 過去分詞は受動態で使われてきたから、 過去分詞自身は受け身的な意味があり、 いされる(された)名詞と、名詞を修飾しながら受け身的に訳す。 <過去分詞の位置> [1] 過去分詞が名詞の後に置かれる場合〔名詞 過去分詞 修飾語] 過去分詞に何かの修飾語がついているときは、過去分詞は名詞の後 (例) I gota letter written in English. (私は英語で書かれた本を 名詞 過去分詞 修飾語 もらった。) →過去分詞writtenに修飾語 in English がついているので、 written は名詞 letterの後
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No. Date [2] 過去分詞が名詞の前に置かれる場合(過去分詞 名詞] ・過去分詞に何も修飾語がついていないときは、過去分詞は名詞の前 (例) Look at the broken window. (壊れた窓を見てください。) 過去分詞 名詞 過去分詞brokenに何も修飾語がついていないので、 broken windowの前 <問題> 私にはベンと呼ばれる友人がいる I have a friend called Ben. 2 彼は、韓国で作られた車を買った。 He bought a car made in Korea. ↑ 3. あなたは、今までに北斎によって描かれた絵を何枚か見たことがありますか。 you ever seen some pictures drawn by Hokusai? Have any ↑ ② 疑問文と否定文の時はany 普通の時はsome を使う C
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No. 単語 PROGRAM 5 Date ・website (ウェブサイト)・Mexico (メキシコ) Cruch(おしつぶす) ・Cacao (カカオ)・bean[i](豆、豆のなる植物)・spice(スパイス) ◎regard (~とみなす) valuable(価値のある) @regard AasB (AをBとみなす) <文法>主格の関係代名詞whoの用法 ・ある2つの共通語を含む2文を関係代名詞を使って1文にする場合、 第1中の名詞〔先行詞]=人を示す語 第2文中の共通語[代名詞(名詞)] 主格 ] のとき、 = 関係代名詞はwhoを用いる [1] 先行詞が第1文中の最後にある場合 ① Do you know the boy? ② He went to the museum with me. 共通しているのは、the boy と He Juke ↓ ↓ + 主格 = who ①+② Do you know the boy whe went to the museum with me? (あなたは私と一緒に美術館に行ったその少年を知っていますか。) [2] 先行詞が第1文中の主語になっている場合 ① The teacher came from the U.K. ② She taught as English. 共通しているのは、The teacher と She ↓ 人 ↓ +主格 = who 「先行詞の直後に関係代名詞」「関係代名詞~以下に第二文」 ← @+ @ The teacher who taught as English / came from the U.K. ①+② (私たちに英語を教えてくれたその先生はイギリスから来た。) W ⑧ 2つ目の動詞の前で区切る。 前の女は主語。 usually 等が入っていたら、 その前で区切る
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答えがないので採点お願いします。 大問5 1 ①by〜で〜することによってだからreading ②lastweekがあるから過去形ですかね?told ③how to+動詞の原形で〜のやり方ですか?how to〜ingは見たことがないのでヤマカンです。take care ofで〜の世話をするだから to take 2 ①1回目の三回目を優勝してるからthird ②伝統食品使うっていってるからtraditional ③みそ太郎はラーメン変えないって言ってるしwill助動詞の後だから原形のchange ④どんぶりに店の名前が書いているってあるのでname ⑤点数をあげたいのならかな?point お願いします🙏
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