英語 A Cool Invention Part3
8
304
0
高校1年生
英語のA Cool Inventionをまとめました!
これでプリクラ関係の話は終わりです・・・!
お疲れ様でした(*^^*)
ノートテキスト
ページ1:
英語 Lesson 7 : A Cool Invention PART3 <単語 > ○ widely A necognize as B 広く 。 ○ continue 続ける 。 develop AをBと認識する 発展する 0 further さらなる 。 • research 研究 ○ invention 発明
ページ2:
• further さらなる • research • invention of 研究 <本文> This machine is getting more popular and widely used all over the wo Now we can find one at shopping malls in many foreign countries. The machine is recognized as part of "Cool Japan" abroad now. It will continue to develop through further research. It may be one of the most famous Japanese inventions.
ページ3:
<訳分> の機械はますます人気が高まり世界中で広く使用されている 2 今や、私達は多く 見つける 0 の海外のショ ツ ピングモールでこの 機械を ルジャ の機械は現在7 パンの一部として認識されています ○それはさらなる研究を通して発達し続けるだろう。 それは日本の最も有名な発明の1つかもしれません。
ページ4:
見てくれてありがとう A Cool Inventionはこのノートで最後とな ります☆*。 お疲れ様でした! * #のあのーと ・MY タグ・
他の検索結果
おすすめノート
英語 Shima Uta Part3
11
0
英語 Life in Space
9
0
このノートに関連する質問
高校生
英語
意味が通るようにするために取り除くべき一文はどれなのか教えていただきたいです。 わかる方お願いします🙏
高校生
英語
赤線のitというのは何を指しているのでしょうか🙇🏻♀️
高校生
英語
making us think that 〜のところです。〜ながらは分詞構文の解説そのままなので分かったのですが、us thinkで私たちに思わせるの訳になっているのか分かりません。なんだか訳が使役っぽいと感じたのですが意訳ですか?どうして私たちに〜思わせながらの訳になるのか教えてください🙇♀️
高校生
英語
これは同格を意味するコンマということですよね? コンマ後って文章(SVの形)になるのはダメでしたっけ??
高校生
英語
a bookを修飾していると思いBは選べたのですが、だとするとコンマ以降は(outlining以降全てがa bookを修飾している)大きな名詞ということですか?
高校生
英語
whoseからの塊は文構造としてどのように働いているのでしょうか...?教えて頂きたいです。よろしくお願い致します。
高校生
英語
()でくくってある部分の和訳が出来ないので、svocなど、どう読めばいいのか教えてください😭
高校生
英語
上から5行目の And~easily. の文構造を教えて頂きたいです。justが形容詞でSVCではないのでしょうか?usの位置とthat節のはたらきが分からないです… また、下から2行目のrightの訳がよく分かりません。in the scientific literature で「科学文献における…」と訳が事足りる気がしてしまいます😣 手書きで見ずらいですが、教えて頂きたいです!宜しくお願いします。
高校生
英語
下線部2行目でdevotedの部分を元の形に戻すとdevote organism to its~になると思うのですがこの主語は何ですか.....?教えて頂きないです。
高校生
英語
画像の(6)のitが指しているものはなにかを答える問題で答えはprosperityなんですが、the prosperityでも丸ですか?一語で答えろなどの指定は無いです
News
コメント
コメントはまだありません。