ページ3:

(2) 不定詞と動名詞
①不定詞の目的を表す副詞的用
(to+動詞の原形→…するために)
I got up early to lcook.
(私は料理をするために早起きをしました
I got up early to cook. ←日本語に訳すときは、
私は早起きを
しました
料理を
するために
赤の部分からしたほうが
いい!

ページ4:

②不定詞の原因を表す副詞的用法
(to+動詞の原形→…して)
I am happy to hear that.
(私はそれを聞いてうれしいです)
I'm happy to hear that,
私はうれしいです。それを聞いて
③不定詞の形容詞的用法
(to+動詞の原形→…すべき…するための
I have many things to study.
(私には学ぶべきことがたくさんあります。
私は桂ます) (たくさんのこと、
勉強すべき
have many things to study ~日本語
する順番
It isを使う不定詞の名詞的用法
Itis...tto+動詞の原形→~するのは…です
It is important to study Japanese,
型式国語を勉強することは大切です。本当の主語
「To study Japanese is importantと同じ!
It is important to study Japanese.
(それは)大切です。
国語を勉強すること

ページ5:

⑤ 動名詞(ing …すること)
She started Singing (彼女は歌い始めま
She started singing
彼女は始めました歌うことを
した。)
⑥不定詞と動名詞のちがい
不定詞はいろんな使い方があるが動
詞は1つしかないこと
・使える動詞がちがうこと(ほとんどはどっちも
不定詞
使える)
動名詞
want (to)
hope (to) (like finish (a)
これから
のことを表す
start enjoying
気楽
終わった

ページ6:

(3)助動詞
①will…でしょう・・・するつもりです
I_will tare a picture.(私は写真を撮る
エリ
おまけ→
「助動詞
じじゃないよ
be going tot動詞の原形するつもりです予定

ページ7:

②may…かもしれない
してもよい
疑問文でよく
使う(Mayエー?)
she may be late for school.
(彼女は学校に遅刻するかもしれません)
③must …しなければな
We must go to school,
(私たちは学校に行かなければなりません。)
Share to
助動詞 (~しなければならない
じぶ否定文
とのちがい
mustn't ~してはいけない
don't have to ~しなくてもよい
mustのほうが気持ちが入っている。
④Shall …しましょうか(Shall I ? Shall we
Shall I show you a bag?(かばんをあなた
するのは私
(私が一しましょうか)
見せましょうか。

ページ8:

(4)比較
①er than~ 〜よりも……
This book is older than that one.
kokis
(この本はあの本よりも古いです。)
book

ページ9:

②) the est of〔in}~~の中でいちばん
This pen is the longest D the three.
ofは数字のときによく使う
ペンは3つの中でいちばん長いです。)
of→数字
in class familyなど大きなまとまり
③is...as~~と同じくらい…
•Soccer is as popular as basketball
in our schod 原級
(私たちの学校ではサッカーはバスケット
ボールと同じくらい人気があります。
Soccer isn't as popular as basketball.
(サッカーはバスクほど人気はありません。)
④原級 比較級・最上級
例外
very much
good, well
・more, mostをつけないものはほぼ名詞の
複数形みたいな感じでつける
比-better
最best
③原
①比
②最(theをつけ忘れないように
cool
coller
collest
注意!)
hotは音) hotter
hottest
長い単語は
late(rst) later
happy (y ε(1) happier
latest
比 more
happiest
最→mostをつける

ページ10:

(5)5つの文構造
①SV(主語+動詞)
I study.(私は勉強します。)
2 SVC(主語+動詞+補語
am Tanaka Kumi. Wald
同じ
田中久美です。)
SVO(主語+動詞+目的語)
I bought a pen.(私はペンを買いました。
④ SVOO(主語+動詞+目的語+目的語
I will show
you
this
paper.
(私はあなたにこの紙を見せましょう。)
⑤ SVOC(主語動詞+目的語+補語)
We call the cat Iama.
(私たちはその猫をタマと呼びます。)
Cはどれかを詳しく説明している!

ページ11:

how to
(6)疑問詞+to+動詞の原形
→どのように・・・するが
where to
どこで…すべきか
what to...
何をすべきか
when to...
いつすべきか
I know how to use this pen
(私はこのペンの使い方を知っています。)
I can show you how to read,
(私はどのように読むべきかあなたに
見せることができます。)

ページ12:

(7)付加疑問文→~ですよねとききたいせきに
You like science, don't you?
肯
否
(あなたは理科が好きですよね。)
圀困?か困?で表す。
You don't like math, do you?!?
否
止
月
(あなたは数学が好きではありませんよね。)
He is Mr. Suzuki, isnt he? 前半が過形
↑be動詞の場合
のときは後半
過去形になる!

ページ13:

(8)間接疑問文
詞が文に入っている
羊語+動詞
I don't know where he live
(私は彼がどこに住んでいるのか
わかりません。)
CI don't know. とWhere does he love?を
合わせた形!
主語+動詞
Do you know What I can cook
川(あなたは私が何を作れるか知っていますか。
Do you know?とWhat can I cook?を
合わせている
「疑問文をつくるときはDoではじめる

ページ14:

(9)受動態(受け身)
be動詞+過去分詞
されます。
つくり方
動詞の性質
されています
①過去形と
同じ形
をもった形容詞
use-used-us
②全てちがう
show-showed-shown
③全1同じ
put-put-put
のはたらきをするへえ?よくわかんない…
過去形の次に習う
別の形と考えたらOK!
This pen used in Japan,
(このペンは日本で使われています。)
My bike (waDstolen.(私の自転車は盗まれました。)

ページ15:

(10)現在完了形(haet過去分詞)
3人称
①継続 過去と現funas
っしょに
使われる
「過去と現在がつながっている漬ける。
少~している
他民 I have studied there since 6:00.
forなど
(私は6時からそこで勉強しています。
②経験にしたことがある)
I have seen the movie three times.
see
回数
(私はその映画を3回見たことがあり
ます。ノ
③完了結果(~したところだ、~した)
ア
他にもI have just gone to bed.
alf/(私はちょうどベッドに行ったところだ。)
yetなど

ページ16:

(11)現在完了進行形(havetheenting)
継続(ずっとーしている)進行形が使えるとき
I have been waiting
②これからもする(継続
すると手
foran hour. (私は1時間待っています。)