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大学生・専門学校生・社会人
数学
解けて、答えもあっていましたが、図的にどこの面積を求めているのかいまいち分かりません。 何となくで解いてしまって、はっきりなんでこうゆう過程で問題を解いているのかを知りたいのでわかる方教えて欲しいです。
大学生・専門学校生・社会人
数学
4(4)(5) と 5 のリミットの計算ができません (4)はこれ以降どのようにすればいいかわからず、(5)と5の計算については全く分かりません どなたか教えてください
大学生・専門学校生・社会人
数学
テイラーの定理についてです。 覚えるものですか？ちゃんと式理解しておいた方がいいですか？ 剰余項はなんなのかとか、平均値の定理を変換することでなんになるのかとか、そもそも近似についての定理なのに、なぜ平均値の定理が必要になるのかとか本当にもろもろわからないです。
大学生・専門学校生・社会人
数学
（2）なぜ解答のような解き方ができるのか分からないので教えて欲しいです 僕は （a,b)=（30,10),,,①の時のZ（（a,b)における1次近似式をZと置いてます)と（a,b)=（30.05,10.02),,,②の時のZを求めて, ②－①という戦法で解こうとしましたが、計算がすごいことになり、できなかったです、、
大学生・専門学校生・社会人
数学
（3)計算法教えて欲しいです。答えは2枚目です！
大学生・専門学校生・社会人
数学
（3)教えて欲しいです まず、法線ベクトルがなぜ答えのようになるのか 後、なぜ直線の方程式を使うんですか？ 答えは1枚目に書いてある通りです。見返したので写し間違いもないです
大学生・専門学校生・社会人
数学
tで微分というところが訳分からなくて… どんな動きがされてるのか細かく教えてください🙇♀️
大学生・専門学校生・社会人
数学
確率の勉強をしている学生なのですが、この問題が分かりません。どなたか教えていただけませんか。
大学生・専門学校生・社会人
数学
この問題なのですが、εに0入れたら０に収束するって思ってたのですが、なぜ+∞という答えになるのかわからないです。 どなたか教えてください🙇♀️
大学生・専門学校生・社会人
数学
この2つの問題なのですが、limのあとら辺から答えまでたどり着けなくて… どなたか教えてください🙇♀️
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