ページ3:

中3英語本文暗記 Let's Write1, Unit2
I am a big fan of yours.
Your last performance was really awesome.
I especially love the words of your songs.
You faced a difficult challenge.
How do you get over a difficult challenge?
Please write me back.
LW1
私はあなたの大ファンです。 (big)
LW1
私はあなたのコンサートに一度もいったことがありません。
(any)
I have not been to any of your concerts.
LW1
| あなたの最後のパフォーマンスはとても素晴らしかった。
(really, awe****)
|LW1
私は特にあなたの曲の単語が大好きです。 (love, the, of)
LW1 あなたは難しい挑戦に直面しました。
LW1
| あなたはどのように難しい挑戦を乗り越えますか。
LW1
私に返信してください。 (Please)
|LW1
私は聴衆の中にいることを願います。 (hope, the)
|LW1
私はこんなに美しい歌は今までで一度も聞いたことがありませ
ん。
LW1
| あなたは賞を獲ったとき、どう感じましたか。 (won the award)
|U2S1
あなたはもうあなたのものを終わらせていますか。
U2S1
私はみんなの俳句を詠むことが待ちきれません。
U2S1
私はちょうどあなたのメッセージを読みました。
U2S1
私は昨夜試しましたが、 英語で俳句を書くことは難しいです。
|(but)
U2S2 なにがあなたをここに連れてきましたか。
U2S2 私が小学校にいたとき、 私は俳句について学びました。
U2S2 それはとてもおもしろかったし、 私は日本についてさらに学び
|たいです。
U2S2 あなたのお気に入りの俳人は誰ですか。 (haiku poet)
U2S2 私は、私が初めて彼の俳句を詠んだ時からのファンです。(big)
U2S2 彼の日本のイメージは、私に興味を抱かせました。 (of, images,
|curious)
U2RT1 これは少し難しいですが、 これは面白いです。 (little, but)
U2RT1 俳句は江戸時代から日本の文化の大切な一部です。(part)
U2RT1 日本人は何世紀もの間、俳句を書いています。 (been)
U2RT1 俳句は伝統的な英語の詩とは違います。
|U2RT1 第1に、 俳句は文で書かれていません。 (they)
U2RT1 俳句はいくつかの単語だけを使います。 (they, few)
|U2RT1 第2に、 行たちは韻を踏む必要はありません。 (the)
U2RT1 第3に、 季語は含まれなければなりません。 (must)
U2RT1 これに反して、 多くの英詩のように、 リズムはとても重要で
す。 (hand)
| U2RT2 日本の外側の人々は長い間、 彼らの自身の俳句を書き続けてき
ました。 (been)
U2RT2 英語の俳句はとても人気になっています。 (have, Xvery)
U2RT2 彼らは短く、 書くことが簡単です。 (and)
U2RT2 英語の俳句のルールはこの日本のルールよりも厳しくないで
す。 (less)
I hope to be in the audience.
I have never heard such a beautiful song before.
How did you feel when you won the award?
Have you finished yours yet?
can't wait to read everyone's haiku.
I've just read your message.
tried last night, but it's difficult to write haiku in English.
What brought you here?
learned about haiku when I was in elementary school.
It was very interesting, and I wanted to learn more about
Japan.
Who's your favorite haiku poet?
I've been a big fan since I first read his haiku.
His images of Japan made me curious.
It's a little difficult, but it's interesting.
Haiku have been an important part of Japanese culture since
the Edo period.
Japanese people have been writing haiku for centuries.
Haiku are different from traditional English poems.
First, Haiku are not written in sentences.
Haiku use only a few words.
Second, the lines do not have to rhyme.
Third, a seasonal word must be included.
On the other hand, like most English poems. rhythm is very
limportant
People outside Japan have been writing their own haiku for
many years.
Haiku in English have become quite popular.
They're short and easy to write.
The rules for English haiku are less strict than the Japanese
rules.

ページ4:

中3英語 本文暗記 Unit3
|U3S1
|U3S1 彼らは、これらの状況の中で生き残ります。
多くの種類の動物は絶滅の危機にさらされています。
Many kinds of animals are in danger of extinction.
|U3S1
最も速い動物は最も早い助けが必要です。
U3S1
私たちを守らなければ、問題が起こるでしょう。
|U3S2
これは私たちに絶滅危惧動物についての情報などを与えてくれ
ます。 (and)
U3S2
なんの動物がそのリストにありますか。
|U3RT1 あなたにそのレッドリストの一例をあげましょう。(Let us)
|U3RT1 明治時代まで、私たちはこの国のあらゆるところで多くのとき
を見ることができました。 (ibises)
U3RT1
しかしながら、日本のときの生息数は急速に減りました。
|U3RT1 人々は彼らのきれいな羽毛のために彼らを捕まえました。
| U3RT1 開発は彼らの環境を壊しました。
U3RT1
人々は彼らが安全に生きるのを助けようとしました。
U3RT1 彼らは一つずつ死にました。
U3RT1 その最後の一つは2003年に死にました。
U3RT1 私たちはまだこの島にときを持っていました。
U3RT1 彼らは1990年代に中国政府からの贈り物でした。
| U3RT1 私たちは全ての日本独自のときをうしなっています。(現在完
了形)
|U3RT1 いつの日かときは日本を飛ぶかもしれません。
U3RT2 研究によると、コンゴにいる最も大きなゴリラはすぐに死ぬか
もしれません。
U3RT2 それらの金属のうちのいくつかは、そのゴリラの生息地から来
ます。
U3RT2 もし私たちがより多くのデバイスを使えば、 より多くのかれら
の生息地は壊されるかもしれません。
U3RT2 それぞれの動物は生態系の中でその自分自身の役割を持ってい
ます。
U3RT2 もし私たちが一つの種を失えば、それはほかの多くに影響を与
えます。
U3RT2 人間 (全体) はまた、この生態系のうちの一つです。(part)
| U3RT2 私たちは全て互いに関係しあっています。
U3RT2 私たちは今、行動を起こすべきです。
U3RT2 この動物たちが生きるために助けましょう。 (Let's)
They survive in these conditions.
The fastest animal needs the fastest help!
Save us, or there will be trouble.
This gives us information about endangered animals, and so on.
What animals are on the list?
Let us give you one example from the Red List.
Up until the Meiji era, we could see many ibises around this
Icountry
However, the population of ibises in Japan rapidly decreased.
People hunted them for their beautiful feathers.
Development destroyed their environment.
People tried to help them live safely.
They died one by one.
The last one died in 2003.
We still had ibises on the island
They were a gift from the Chinese government in the 1990s.
We have lost all of the original Japanese ibises.
Someday ibises may fly over Japan.
According to a study, the largest gorillas in the Congo may die
lout soon.
Some of these metals come from the gorillas' habitat.
if we use more devices, more of their habitat may be
destroyed.
Each animal has its own role in the ecosystem.
if we lose one species, it affects many others.
Human beings are also part of this ecosystem.
We are all related to each other.
We should take action now.
Let's help the animals survive.

ページ5:

中3英語本文暗記 Unit4, Let's Write2
|U4S1
私は私がどれくらいの食べ物と水を蓄えるべきか知っていま
know how much food and water I should store.
す。
U4S1
私は火事の時に私がなんの番号に電話をするべきか知っていま
す。 (of)
| あなたの家族は災害のために備えていますか。 (現在完了形)
U4S2
U4S2
私に、 あなたは何を完了したのかを教えてください。
U4S2
私たちは非常持ち出し袋を作っています。 (現在完了形)
U4S2
私たちは私たちの家でそれを保ちます。
U4S2
私たちはまた災害の間に互いに連絡を取る方法を決めていま
す。(現在完了形)
U4S2
私は私たちが何をそのなかに入れるべきか知っています。
U4RT1 その地震が始まったとき、 私は何が起こっているのか知らなか
った。
|U4RT1 このひどいゆれの後、 私は家を飛び出した。
U4RT1 私たちはスーパーの駐車場に運転した。
U4RT1 私たちは5時間、 私たちの車の中に滞在した。
U4RT1 私たちは怖すぎて出てこれなかった。 (out)
U4RT1
U4RT1 彼は私たちに、この避難所を導いてくれた。
ついに、私たちは通り過ぎている警察官に話しかけた。
U4RT1 私はそのときまでそれについて知らなかった。
U4RT1 私の友達と私は電車で日帰り旅行に行った。
U4RT1 帰り際に、 大きな地震があった。
|U4RT1 このアナウンスは日本語だった。
|U4RT1 私たちはネットを見たが、そこでは、すべての最新の情報は日
|本語だった。
U4RT1 幸い、 英語でいくつかの旅行者たちにむかって話している女性
がいた。
U4RT1 彼女は私たちに、 戻り方を教えてくれた。
U4RT2 ますます多くの外国の人は日本に住むために、 来ている。
| U4RT2 日本を訪れている観光客の数も増えている。
U4RT2 彼らの多くはなにをすべきかわからない。
U4RT2 彼らを助けることを準備しておくことは私たちにとって必要で
す。
U4RT2 わかば市は昨日、 外国人住民と旅行者のために避難訓練をし
た。
U4RT2 彼らはいくつかのシミュレーションを経験した。
U4RT2 彼らはどのように彼らは彼ら自身を守ることができるのかを学
んだ。
U4RT2 彼らは英語と簡単な日本語で与えられた指令を守った。
U4RT2 この町は避難マップを配布した。
U4RT2 私たちはお互いを助けて、 一緒に働くべきである。
U4RT2 昨日は良いスタートだった。
LW2
私は私たちが路上で電子機器の使用に関する法律は必要ないと
思う。
|勉強するのはめんどうくさい。
LW2
LW2
私たちは自分自身の決定をすることできます。
LW2
人々はとにかく乗ることを選択する。
LW2 |自転車事故は多い。
LW2 私たちは電子機器に目を落とすことを禁止した。
LW2 警察はもっと重要なことに取り組むべき。
LW2
法律を作るのが一番効果的な方法です。
know what number I should call in case of a fire.
Has your family prepared for a disaster?
Tell me what you've done.
We've made an emergency kit.
We keep it in our home.
We've also decided how to contact each other during a disaster.
I know what we should put in it.
When the earthquake began, I didn't know what was happening.
After the terrible shaking, I ran out of the house.
We drove to a supermarket parking lot.
We stayed in our car for five hours.
We were too scared to get out.
Finally, we spoke to a police officer passing by.
He guided us to the local shelter.
_didn't know about it until then.
My friend and I took a day trip by train.
On the way back, there was a big earthquake.
The announcements were in Japanese.
We looked on the internet, but all the latest information there
was in Japanese.
Fortunately, there was a woman speaking to some travelers in
English.
She told us how to go back.
More and more foreign people are coming to live in Japan.
The number of tourists visiting Japan is growing, too.
Many of them don't know what to do.
It's necessary for us to be prepared to help them.
Wakaba City had an evacuation drill for foreign residents and
visitors yesterday.
They experienced some simulations」
They learned how they can protect themselves.
They followed instructions given in English and easy Japanese.
The city handed out an evacuation map.
We should help each other and work together.
Yesterday was a good start.
I don't think we need laws for electronic device use on the street.
It is a bother to study.
We can make out own decisions.
Bike accidents are common.
People choose to ride them anyway.
We banned looking down at any electronic device.
The police should work on more important things.
Making a law is the most effective way.

ページ6:

LR1
広島市の近くの道の近くに立つ一本の木。
LR1
長い年月の間に、それは多くのことを見てきた。
LR1
その歌は甘く聞こえました。
LR1
木は悲しいことを思い出した。
LR1
それは80年ほど前のことでした。
LR1
あの日の朝、爆弾が広島市に落ちました。
LR1
彼らは彼らの命を失いました。
LR1
他の多くが怪我をした。
LR1
彼らは全身にやけどを負いました。
LR1
その人々のいくつかは私の近くに落ちました。
LR1
来て私の陰で休んでください。
LR1
| あなたはすぐによくなるでしょう。
LR1
人々はすでに死んでいました。
LR1
この少年は泣きました。
LR1
彼女は再び歌い始めました。
LRI
彼女は彼の母になろうとしました。
LR1
彼女は本当の母のように彼女の腕で彼を抱えました。
LR1
彼はまだ泣いていました。
LR1
彼女はさらにしっかりとこの少年を抱えました。
LR1
しばらくして、その少年は静かに死にました。
LR1
この女の子の声は弱くなりました。
LR1
太陽が昇りました。
LR1
この女の子はもう一度動くことはありませんでした。
LR1
2016/5/27 に彼はスピーチをしました。
LR1
71年前、雲ひとつない明るい朝、 空から死が降ってきて、 世
界は変わりました。
LR1
彼は広島を訪問した最初の現職大統領となった。
LR1
それは広島にとって大きな意味がありました。
LR1
そのゲストブックの中で、 彼はこれらの言葉を残しました。
LR1
私たちは戦争の苦しみを知っています。
LR1
平和を広める勇気を見つけよう。
LR1
核兵器のない世界を追求しよう。
LR1
これはオバマ自身によって折られました。
LR1
オバマは彼のスピーチを「世界はここで永遠に変わった。」 と
言うことで締めた。
中3英語本文暗記 Let's Read1
A tree stands by a road near the city of Hiroshima.
Through the years, it has seen many things.
The song sounded sweet
|The tree remembered something sad.
It was some eighty years ago.
On the morning of that day, a bomb fell on the city of Hiroshima.
They lost their lives.
Many others were injured.
They had burns all over their bodies.
| Some of the people fell down near me.
Come and rest in my shade.
You will be all right soon.
Some people were already dead.
The boy cried.
She began to sing again.
|She tried to be a mother to him.
|She held him in her arms like a real mother.
He was still crying.
| She held the boy more tightly.
After a while, the boy quietly died.
|The girl's voice became weaker and weaker.
The sun rose.
The girl never moved again.
On May 27, 2016, he gave a speech.
Seventy-one years ago, on a bright, cloudless morning, death fell
from the sky and the world was changed.
He became the first sitting president to visit Hiroshima.
It meant a lot to the city.
In its guest book, he left these words.
We have known the agony of war.
Let's find the courage to spread peace.
Let's pursue a world without nuclear weapons.
They were folded by Obama himself
Obama closed his speech by saying. “The world was forever changed
here."
LR1
この街の子どもたちは、平和な彼らの日日を過ごすことができ
るでしょう。
The children of this city will go through their day in peace.
LR1
| あれはなんと貴重なことでしょう。 (感嘆文)
What a precious thing that is!
LR1
それは守る価値があります。
LR1
すべての子どもたちに届ける価値がある。
It is worth protecting.
It is worth extending to every child.

ページ7:

中3英語本文暗記 Unit5
|U5S1
| それはすべてのインドのルピー紙幣に印刷されています。
|USS1 彼はインド人が非常に尊敬する人物だ。
|USS1 それは国際非暴力デーです。
U5S1
|ガンディーは1869/10/2 に生まれました。
|U5S1
彼の誕生日はインドの国民の祝日です。
|U5S2
彼はインドの独立のために働きました。
U5S2
彼は決して暴力を使いませんでした。
U5S2
|U5S2
彼はまだ、 人権のために戦う人々から尊敬されています。
彼は抗議をするために断食をしました。
U5S2
fast は食べ物を少し食べる、 または食べないことを意味しま
す。
|U5S2 あれは大変そうに聞こえます。
USRT1 彼は弁護士として働くために南アフリカに引っ越しました。
USRT1 当時、それはイギリスの統治下にあった。
U5RT1
インド人は夜自由に外出できないし、 歩道も歩くことができな
|かった。
U5RT1 インド人の客を受け入れないホテルがありました。
USRT1 イギリスは、さらにインド人に不公平な法律を作りました。
USRT1 彼らは怒りました。
USRT1 彼らはその法律に対抗して立ち上がりました。
USRT1 彼は彼らの権利を守るための運動を率いることを決めました。
USRT1 たとえ逮捕されても法律には従わないこと。
USRT1 刑務所はすぐにインド人でいっぱいになりました。
USRT1 ガンディー自身もそこに送られました。
USRT1 ついに長い年と多くの努力の末、 この法律は撤廃されました。
(after)
U5RT1 それは非暴力運動が効果的であることを示しました。
| U5RT1 彼はインドに戻りました。
U5RTI インドはイギリスの植民地でした。
U5RT1 当時、 イギリスが塩のために作った法律がありました。
|USRT1 イギリス人だけが塩を生産できました。
U5RT1 彼らは塩に重い税を課しました。
U5RT1 インド人はとても貧しかったです。
| U5RT1 そのお金はイギリスに行きました。
USRT1 彼は78人の従者と始めました。
USRT1途中、何千人もの人々が彼に参加しました。
U5RT1
USRT1 行進のニュースは広まりました。
だいたい400キロ歩いた後、 彼は海にたどり着きました。
|U5RT1 それは差別に対抗して闘う新しい方法を人々に示しました。
USRT1 ガンディーの平和の闘いはその後も続きました。
U5RT1 インドは独立を勝ち取った。
USRT1 プロテストはガンディーが残した遺産です。
It's printed on all Indian rupee notes.
|He's a person Indian people respect greatly.
| Gandhi was born on October 2, 1869.
| His birthday is an Indian national holiday.
It's the International Day of Non-Violence.
He worked for Indian independence.
He never used violence.
He's still respected by people who fight for human rights.
He went on fasts to protest.
A "fast" means eating little or no food.
That sounds tough.
He moved to South Africa to work as a lawyer
It was under British rule at that time.
Indians could not go out at night freely or walk on the sidewalk.
There were hotels that did not accept Indian guests.
The British made a law that was even more unfair to Indian people.
They got angry.
They stood up against the law.
He decided to lead a movement to protect their rights.
Don't follow the law even if you are arrested.
The jails became full of Indians soon.
Gandhi himself was sent there.
|Finally, after many years and much effort, the law was removed.
It showed that non-violent movements can be effective.
He returned to India.
India was British colony.
In those days, there was a law that the British made for salt.
Only the British could produce salt.
They put a heavy tax on it.
The Indians were very poor.
|The money went to the British.
|He started with 78 followers
Thousands of people joined him on the way.
After walking almost 400 kilometers, he reached the sea.
News of the march spread.
It showed people a new way to fight against discrimination.
|Gandhi's peaceful fight continued after that.
India won independence.
Protest is the legacy that Gandhi left.