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高校生
数学
この問題がよくわかりません。 剰余の定理です。 なぜ余りを-b/aと表さず、Rと置くのですか？ -b/aはどこから出てきたのですか？ 答えを見ながらだとなんとか全く意味がわからないわけではないのですが、またこの様な問題に遭遇したときにぱぱっと解法が思いつく自信がありません。 どのような思考プロセスで解けば良いのでしょうか？
高校生
数学
数IIの複素数と方程式のところで、画像のところの赤の線で引いているところで、余りをax+bとおけるのですか？ ax²+bx+cとかの可能性はないんですか？
高校生
数学
数学IIの微分です。波線部がよくわかりません。解説お願いします
高校生
数学
数学IIの微分です。f（x）を微分するとこまでは分かるのですが、そこから先が全くわからないです。解説お願いします
高校生
数学
練習87についてなのですが、 ABの傾きを求めた後の垂線の方程式の作り方が分かりません。教えていただきたいです🙇🏻♂️🙇🏻♂️
高校生
数学
（2）なんですが√2分のI倍拡大し、4分のπ回転ってどこからきてなんでこう考えるんですか？？😭
高校生
数学
(1)教えてくれませんか🥺 (1)が分かれば、(2)も解いてみます❤︎
高校生
数学
数列の問題がわかりません 左ページの5行目はどういうことですか
高校生
数学
このような問題でaが虚数解になるとまずいんでしょうか？？？ 解答を見ると虚数解でいけそうなのに、「これを満たすaの値は存在しない」となっていて💦
高校生
数学
y＝5sinx+12cosxという合成の問題なんですけどなぜ１３でくくっているのですか？
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