ノートテキスト
ページ1:
would 1.依頼 現在形の助動詞を使うと、現在形よりも丁寧になる。 Would you close the door, please?(ドアを閉めていただけますか?) 2. 勧誘 Would you like to go to the movies?-With pleasure. (映画を見に行きませんか?一 ええ喜んで。) 3.控えめな推量 過去形を使うことで現在形より確信の度合 いが低くなる。 That would be the best way.(おそらくそれが最良の方法でしょう 4.慣用表現 ①would like to~「~したいものだ。」 I would like (今晩お宅にお邪魔したいのですが。) to visit your home this evening. ②Would you minding? 「~ ~していただけませんか?」 Would you mind taking that back yo the library? (それは図書館に返していただけますか?) 5.過去の習慣 「よく~したものだ。」 we would often talk in the park after school. (学校が終わってから、よくその公 で話し込んだよね。) ° )
ページ2:
6.過去の拒絶 否定文で「どうしても~しようとしなかった。」 The computer wouldn't boot. しどうしてもパソコンが起動しなかったんです ° 7.willの過去形 She said that she would finish the report by Friday. (彼女は金曜までにレポートを終わらせるつもりだと言った。)
他の検索結果
おすすめノート
総合英語be まとめ（１）
14299
162
【総合英語フォレスト】まとめ（２）完了形／助動詞
5245
14
英語表現 II ～Clearおすすめ関係詞～
1627
18
英文法•語法【マーカー対応】
853
4
このノートに関連する質問
高校生
英語
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
高校生
英語
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
高校生
英語
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
高校生
英語
高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
高校生
英語
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
高校生
英語
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか？2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
高校生
英語
テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
高校生
英語
話法 直接話法に直すとどうなるか解説して欲しいです。お願いします。
高校生
英語
例題(3)の英訳において、なぜthat節内が現在完了になっているのでしょうか？ また単純に過去形じゃダメなのでしょうか
高校生
英語
英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
News
コメント
コメントはまだありません。