ページ3:

Lesson 2 - 助動詞
能力可能
-
No.
Date
con, could, be able to の使い分けに注意する。
ex. How many languages can you speak ?
→君は何か国語を話せますか。
I think I'll be able to speak three languages by the time
I leave the school.
→この学校を卒業するまでには、3カ国語を話せるようになっているだろう。
2 許可・提案・依頼
一許可はCan[May]I~?、提案はShallI〜?,
依頼はWould [Could] you~? で表す。
ex. May I Speak to Mr. Broun, please?
1
(電話で)ブラウンさんにおつなぎいただけますか。
Shall I have him call you back later?
・あとで折り返し電話させましょうか。
Would you tell him that David Foster phoned and will
call him back later?
デイビッド・フォスターから電話があり、改めてかけ直しますと彼に
お伝えいただけますか。

ページ4:

No.
13 義務
- must, have to,Shouldを用いて表す。
ex. Is there anything in particular you have to do this
weekend ?
1
今週末に特にしなければならないことはありますか。
14 推量・確信
-may、canは推量を、mustは確信を表す。
may,canには過去形を使った形(mignt could)もある。
ex. Sarah may have fogotten she's suppoted to be meeting
us.
1
・サラは私たちに会うことになっているのを忘れたのかもしれない。
Ispoke to her about it only this morning, SO Sne
can't have forgotten,
1
ちょうど今朝そのことを彼女に話したので、彼女が忘れてしまった
はずはない。
Adding Variations
<1>当然
You should be able to see a small black mark on the floor.
→
床にある小さな黒い点が見えるはずです。
(2)後悔
Iought to have brought an umbrella with me.
かさを持ってくるべきだった。

ページ5:

Lesson 3 - 能動態・受動態
①受動態
No.
Date
一般に英語の受動体では、by以下のないものの方が多い。
ex. The words of Amazing Grace were written by John Newton
in the 18th century.
『アメイジング・グレイス』の詞は、18世紀にジョン・ニュートンによって書かれた。
2 句動詞の受動体
一句動詞(自動詞+前置詞)は、1語の他動詞とみなして
受動体を作る。
ex. I've never been spoken to so rudely by a waiter before.
→私はこれまでウェイターにそんなに失礼な話し方をされたことはない。
3 be going to +受動体/進行形の受動体
<be going to + 受動体〉の形で、「~される予定である」という意味に
なる。また、進行形の受動体は〈bebeing+過去分詞>の形で
表すことができる。
ex. I hear the ferry Service to the mainland is going to be cut
next April.
_
→来年の4月には本土へのフェリーサービスはなくなる予定だと聞いている。
Anew bridge is being constructed; it'll be completed next
March.
→新しい橋が建設中だ。来年の3月に完成するだろう。

ページ6:

No
4 SVOCの受動体
-Cが不定詞の場合はそのまま後ろに残るが、原形不定詞の
場合はtoを付ける。
×
ex. We were led to believe that nuclear power plants were
safe.
→私たちは原子力発電所が安全だと信じさせられていた。
Adding Variations
(1)句動詞の受動体+by
He was taken care of by his grandmother.
1
彼は祖母に面倒をみられていた。
<2> 助動詞を含む受動態
Most Saltwater fish can be eaten raw, as long as they're
fresh.
1
新鮮であるかぎり、ほとんどの海水魚は生で食べられる。

ページ7:

No.
Lesson4 分詞
-
12 名詞を修飾する現在分詞/過去分詞
Date
一原則として、分詞が1語の場合は修飾する名詞の前に置き、
分詞を含む2語以上の場合は直後に置く。
ex. Do you know the girl talking with Mr. Brown over there?
→ブラウンさんと向こうで話している少女を知っていますか。
I went to that newly opened Italian restaurant last
night.
→私は例の新しくオープンしたイタリアン・レストランに昨夜行った。
3 付帯状況の with
-〈with+目的語+現在分詞/過去分詞>の形で用いる。
ex. He often sits around with his eyes closed.
1
→彼はよく目を閉じたまま座っている。
4 SVOC(分詞)
-現在分詞・過去分詞のどちらもSVC, SVOCのCとして使用
できる。
ex. I heard my name called from behind, but when I turned
around, no one was there.
→
背後から名前を呼ばれるのが聞こえたが、振り返ってみるとそこ
には誰もいなかった。

ページ8:

No
• Adding Variations
(1)分詞構文
Not having had lunch, I was very hungry.
→昼食をとらなかったので、お腹がすいていた。
<2>接続詞+分詞
I want to study dancing while working in New York.
→ニューヨークで働いている間にダンスの勉強がしたい。
drwo

ページ9:

Lesson 5-比較表現
原級
-〈ast原級+as〉の形で用いる。
No.
Date
twiceや〜timesなどが前に置かれることがある。
ex. Do you play golf as often as you did in theUs?
→アメリカでしていたのと同じくらい頻繁にゴルフをしますか。
Golfing in Japan is about twice as expensive as it in the US.
日本でゴルフをするには、アメリカの2倍くらい費用がかかる。
2 比較級
-〈比較級+than~>の形で用いる。
比較級の強調には、much,farなどの副詞を用いる。
Superiorなどのラテン語起源の比較級では,thanの代わりに
toを用いる。
ex. I found the new restaurant much better than most of
the other restaurants in town,
→
*その新しいレストランは、町にある他のほとんどのレストランよりもずっと
よかった。
I wonder whether the products were really sperior to
those of other companies.
_
その製品は、本当に他社のものより優れているのだろうか。

ページ10:

3 最上級
No.
- 〈the+最上級+of[in]〉の形で用いる。
副詞の最上級ではtheを付けても付けなくてもよい。
ex. Who do you admire most in the world?
・世界で最も尊敬する人はだれですか。
He was one of the greatest innovators of our time.
彼は現代の最も偉大な革新者の1人だった。
4 The+ 比較級~, the+比較級・
-<Thet比較級~, the+比較級〉の形で、「~すればするほど、
ますます…」の意味を表す。
ex. The more I learn about physics, the more I realize how
little we know about the world.
1
物理学を学べば学ぶほど、私たちが世界について知っていることが
いかにわずかかということに気づく。
Adding Variations
~
(1) no less than...
Sleep is no less important than food or water in our lives.
私たちの生活において、睡眠は食べ物や水と同じくらい重要だ。
(2) not so much ~as...
Paul is not so much a photographer as an artist.
→ポールは写真家というより芸術家だ。

ページ11:

Lesson6-関係詞
No.
Date
関係代名詞/関係副詞/前文の内容などを受ける Whichi
-関係副詞は「前置詞+関係代名詞」の形で言い換えることが
できる。
ex. Were there any staff who could Speak English at the
ryokan where you stayed?
→君が泊まった旅館には、英語が話せるスタッフがいましたか。
The Staff were all pretty fluent; which is unusual at
Japanese-style hotels.
→スタッフは皆とても流暢だったが、そのことは日本式のホテルでは珍しい。
The man whose wife is in charge of the kitchen is
particulaly good at English.
→妻が調理場の責任者である男性は、英語が特に上手だ。
2 複合関係詞/先行詞を含む関係副詞」
-〈関係詞+ever>の形で、名詞節になるほか、譲歩の意味の
副詞節としても用いられる。
〈the way + SV〉で,「Sがしする方法」という意味を表す。
ex. I think this electronic book reader is really going to
change the way I read.
→この電子書籍リーダーは本当に私の読書の仕方を変えると思う。
I'll be able to read books whenever I want, wherever Iam.
→私は好きなときに、どこにいても本を読むことができるだろう。

ページ12:

3 先行詞を含む関係副詞
- when, where, howは単独で使われる。
ex. I've just read an article on how the president is losing
public Support.
→大統領が民衆の支持を失っている経緯についての記事をちょうど
読んだ。
Adding Variations
<1> whatの形容詞的用法
Charlie spends what little money he has on things he doesn't
need.
→
・チャーリーは持っているなけなしのお金を必要のないものに使う。
(2) Ais to B what CistoD
It is often said that bread i's to Europeans what rice is to
Asians.
→パンとヨーロッパ人との関係は、米とアジア人との関係と同じだとよく
言われる。
(3) as is often the case with
As is often the case with Jane, She was late for work today.
→ジェーンにはよくあることだが、今日仕事に遅刻した。

ページ13:

Lesson7-仮定法
111 仮定法と直説法
No.
Date
仮定法では、現在または過去の事実と異なることをif節として
想定する。
・現在の事実に反する仮定
·
従属節:if+動詞の原形
主節: 助動詞の過去形+動詞の原形
・過去の事実に反する仮定
従属節: if+nad+動詞の過去分詞形
主節:助動詞の過去形+have+動詞の過去分詞形
ex. If I had the oppotunity, I'd live permanentaly in Japan.
→もし機会があったら、永久に日本に住むだろう。
2 純粋な仮定
一実現の可能性が低い、あるいは純粋な仮定を示すときに
〈if + S + were to+V>の形を用いる。
ex. What would you do tif a big erthquake were to hit Tokyo?
→もし大地震が東京を襲ったら、君はどうしますか。
I probably wouldn't do anything. Ild just stay, at school.
→私はおそらく何もしません。ただ学校にとどまります。

ページ14:

3 慣用表現
一「もし~がなかったら」はIf it had not been for
「もし~がなければ」はIf it were not been for~,
「まるで〜であるかのように」はasift仮定法を用いる。
ex. If it had not been for your help, I would never have
got on the program.
→もし君の助けがなかったら、そのプログラムに参加しなかった
だろう。
I always like to think of my students as if they were
my own children.
→私はいつも生徒のことを自分の子供のように思っていたい。
Adding Variations
<1> otherwise
I'm afraid I forgot to charge my cellephone last night.
Otherwise, I would have sent you an e-mail much earlier.
→あいにく昨日免携帯電話の充電をし忘れた。そうでなければ、
私はもっと早く君にEメールを送っていただろう。
<2> if を省略した仮定法
Had it not been for the snow, we would have been on time.
→雪が降らなければ、私たちは時間に間に会っただろう。
(3)It is hightime+仮定法
It is high time we all stopped using plastic bags for
shopping.
1
私たちは皆ビニールの買い物袋をやめてもよいころだ。

ページ15:

-
Lesson 8 接続語句
[順接
- and
No.
Date
ex. I went to shonan beach and had a great time swimming
and surfing.
・私は湘南海岸に行き、泳いだりサーフィンをしたりして、すばらしい
時間を過ごした。
12 逆接
-but,while.although (書き言葉であれば"however, nevertheless)
ex. Kumi wants to go to a skiresort in Hokkaido or Naganoibut
I'd prefer to do some sightseeing in Nara and kyoto.
1
クミは北海道か長野のスキー場に行きたがっているが、私は
奈良と京都を観光したい。
13 付加
一前文の内容について、さらに追加するときにbesidesを用いる。
書き言葉であれば in addition, moreover, futhermore,
話し言葉であればplusを使う。
ex. I'm not nungry at all. Besides, I have loads of homework
to do tonight.
→私は少しもお腹がすいていない。さらに、今夜はしなければならない
宿題が山ほどある。

ページ16:

4 結果
前文が表す原因となる内容を受けて、その結果を説明するとき
にSOを使う。
書き言葉であれば、therefore, as a resultも使う。
ex. We've got a couple of hours to killiso lets go to a museum.
・数時間暇な時間があるので、専物館に行きましょう。
1
Adding Variations
〈上〉付加
Natto is an exellent source of protein. Moreover, it is also
rich in calcium.
・納豆は優れたタンパク源だ。さらに、カルシウムも豊富だ。
<2>例示
on April Fools Day, the BBC features unbelievable stories they
have made up. For example, in 2008, they reported on newly
discovered "flying" penguins in Antarctica.
→エイプリル・フールの日にBBCは自分たちで作り上げた信じられない話
を特集する。例えば、2008年には、南極で「空飛ぶ」ペンギンが
新たに発見されたと報じた。

ページ17:

Lesson 9 - 代用表現
1人称代名詞・副詞
No.
Date
名詞の反復使用を避けるために人称代名詞が使われる。
「場所」の場合にはhere, there などの副詞が用いられる。
ex. I hear you took Paul to Tsukiji.
Yes. He told me he'd never been there.
1
ポールを築地に連れて行ったらしいね。
うん。今まで行ったことがないと言ったからね。
12 不定代名詞
一不特定の人や物、数量などを表すために使われる。
one, none,another, other(s)など。
ex. Van Gogn is by far my favorite painter.
Was he the one who painted Sunflowers?
→ヴァン・ゴッホは私が断然好きな絵描きです。
「ひまわり」を描いた人でしたっけ。
13 指示代名詞
-
前後の文の語句・節を代用する働きをする。
this, these, that those so,suchなど。
ex. The role of the princess was played by Audrey Hepburn, and
that of the reporter by Gregory Peck.
1
・王女役はオードリー・ヘップバーンが演じ、記者役をグレゴリー・ペックが
演じた。

ページ18:

No
4 別の語句による言い換え
・英語では前出の名詞をより広範囲の言葉や、より解説的な
言葉で言い換えることがある。
ex. My parents are forcing me to weed the whole garden.
This terrible job is going to take me all day!
→両親に、庭中の草むしりをさせられている。
このひどい仕事は、1日中かかりそうだ。
Adding Variations)
<1>言い換え
"Act Against AIDS", or AAA, is an annual non-profit event
held on Decemver 1st every year.
→「アクト・アゲインスト・エイズ」すなわち AAAは毎年12月1日に開催される
非営利イベントだ。
<2>指示代名詞[形容詞]
People wondered how he could be so energetic at such an age.
→人々は、彼がその年でどうしてそんなに元気でいられるのかと思った。

ページ19:

-
Lesson10 強調構文
12強調のための倒置
No.
Date
一否定の副詞(句)を強調するために文頭に移動させると、
後ろが疑問文と同じ語順になる。補語が文頭に移動した
場合も、同様の倒置が起こる。
ex. “Never did I dream it would be so hard to get a driver's
licence.
→運転免許を取得するのがそんなに難しいことだとは夢にも
思わなかった。
So great was the Beatle's popularity that. 1,700 policemen
were brought in to guard the Nippon Budokan.
ビートルズの人気は非常に高かったので、1700人の警察官が日本武
道館の警備に動員された。
3 強調構文
-It is [was]~that..の形で、「…なのは~だしだった]」という
意味を表す。
ex. It was in 1964 that we moved here - the year Japan
hosted the summer Olympics.
→私たちがここに引っ越してきたのは1964年一日本が夏季五輪を
開催した年だった。

ページ20:

14 慣用的な倒置
-so/nor [neither]+V+Sの形で、「Sも…だ/Sも…でない」
という意味を表す。
ex. He's a really good footballer. So were his father and
grandfather.
→彼は本当にすばらしいサッカー選手だ。彼のお父さんとおじいさん
もそうだった。
Adding Variations
<1>強調のdo
I did wonder what Mr.Kagawa meant when he told us not
to worry about our homework.
→香川先生が宿題については心配しなくてよいと言ったとき、どういう
意味なのか本当に戸惑った。
(2) It is [was] not until ~ that....
It was not until I arrived home that I realized Inad lost
my purse.
→家に着いてはじめて財布をなくしたことに気づいた。

ページ21:

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ページ22:

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今読んでいるこのノート
実は問題集なんです
ウェブ版Clearnoteで見ると・・・
アプリ版 Clearnoteで見ると・・・
<第4文型> S+V+O+0.
(だれ) (なじむ)
だれに
「何を」を直接
<第4文型> S++
(b))) (TALE)
あの目的語
というか
だれかに何かを直接
La show. hand offer. pass sell. send.
だれが何が直接こと
L
Teach. Tell lend
たれかのために何かするこ
frauchte cook find make get. sing. buy.
good
choose f
「だれに」と前置詞を使って示す
S+V+0+ () +0
Tomto方向へ
直接手に渡すことを示す。
L
good
「だれに
だれかに何かを直
だれかのために何かすること
Lacook, find make get sing, buy
choose など
タップすると見える!
・for 目的のために
トしてくれた」
だれにすることを示す。
good
<第5文型> S+V+O+C
Suofcriches
Sno-Cres
何と呼ばれているnomeで表す。
その名詞というい状態にさせるか
(make keep leave)
を続ける。
・O=C
S+V+O+(
その
+O
が成り立つ
重要ポイントをシールで隠しタップをすると表示。
これはアプリ限定の赤シートシールという機能。
アプリなら
みんなのノートを問題集として活用
そして
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