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《書き取り問題(Writing Test)》
3年 英語 1学期期末テスト対策問題No. 2
ANSWER
4. 意味の通る英文になるように, 【 】内の語を必要があれば適切な形に直して解答欄に書きなさい。 【教科書・ワーク改 】
(1) We have 【little】 snow this year than last year.
比較級 (1)
less
(2) You can help the workers' 【life】
複数形 (2)
lives
(3) Tell me a good way by 【learn 】 English.
(4) Mika was studying when her brother 【come】 home.
(5) I have been 【wait】 for her for two hours.
動名詞 (3) learning
過去形 (4) came
現在完了進行形 (5) waiting
5. 日本語に合う英文になるように,( )内に当てはまる語を解答欄に書きなさい。 【ワーク】
(1) 私は明日ハイキングに行くつもりです。
I'm going to ( ① )( ② ) tomorrow.
(2)私たちはごみを減らすために努力をしています。 We're (③) ( 4 ) to reduce waste.
(3)私は明日の天気について心配しています。
(4) 彼は旅行をするために夏休みを利用しました。
(5) 今日は晴れいた。 そのうえ, とても暑かった。
①
go
⑥ about
② hiking
⑦
took
6. 次の英文を〖
I'm (⑤)(⑥ ) tomorrow's weather.
熟語
He (⑦) (⑧ ) of his summer vacation to travel.
It was sunny today. (⑨ ) (⑩ ), it was so hot.
③ making ④ efforts
⑤concerned
⑧advantage ⑨ In
⑩ addition
(1) I saw snow.
〗内の指示にしたがって書きかえ、 全文を解答欄に書きなさい。 【ワーク改】
(2) Did you go to India?
(3) I washed my hands.
(4) The train arrived.
(5) I'm busy.
(6)He is watching TV.
(1) I have seen snow once.
【一度見たことがある, という文に】
【今までインドに行ったことがありますか, という文に】
【もう手を洗ってしまった, という文に】
【まだ到着していない, という文に】
【先月からずっと忙しい, という文に〗
〖2時間ずっと見続けている, という文に】
(2)Have you ever been to India?
|(3) I have already washed my hands.
(4) The train hasn't arrived yet.
現在完了形:経験用法
現在完了形:経験用法
現在完了形:完了用法
現在完了形:完了用法
|(5) I have been busy since last month. 現在完了形:継続用法
|(6) He has been watching TV for tow hours. 現在完了進行形

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7. 日本語に合う英文になるように
]内の語(句)を並べかえて解答欄に全文を書きなさい。 【ワーク改】
(1) 私はその料理本を見るとお腹がすきます。 [ hungry / me / makes / the cooking book/ watching 1.
(2) ケンは図書館に行くと私に言いました。 [to the library / me / told / would go / that / Ken / he ].
(3)私はこのペンを去年から使い続けている。 [ since / been / I / last year / this pen / using / have ].
|(1) Watching the cooking book makes me hungry.
|(2) Ken told me that he would go to the library.
SVOC
SVOO
(3) I have been using this pen since last year. 現在完了進行形
8. ハワイ在住のマイリ (Maile) が、彼女の国の文化について紹介している文を読み、 後の問いに答えなさい。 【以前の教科書】
Hi, everyone. My name is Maile Johnson. I'm a high school student in Hawaii.
Last summer, I met Sayuri, a 17-year-old Japanese students. She visited Hawaii to study
English during her simmer vacation. She stayed at our house for two weeks as a homestay
student. We became very good friends.
One day, she said to me, “Your father often wear *aloha shirts to work. I like them. They're
very Hawaiian.”
“Yes, I like them, too. I also love Japanese clothes. I'm interested in Japanese kimonos," I
answered.
Actually, the first aloha shirts in Hawaii were made by people from Asia. They were made from
Japanese kimonos. I told this story to Sayuri. It made her *curious. “How were the kimonos
brought from Japan to Hawaii ?" she asked.
Today aloha shirts are known around the world as examples of Hawaiian culture. You can see
them in many places. Cultures are *mixing and the world is becoming smaller. Isn't that great?
(注) aloha shirt アロハシャツ Hawaiian ハワイらしい curious 好奇心の強い mix 混ざる
(1) 次の文が内容に合っていれば○を, ちがっていれば×を( )に書きなさい。
① マイリは日本でさゆりに出会った。
② マイリの父親はよくアロハシャツを着て仕事に出かける。
③ さゆりはアロハシャツの起源を知っていた。
(2) 次の質問に, 3語以上の英語で答えなさい。
(×)
×)
① How long did Sayuri stay at Maile's house last summer ?
- She stayed there for two weeks.
What is Maile interested in ?
- She is interested in Japanese kimonos.
主語を代名詞に
変える
(3) 次の文は, さゆりが帰国後にマイリに向けて書いたお手紙の一部です。 ①〜③の下線部に入れるのに最も適切
な1語を, 本文中から抜き出して書き入れなさい。
After I came back to Japan, I read a book about Japan and Hawaii. I found that many
①Japanese people left Japan to live in Hawaii in the 19 century. The people
②brought kimono from Japan, and made shirts from them.
I learned that aloha shirts were made by mixing the ③ cultures
of Japan and Hawaii.