ノートテキスト
ページ1:
อภิธานศัพท์ คํา น ม และคันบัญญัติ อิทธิพลของภาษาต่างประเทศในภาษาไทย ซึ่งสามทฤษฎี Super stratum - ก.ทภาษาอิทธิพลด้อยกว่า ยอมรับลักษณะของภาษาที่มีอิทธิพลเหนือกว่า คำไทยแท้ ไม่ออกเสียงควบกล้ำ ประพล บร บลเดร อิทธิพลเข้ามามากที่สุด Eng, ยางสันสกฤต การทับศัพท์ → - ก.ถอดเสียงภาษาหนึ่ง เขียนเป็นไทย ใช้กรณีไม่มีค่าไทย คำนามหรือสันสกฤต บัญญัติไว้ การลากเข้าความ - เปลี่ยนภาษาต่างประเทศมาเทียบเลี้ยงจอก. ข.มายคนแคนไทย มีกาภาษาอังกฤษมาใช้สมัย ร.3 - 1.4 พอปชช.ไปศึกษาอังกฤษมากขึ้นจะหมดไป เช่น form : อยู่ในฟอร์ม ใกล้เคียงศพท์เดิม นิยมใช้ เพราะมีคำศัพท์เกิดขึ้นใหม่หลากหลายคำในปอบ. หาคำไทยแทนไม่ได้ เช่น ลิงก์ มักเปลี่ยนแปลงเสียงสรร เช่น Ribbon = ตัดคำให้สั้นลง เช่น Tutor = ตัว ริบบิ้น บางส่วน เช่น Tear gas = แก๊สน้ำตา และ Information Technal999 = เทคโนโลยีสารสนเทศ หลักการเขียน ปกติไม่นิยมใส่วรรณยุกต์ ยกเว้น โคม่า โค้ก โกโก้ เช็ก เซรุ่ม ปลูก ศัพท์บัญญัติ = link บัญญัติ หรือ ศัพท์บัญญัต 4 คำที่บัญญัติขึ้นใหม่ในภาษาไทย โดยราชบัญฑิตยสภา ปรองเพื่อรองรับศัพท์ใหม่ที่เกิดขึ้น มาจากเทคโนโลยี และค.ก้าวหน้าต่าง ๆ ของโลก หลักเกณฑ์ก บัญญัติศัพท์ พิจารณาค หมายศัพท์เดิมให้ชุดก่อน บัญญัติศัพท์ใหม่ควรให้คนไทยฟังแล้วเข้าใจใกล้เคียงเดิม บัญญัติจากคำไทย ถ้าหาไม่ได้จากภาษาอื่น และให้คนไทยออกเสียงสะดวก ใช้ภาษาไทยตามภาษากลางเป็นเกณฑ์ออกเสียง ความหมายเฉพาะ เค้าต่อ 1 ความหมาย ดำเป็น English หลายความหมาย จึงบัญญัติศัพท์ใหม่ได้หลายคำ ในการความหมายตามแต่ละบริบท วิธีก บัญญัติศัพท์ - ใช้ภาษาบาลีแปลคำอังกฤษ เช่น Vision = วิสัยทัศน์ และ Telephone = โทรศัพท์ Fan มาก Fanatic แสลงภาษาอังกฤษ : ผู้หลงไหลในแชมเปี้ยนโดยเฉพาะกา แต่ไทยแปลว่า คู่รัก หรือ ผู้หลงใหลในการาประเภทต่างๆ ข้างนิยมใช้ Fan clas - 1.สร้างคำใหม่ เช่น Computer - คณิตกรณ์ และ Infinity = อนันต์ ก.บัญญัติ หรือ ศัพท์บัญญัติ มีมานานแล้ว นับตั้งแต่เปลี่ยนแปลงปกครอง พ.ศ. 2475 เป็นต้นมา ศัพท์บัญญัติต่างๆ เหล่านี้วงวดคล้ายมนุษย์ เกิด : ก.บัญญัติใหม่ขึ้น แก่ เสื่อมค.นิยม = เจ็บ : อาการอักษร Ex, Seminar : สัมนา ปวช.ใช้มมนา - ตาย = ถูกเก็บไว้ในพจนานุกรมไม่มีผู้นิยมใช้อีกต่อไป ปัญหาการใช้คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ ปรากฏคำศัพท์ทั้งทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ Ex. Design Email = = ดีไซน์ หรือ ออกแบบ อีเมล หรือ ไปรษณีย์อิเล็กทรนิกส์ คอมพวเตอร์ หรือ คณิตกรณ์ Computer หากมีคำไทยอยู่แล้วให้ใช้คำไทย Ex. คอรัปชัน - นอราษฎร์บังหลวง ทุจริต ช็อปปิ้ง - ซื้อของ ฟาร์ม = ที่ทำกเพาะปลูก ที่หากเลี้ยงสตาร์ ใช้ศัพท์บัญญัติในกรณีที่เป็นงานเขียนทางวิชาการ ถ้าไม่มีศัพท์บัญญัติ แสดงคำนั้นจำเป็นต้องใช้คำทับศัพท์
ページ2:
อภิธานศัพท์ ศัพท์วิชาการและวิชาชีพ ศัพท์วิชาการ = คำศัพท์ที่กล่าวถึงหรืออธิบายเรื่องราวที่เป็นครูทางวิชาการแขนงต่างๆ เป็นคำที่ผู้ศึกษาวิชาการนั้นๆ จะเข้าใจ ร่วมกันได้ดี ส่วนมากได้รับมาจากภาษาต่างประเทศ คำศัพท์คณิตศาสตร์ Ex, ตัวประกอบ(Actor) : ส่วนที่ 2 กันจนเป็นจน, แผนภูมิ (Chart) มัธยฐาน (median) แผนที่สังเขป = ปานกลาง สมการ (Equation) = ส่วนเท่ากัน คอร์ด (chore) = เส้นตรงที่ชัดเส้นโค้ง สัญลักษณ์ (Symbol) - เครื่องหมาย สมมาตร (Symmetry) ค.มีส่วน สตรีมกัน Ex. เศษส่วน ตรรกยะ จนเต็ม, ฟังก์ชัน, ทฤษฎีบท, ทศนิยม, อตรรกยะ, แคลคูลัส, พาราโบลา เรขาคณิต และ เซต, จน จริง, ตรีโกณ ได้ไซน์ องศา คำศัพท์วิทยาศาสตร์ Ex. เซลล์ (cell) - โครงสร้างและหน่วยทำงานที่เล็กที่สุดของสม พลาสมา cplasma) เอทานอล (ethanol) - สารของเหลวระเหยง่าย มีกลิ่น มีรสแรง = = วิตามิน (Vitamin) เอนไซม์ (enzyme) = สปก. ของเลือดที่แยกเอาเม็ดเลือดออกมา และขาดไม่ได้ กลุ่มสารอินทรีย์ ซึ่งเป็นสารอาหารจำเป็นที่ร่างกายต้องการปริมาณน้อยๆ สารอินทรีย์ที่มีโครงสร้างซับซ้อนประเภทโปรตีน มีปรากฏอยู่เซลล์ที่มีชีวิตของพืชและสัตว์ ทำหน้าที่เป็นผ้าคร่งปฏิกิริยาเคมีของกรรมวิธีต่างๆทางชีววิทยา Ex. สิ่งมีชีวิต แรงโน้มถ่วง, พันธุกรรม, พลังงาน โมเมนตัม, ระบบนิเวศน์, สมบัติของสาร, แรงยึดเหนี่ยว และ ค.ซอกหลายทางชีวภาพ ไอโซโทป ศัพท์ทางวิชาชีพ . คำศัพท์ที่ใช้เฉพาะ ในแต่ละสาขาอาชีพ เฉพาะผู้ที่เกี่ยวข้องกับอาชีพนั้นที่จะเข้าใจคำศัพท์ได้ อาจเรียกว่า ศัพท์เทคนิคหรือศัพท์เฉพาะทางก็ได้
ページ3:
ลำดับประโยคซับซ้อน ประโยคและส่วนประกอบของประโยค ทฤษฎีตามแนวเดิม เสียง - พยางค์ - ดำ - กลุ่มคำ - ประโยค กลุ่มคำ หรือ ว ประโยค = ) → ประโยคที่มีคำตั้งแต่ 2 คำขึ้นไปเรียงต่อกัน แต่ยังมีอ.หมายไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ ถือว่าเป็นส่วนหนึ่งของประโยค กลุ่มคำที่รวมกันอย่างมีระเบียบ มีเพื่อความสมบูรณ์ และความนั้นแจ้งชัดว่า ใคร ทำอะไร แต่ใคร หรือ เกิดอะไรขึ้น มีสภาพเป็นอย่างไร ส่วนสำคัญของประโยค คือ ผู้ทำ (ภาคประธาน) และ กริยาที่ทำ (ภาคแสดง) โครงสร้างประโยค ประโยคความเดียว มีใจความเดียว ประกอบด้วยภาค ประธาน + ภาคแสดง - ภาคประธาน (บทประธาน 4 บทขยายประธาน) L คแสดง (บทกร ยา + บทกรรม + บทขยายกรรม + บทขยายกริยา) ประโยคความรวม ประโยคความเดี่ยว 2 ประโยคขึ้นไปรวมกันเชื่อมด้วยคำสันธาน เพื่อให้ประโยคมีในความเดียว ทั่วไปจะมีประธานหรือกริยามากกว่า 1 ประโยคความรวม : ประโยคความเดียว + สันธาน + ประโยคความเดียว เนื้อความคลายกัน คำสันธาน - เนื้อความขัดแย้ง คำสันธาน = = และ ทั้ง และ, แล้วก็, แล้วจึง, พอก แต่ แต่ทว่า กว่า...ก็ ถึง... ฝ่าย ส่วน - เนื้อความเลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง คำสันธาน หรือ มิฉะนั้น ไม่เช่นกัน ไม่ก็ ไม่ ก็ - เนื้อความเป็นเหตุเป็นผลกัน คำสันธาน - วิ่ง เพราะ จึง ถ้า....จะ เพราะฉะนั้นจึง, ฉะนั้น จึง ประโยคความซ้อน ประโยคที่มีใจความสำคัญเป็นประโยคหลัก (มุขยประโยค) และมีประโยคย่อย (อนประกอบ) - คำเชื่อมข้างหน้าประโยคย่อย เช่น ที่ ซึ่ง อัน เพราะ เมื่อ เพื่อ โดย จน ตั้งแต่ ตาม สำนับ เป็นต้น คำเชื่อม 4 ประโยคย่อย - ในเดือน เพื่อประโยคย่อย ราคาเป็นขอประนอมกรรมของประโยคหลัก ประโยคซับซ้อน ตามแนวทฤษฎีเดิม ประโยคความเดียวซับซ้อน กริยาตัวแสดง 1 ตัว - ประธานมีส่วนขยายหรือประสานที่ขึ้นด้วย การและความ - เรามีส่วนขยาย - เรียกเป็นกลุ่มคำ (อาการต่อเนื่อง) - กรรมมีส่วนขยาย ประโยคความรวมซับซ้อน มีคำเชื่อมกลาง (แต่ 444 44, 45 ) อยู่ระหว่าง 2 ประโยคนั้น - ประโยคความเดียวซับซ้อน + ประโยคความเดียวซับซ้อน - ประโยคความรวม 4 ประโยคความรวม + - ประโยคความซ้อๆ + ประโยคความซ้อ ประโยคความซ้อนซับซ้อน ประโยคความซ้อๆ ที่มีประโยคหลักหรือประโยคย่อย เป็นประโยคความเดียวซับซ้อน ประโยคความรวม หรือ ประโยคความซ้อ คำเชื่อมประโยคความซ้อน - ผู้ ที่ ซึ่ง อื่น ถูก ว่า ใน เมื่อ ชน ตาม ตั้งแต่ เมื่อ ขณะที่ 1 ประโยคหลักเป็นประโยคความรวม (มีคำเชื่อมประโยคความซ้อนที่มีคำเชื่อมตัวเดียว ส่วนขยายในประโยคหลักมาก) 2 ประโยคย่อยเป็นประโยคความรวม (มีคำเชื่อมประโยคความซ้อนที่มีคำเชื่อม ตามเดียว ส่วนขยายในประโยคย่อยมาก) 1.2 มีกรีฑา 2 ตัวและมีคำเชื่อมความซ่อน 1 คำ (ยกเว้นนามานุประโยคบางชนิด) 9 ประโยคหลักเป็นประโยคความรวม (มีคำเชื่อมประโยคความรวมในประโยคหลัก) + ประโยคย่อยเป็นประโยคความรวม (มีคำเชื่อมประโยคความรวมในประโยคย่อย) 5 ประโยคหลักเป็นประโยคความซ้อน (มีคำเชื่อมประโยคความซ้อนในประโยคน 6 ประโยคย่อยเป็นประโยคความซ้อน (มีคำเชื่อมประโยคความซ้อนในประโยคย่อย 7 ประโยคหลักและประโยคย่อยเป็นประโยคความซ้อน (มีคำเชื่อมประโยคความซ้อนในประโยคน และประโยคย่อย)
ページ4:
ประโยค (ทฤษฎีแนวใหม่) ประโยคทั่วไป - นาม + กรบาล หรืออาจเพียง กริยา - นาม : ส่วนหลัก (นาม 4 กลุ่มนาม) 4 ส่วนขยาย (คำ + กลุ่มคำ + วลี + อนุประโยค) - กริยาวล = วลีที่มีหน่วยกริยาเป็นส่วนประกอบหลัก หากขาดกริยาที่เป็นประโยคไม่ได้ ประโยคและส่วนประกอบของประโยค ความหมายของประโยค - = หน่วยทางภาษาที่ประกอบด้วยคำหรือคำหลายคำเรียงกัน ประกอบด้วย นาม และ กริยาวลี ประโยคต้องมีกรชาว ส่วนประกอบของประโยค - นามวล ทำหน้าที่ประสาน อาจมีแค่คำนาม หรือคำนาม ส่วนขยาย - กรียาว ทำหน้าที่ภาคแสดง มีคำกริยาอยู่เสมอ อาจมีหน่วยกรรม, หน่วยเต็มเต็ม ขนวยขยาย ภาคประธานสามารถละได้ ประโยคในภาษาไทยมีประธานอยู่หน้าภาคแสดง กรณีเป็นกรรม หน่วยเติมเต็ม แน่ เสริมความ กรีฑา วิเศษณวดี หรือ บุพบทร ก็อาจย้ายกรรม หน่วยเติมเต็ม แนบเสริมความ เรียา วิเศษวง หรือ บุพบทรมาได้ ถ้าประธานได้ ประโยคสามัญหรือประโยคพื้นฐาน = 49 - ประโยคที่ประกอบด้วย มวล ทำหน้าที่ประธาน กริยาวลี ทำหน้าที่ภาคแสดง ไม่มีอนุประโยคเป็นส่วนขยาย ไม่มีคำเชื่อมกรา คำเพื่อนกราว หรือคำเชอบประโยค - มีกรมาสเดียว มี 1 เมลล์ มารยา 1 คำ 1) หลายกรมาส มีโครงสร้างกริยา)เสียง มีการมาหลายกรมารอหน้าที่เป็นภาพแสดงของประสานเดียวกันหรือต่างก็ได้ = ต้องไปเจอมมารเหล่านั้น เหตุการณ์ในประโยคเกิดพร้อมกัน เหตุกาณ์ในประโยคเกิดต่อเนื่อกัน หรือเกิดก่อนของเหตุการณ์ เหตุการณ์หลังเป็นผลของเหตุการณ์แรก ประโยคซ้อน มักจะมีคำเชื่อม ๆ ที่ว่า ว่า ใช้ อัน เพื่อในประโยค องค์ประกอบ คือ 5 ประโยคหลัก หรือ มุขยประโยค = ประโยคที่มีประโยคหนึ่งเป็นส่วนหนึ่งของประโยค ได้แก่ เป็นประธาน หน่อยเต็มเต็ม ส่วนขยาย โอนประโยค 3 ประธานขึ้นต้นด้วยตัวเชื่อมอนุประโยค ทำหน้าที่ได้อย่างนามวล : เป็นประธาน กรรม หน่วยเติมเต็ม หรือขยายส่วนใดส่วนหนึ่งของประโยค หรือทำหน้าที่อย่างวิเศษณ์ : ทำหน้าที่ขยายกริยาว = เล ประโยครวม 4 ประโยคขอบ 1 ประโยค : ผสมเป็น ประโยคเดียว ประโยคย่อยอาจเป็นประโยคสามัญหรือ 2 ประโยคซ้อน ก็ได้ ต้องมีค่าเสื่อมสภาพ และ และก็ แต่ ทว่า แต่ทว่า หรือ ทำหน้าที่เชื่อมประโยคย่อยรวมกัน ประธาน กรรม หน่วยเติมเต็ม หรือหน่วยเสริมค.เป็นคนหรือสิ่งเดียวกัน และประธาน กรรม หน่วยเติมเต็ม หรือหน่วยเสริมในประโยคของประโยคใดประโยคหนึ่ง
ページ5:
โคลงสี่สุภาพ คำประพันธ์ - ถ้อยคำที่ได้ร้อยกรองหรือเรียบเรียงโดยมีข้อบังคับ จำากัดคำ 235 ตอน ให้สัมผัสกันอย่างไพเราะ ตามกฎเกณท์วางไว้ในฉันทลักษณ์ ชนิดของคำประพันธ์ กลอน กาพย โคลง ฉันท์ ราย คำประพันธ์ท มี อคามท ชมสด เเต่ง ดูกต้องตามลักษณะบังคับ คนไทยสมัยสมเด็จพระนารายณ์ แต่ง ตอนได้ทุกคน ทำให้เกิดกแข่งขันก็ฟ้าแต่ง เต กลอน คำประพันธ์ประเภทโคลง ชาวล้านนาประดิษฐ์ กรรโลง กะโร กะโลง ขึ้น มี 3 ประเภท ครรโลง + ห้อง กรรโลง 3 ของ กรรโลง 2 ของ ฝั่งไทย (ชาวกรุงศรีอยุธยา) ดัดแปลง เรียกว่าโคลง - เรื่องแรง คอตโองการแช่งน้ำ เป็นโคลง 5 - โคม) + คนใน ลิลิตยวนพ่าย | โคลงสุภาพ (โคลง 2,3,4 ) ในเอกพระย - โคลง 2 คน เดิน เกิดในสมัยตนโกสินทร์ ความหมายโคลง = โคลง - คำประพันธ์ ที่ องค์ บวรรณยุกต์ (เอก โท) และบังคับสัมผัส มาจากทางเหนือ อีสานก่อนแพร่มาภาคกลาง โคลงสอง โคลงสาม โคลงสี่ สุภาพ → ตำรากาพย์ ↳ 4 ในจนดามณี สุภาพ , สอง น , สามคน สอน ขับไม้ โคลงห้า ตรีเพชร ณ จิตรทัณฑ์ สตั๊น กระท โคลงสองสุภาพ 94 1 บท = 15 ค่ำ แบ่งเป็น 3 วรรค 5 - 5 - 5 คำตามลำดับ เพิ่ม สร้อยท้ายบทได้อีก 2 คำ บังคับ เอก 3 โท 3 ส่งจากฟ้ายอรรคแรกไปท้ายวรรค 2 โคลงสามสุภาพ 1 บท = 15 ค่ำ แบ่งเป็น 4 วรรค 5 - 5 - 5 - 9 คำตามลำดับ เพิ่ม สร้อยท้ายบทได้อีก 2 คำ บังคับ เอก 3 โท 3 ส่งจากโรง 1 แห่งหนึ่งจากห้ามวรรคแรงไป 18 1 โคลงห้า โคลงสี่สภาพ แค่ลิลิตโองการแช่งน้ำ O O O O O (00) 08 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10 0 อยุธยาตอนกลาง โคลงมาที่สอนน้อง พ.ศ..สอนพระราม ราชสวัสดิ์ เฉลิมพระเกียรติพรนารายณ์มหาราช นิราศนครสวรรค์ อักษรสามของพระศรีมโหสัก กาพย์ห่อโคลง พระราชน์พนธ์สมเด็จพระนารายณ์มหาราช อยุธยาตอนปลาย โคลงนิราศพระบาท นิราศเจ้าฟ้าอภัย กาพย์ห่อโคลงพระราชนิพนธ์เจ้าฟ้าธรรมารีเบศร ธนบุรี โคลงยอพระเกี่ยรติพระเจ้ากรุงธนบุรี เพชรมงกุฎ รัตนโกสินทร์ ลิลิตตะเลงพ่าย โคลงนิราศนรินทร์ นิราศสุพรรณ โลกน์, สามกรุง ฉันทลักษณ์ แผนผัง oo o ó Ŏ 19 (00) 0 o 08 (00) 0809 DOO
ページ6:
ลักษณะบังคับ โคลงสี่สุภาพ 1 คณะ ของโคลงสี่สุภาพบทหนึ่ง 25 บาท บาท 1-3 บาทลว 2 2556 มีจน คำเท่ากัน วรรคหน้า 5 ค่ำ หลัง 2 ค่ำ บาท 4 3 2 2556 แต่เพื่อน คำในวรรคหลังอีก 2 คำ วรรคหน้าบาทที่ 1 มี 5 ค่ำ 2554 หลง + คำ การลงวรรณยุกต์ 4 ค่าเอกคำโท เอกซ์ 2 โพย ? พวกนั้นเป็นคำสุภาษธรรมดา ไม่จำเป็นต้องเป็นเอกโทจะเป็นเสียงวรรณยุกต์ ค่าเฮก คำที่มีรูปเอก · คำโท →→ คำที่มีรูปโท อะไรก็ได้ คำตาย ใช้แทนกรมเอกได้ทุกแห่งที่ยังดิบคนอก ไม่ว่าคำตายนั้นๆ จะนั่งรถยุกต์ใดๆ เอกโทษ คำตาย แทน คำเอก ใช้มาตรา ๖บด * ก.แปลงเสียงโทเป็นเสียงเอา 0 o o o ó ŏ โทโทษ — 5แปลงเสียงเอกเป็นเสียงโท แผนผัง 0 1-0 (00) FO 0 0 0 0 oooo o O Ó (O O ) 0809
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
Junior High
ภาษาไทย
สอบเข้าม4 รอบทั่วไป เน้นภาษาไทยกับสังคมจะอ่านเรื่องอะไรดีคะ / ที่ออดสอบบ่อยๆ
Junior High
ภาษาไทย
ภาษาไทยข้อนี้ทำยังไงเราไม่ค่อยเข้าใจ
Junior High
ภาษาไทย
เราอยากหาเพื่อนที่ชอบ ภาษาไทย หรือประวัติศาสตร์ มาคุยกันเรื่องแบบนี้ เขาเหงามาก อยู่ฉะเชิงเทรา พูดคุยได้นะะะ💗💗💗💗 เขาชอบทำสรุปด้วย เรื่องเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ มาคุยกันนนน🔥🔥🔥
Junior High
ภาษาไทย
สอบถามค่ะ เจอโจทย์ภาษาไทยมา การกระทำของนนทกตรงกับสำนวนใด อันนี้ลองเสิร์จหาในเน็ตแล้วหาไม่เจอเลยค่ะหรือตาไม่ดีเองรึเปล่าไม่มั่นใจทแต่อยากให้ช่วยตอบหน่อยนะคะๆ 😭✊🏻✋🏻
Junior High
ภาษาไทย
ช่วยแต่งโคลงสี่สุภาพหน่อยค่ะ หัวข้อเกี่ยวกับเรื่องความรัก แบบตามตัวอย่างในภาพเลยค่ะ🙏🏻🙏🏻
Junior High
ภาษาไทย
ภาษาไทย
Junior High
ภาษาไทย
ทำยังไงค่ะช่วยหน่อย🙏🏻
Junior High
ภาษาไทย
ไม่เข้าใจเรื่องพยางค์ปิด-เปิดเลยค่ะช่วยยกตัวอย่างหรืออธิบายได้ไหมคะ😭
Junior High
ภาษาไทย
วิชาภาษาไทยค่ะ
Junior High
ภาษาไทย
วิชาภาษาไทย เรื่องพระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อสมุทรครับ
News
コメント
このノートは
コメントがオフになっています。