ノートテキスト
ページ1:
安土桃山表まとめ で今川義元を破る 織田信長が極狭間の戦い「天下布武」 全国統一の 意思表明 196 (小) 1573 部を押さえてから、15代将軍を1568に将軍にしてから追放 時 代 ↓ 追放 室町幕府を滅ぼす 175 長篠の戦いをきっかけに使が砲を使ったら武田勝に勝てたから 主要な武器になる、 仏教勢力への抵抗のためキリスト教を保護 1582 本能の変では解する。家臣の明智光秀が追いこんだ 1590 信長に代わった空臣秀吉が北条氏を「刀狩百の武力抵抗を無くす 荘園制度を崩して大明検地を行う.. 1587 キリスト教の宣教師を画する。 →身分はっきり(武士<百姓)・・・兵分離 キリシタン大名がこわかったから。 1592 文禄の役 1597 慶長の役 朝ホロボロ 明の征服のため協力を求めたが、朝鮮が拒否 したから。 文化壮大で葉化、桃山文化 山城 平山城・平城 信長、秀 すんごい天宗 書院造 堺の休茶の湯(わび茶)を大成 →ふすまや屏風に金箔を 作った絵(狩野永徳) 小歌・踊りが流行 磯や町人が戦乱を恐れ、今を 何回かぶき踊り 楽しもうとする気からできた文化 南蛮貿易南支文化 三味線・人形浄瑠 天正少年使節 活版印刷術
他の検索結果
おすすめノート
随時更新【本当は誰にも教えたくない学年1位の暗記法】
1503
14
『歴史』〜大航海から全国統一まで〜
537
77
【プレイカラー】受験生必見!社会年表
237
16
縄文時代〜明治時代
92
2
このノートに関連する質問
中学生
歴史
中一 歴史 埴輪と土偶と銅鐸と青銅器の違いを教えて欲しいです。(画像の見分け方も)
中学生
歴史
中一 歴史 なぜ、遺跡から出土しただけで離れた地域の人々とのものの交換が行われたとわかるのか。
中学生
歴史
ファシズムと絶対王政の違い教えてほしいです🙇♀️
中学生
歴史
中学3年生の社会のテストの過去問を探しているのですが、なかなか見つかりません…(できれば1学期あたりのものがほしいです) もしよかったら写真で質問に答えてもらえないでしょうか 答えてくださった方には必ずフォローします!✨
中学生
歴史
歴史の中で隋、唐、明などたくさん変わりますがそれらと中国、朝鮮、韓国の違い教えてほしいです🙇♀️
中学生
歴史
鎌倉幕府は幕府と朝廷の二重支配になったが、なぜそうなったのか詳しく教えてほしいです
中学生
歴史
なんで近世の幕府の方が朝廷への支配を強めたんですか??
中学生
歴史
中学歴史についてです(⋆ᴗ͈ˬᴗ͈)” 承久の乱の結果、幕府の支配はどのようになったか。(2)の答えを参考にして、「執権政治」の語句を使って書きなさい (2)については画像参照です💦 模範解答が ・幕府の支配が西国に広まり、執権政治が確立した ・幕府がほぼ全国を支配するようになり、北条氏の執権政治がいっそう強化された。 です この場合「幕府の支配が西国まで広がり、執権政治の影響を強く受けるようになった」 は正解でしょうか? 回答いただけると嬉しいです(⋆ᴗ͈ˬᴗ͈)”
中学生
歴史
これではダメですか?(1)
中学生
歴史
歴史の質問です。 文禄・慶長の役で豊臣軍が朝鮮で苦戦した理由を教えてください!また、日本の弱みと朝鮮の強みも教えてください!
News
コメント
コメントはまだありません。