ノートテキスト
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指格助詞について
☆助詞とは
表現
必要となる
活用しない付属語で他の語 語の下について、その下の
との関係を表したり、意味をつけ加えたりする。
現代語とほぼ同じ意味で使われること
いくつかの助詞は意味・用法の区別や訳語の暗記が
☆格助詞とは
示す語。
体言や連体 形などについて、他の語との関係("格)を
ほくと、より、
つして、たての語
☆「の」「が」の区別
入試に
の主格…主語である、 を示す「が」と訳せる
用言
の言ふ
②同格…「の」の前後の文節が同じことを指している
ことを示す。「で」と訳せる。同格の「が」は
めったに出てこない
叺いと清げなる僧の、黄なる地の袈裟着たろが来て
とてもすっきりと美しいお坊さんで黄色の着
地の袈裟を着たお坊さんがやってきて
どのように車体形(つまり、この場合の着た)の後に「の」の前
にある名詞(=憎)を入れて、文がおかしくなければOK.
出やすい「の」の使い方
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w 十体格・体言の代用をする「~のものとのこと と訳すことができる、それ、私の(もの)だよ」の 「の」のはたらき ④連体修飾格…」「か」の下の て ・「の」「か」の下のほろとほむ大好今普通に いる「私の家」とかの「の」であるが」なら 「我が家」の「が」 ⑤連用修格…「の」が下にある用言を含む あし釜 夜をひとりがも寝む 修飾する、おもに和歌で使われて「この ように」と訳すことができる 山鳥の尾のしたり尾のながながし 詠山鳥の尾の長く垂れ下がった尾のように 長い長い夜を一人で寝なく濡ればならないのか を
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接続助詞 接続助詞とは おもに活用する語について条件を加えてその下に続ける語 ばととも、ど、ども、が、に ども、が、、、、しててうつ、 ながら、ものの、ものを、ものから、ものゆる ▽接続助詞の意味用 仮定用法…まだ実現していない条件を表す 近用法…すでに実現した条件を表す 前のことがらに対して順当な結果が続く 前のことからに対して反対の結果が ☆おもな話と接続 未然形+で 打消接続(しないで) 〇連用形 単純な接続(~て) ○連用形十つつ反 反復継続(~しては 並行 (なが) ○終止形十と…逆接仮定条件(~としても) ※「こ」のとは引用の格助詞である。 ○己然形+ど、ども ・逆接確定条件(けれども) ○連体形十ものの、ものとものから、もの中魚 逆接確定条件(~だがけれども)
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7 No. Date 連用形形容詞の語幹/名詞/副詞けなから 並行(~ままで、逆接確定条件をけれども) 中「ば」の区別 にみ 未然形+ば・・・ 順拌仮定条件ならば) 已然形+ば ※ABCの区別は? か 順接確定条件 ←原因・理由してなので 恒常条件(する)といつも 偶然条件 判断しょう (する)とたまたま
このノートに関連する質問
高校生
古文
この文の て は接続助詞だそうですが、完了の助動詞つ とはどう見分けたら良いですか?
高校生
古文
なむ の 品詞を答える問題です。解説お願いします🙇🏻♀️
高校生
古文
助動詞 る の種類を答える問題です。解説お願いします🙏
高校生
古文
この けれ は推量の助動詞と答えに書いてあるのですが、けれ(けり)は過去と詠嘆だけだった気がします、、🤔
高校生
古文
係り結びでしかになるのはわかります! きとけりの使い分けは直接か、伝聞かですか? この古文の文で判断できません😭
高校生
古文
音便形をもとの形に直す問題が分かりません💦どのように考えたら良いですか?
高校生
古文
助動詞めり が推定の意味か婉曲の意味かはどう見分けたら良いですか?
高校生
古文
なぜ終止形ではなく連体形になるのでしょうか?
高校生
古文
解説お願いします🙏
高校生
古文
この れ が未然形であるか、連用形であるかはどう見分けたら良いですか?
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